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1、人教版高一语文3必修登高,诗人杜甫,青年时期（35岁前）：“致君尧舜上，再使风俗淳”，代表作望岳困居长安（3545）：代表作自京赴奉先县咏怀五百字兵车行为官时期（4548）：代表作春望月夜西南漂泊（4858）：代表作旅夜书怀秋兴登高登岳阳楼,760770,旅夜书怀 杜甫（765年）,严武去世，杜甫失去了依托，只好离开成都。,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。,秋兴八首（其一）杜甫（766年秋）,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,杜甫流寓夔
2、州（今重庆奉节）,登岳阳楼 杜甫（768年冬）,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。,ch,学习目标,1.反复诵读，体会诗歌情感。2.合作赏读，品味艺术手法。,自由、反复朗读诗歌，初步感知诗歌的基调。,要求：读准字音、节奏，疏通诗意，把握基调。,整体感知,登高一诗，阅罢尤觉悲愁铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！王国维,赏读景物,找出一二两联中描写的景物，说一说它们各自有何特点。小组合作，讨论交流,本诗是767年秋作者流落夔州（今重庆奉节）时所写。“安史之乱”已结束4年，但国家仍是一片混乱(地方割据)；好友李白、严
3、武相继去世，给杜甫造成了沉重的精神打击；恰逢九月初九，杜甫登上夔州的一座山，登高望远，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，想到自己的人生遭遇，不禁感慨万千，由此写下了这首千古名作。,写作背景,品读悲情,诗人登高望远，抒发了怎样的悲情？请结合三四两联诗句分析。小组合作，讨论交流,万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。宋罗大经鹤林玉露,在理解诗文的基础上，大声朗读，背诵。,华章成诵,当堂达标,下列对登高的赏析，不恰当的一项是（）A首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景
4、抒发了凄凉、孤寂之情。B颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。D诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。,C,拓展迁移,春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。此诗写于761年，杜甫在成都草堂。写此诗的前一年，京畿一带 有严重灾荒，“米斗至七千钱，人相食。”,思考：春夜喜雨一诗在情感表达、艺术手法上与登高有何异同？,1.背诵并默写登高。2.结合景物描写，选取登高中你最喜欢的一联，用散文化的语言表述，不少于100字。,作业布置,
