育人故事 对学生怀有一颗宽容的心.docx

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1、育人故事对学生怀有一颗宽容的心“老师,小明又打纪律委员了!“两名男生跑进办公室。自从开学严抓走廊里追逐打闹后,小明已经多次跟纪律委员发生冲突了。“今天是因为什么打架呀?小明怒气冲冲叫道:“是他先拉扯我的!”“他为什么拉你呀?”“就是他先动手的!”小明每句话都是吼出来的,看来是非常愤怒。原来,他从厕所跑出来,跟小朋友撞到一起,纪律委员拽住他,让他道歉,他觉得纪律委员打他了。小明是老来子,父母都四十多岁才有他,上面的哥哥姐姐比他大得多,都在外地打工;父亲在外开大车,常年不在家;母亲打夜工。从我接这个班级就发现他每天上学都迟到,一问,是自己在家住,早上睡到自然醒才来上学。从小缺少家人的陪伴。我笑着问

2、他:“那你为什么要跑呀?”“我想快点回教室写作业J你看,他每次有事都是有正当理由的。“好,积极完成作业是个好习惯,也是我们学生应该做到的,老师得表扬你。但是,你有没有想过,你在奔跑的过程中撞到小朋友,万一撞坏了怎么办?”“我没使劲撞他,而且,我也不是故意的。你看,你要说的每一句话,他都有话回复你,他没有错。我拉着他用脚步测量了走廊的宽度,又让四位同学并排站在走廊里,对小明说:“走廊,它比较窄,四个小朋友并排站着,就没办法通过了,下课的时候,走廊里同学们都在这里休息,你跑过来,就会发生碰撞,即使力量不大,撞到人他也会疼啊。“小明看我慢悠悠地跟他说话,并没有批评他,情绪渐渐稳定下来,“那我跟他说对不起。”“嗯。咱要记住,走廊,它为什么不叫跑廊呢?就是因为它不如操场宽阔,只有狭窄的一条,为了不碰到别人,我们再有着急的事情也得慢慢走,是不是!我轻轻拍拍他的脑袋:“老师相信,你一定会记住的。”从那以后,我不断地和他谈心,鼓励他跟纪律委员一起监督课间安全,课堂上也常常提问他,让他得到同学们的掌声鼓励。我也跟他的家长沟通,请他妈妈尽量调整上班时间,能多一点时间来陪伴他。看着小明跟同学玩到一起,我也在思考,对学生怀有一颗宽容的心是一门教育艺术,也是教师爱的一种重要体现,无论是对学生的一种关爱,还是以一种宽容的心态,都能对其产生一种无形的力量,激发学生不断奋进。

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