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1、珍爱我们的生命,给同学们五分钟的时间，快速浏览课文内容。,上课前，我们先来思考一个这样的问题：我们为什么要珍惜生命？,（1）因为生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。,（2）因为生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不只属于我们自己，更加属于社会。,（3）随意糟蹋自己的生命，甚至放弃自己生命的人，是一种对自我、社会不负责的表现。,（4）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。,（5）生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界也因生命而精彩！,所以我们要珍惜生命,讲了这么多课外的，现在让我们回到课本，请同学们翻开课本第十面，认真读读故事园里的内容，然后再横线上填写内容，想想妈妈会喊些什么？,讨论,
2、面对危机情形，你认为最应该保护的是什么？说说你的理由！,生命最重要,请同学们看看11面的几幅图，看完后，想想，在你的眼里，珍爱生命意味着什么？,意味着有责任感，爱自己、爱他人、爱社会。,意味着享受生活，因为生活是多彩的！,意味着学习，将来回报社会,小调查：寻找身边的危险,危险行为,危险指数,安全警告,将电池投入火中,3,请妥善处理废旧电池.,将身子探出阳台,以楼层而定,请安装护窗栏,翻越隔离带,5,请寻找附近的天桥或地下通道,用沾水的手接触电器,5,碰这些东西时，请先擦干手,点燃易燃物(纸等),5,如有特别需要,请在水源附近进行,违规使用刀具,5,请五岁以下小孩勿碰这些东西，小孩在用这些东西需
3、家长在旁边看管。,马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救后，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华：“不能哭，不能浪费能量！”随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，却没有听到回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向前移动。在这期间，她又听到了其他同学的声音，她不时提醒大家，要坚持，千万不能睡觉。经过近75小时的等待，他们的呼救声被
4、救援人员听到，4个人先后被救出！,学一学,我的发现：,遇到要沉着冷静，这样才能在情急中相处最好的逃生办法！,请同学们读读第二个案例，看完后说说自己的发现！,熟悉吗？,他是谁,我们不仅要珍爱自己的生命，还要关爱别人的生命，那么我们能做些什么呢？,课本小问题,1生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记什么？,答：生命的价值高于一切，请珍爱生命！,2.谁在废墟里打着手电筒看书缓解害怕？,答：邓清清,3.感动中国人物丛飞，捐献眼角膜后，至今有几人受益？,答：5人,4.什么权是每一个人最基本的权利？,答：生存权,5.我国民法通则的第几条规定：公民享有生命健康权？,答：第
5、九十八条,6.我国刑法第二百三十二条规定了什么？,答：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下的有期徒刑。,1.准许行人通过人行横道的信号是？,A.红灯亮 B.绿灯亮 C.绿灯闪烁 答案：B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,2.地震时人会站立不稳应该？,A.使劲跑 B.蹲下或趴在地上 C.叫喊答案：B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,3.按照危害程度地震灾害分为？,A.小、中、大三级 B.一般、大、重大三级 C.小、一般、较大和重大四级 D.一般、较大、重大和特别 重大四级答案：D,1,2,3,4,5,6,
6、7,8,9,10,4.发生地震时，应该怎样做？,A.从窗口跳出 B.躲在床底下 C.躲在墙角下 D.原地不动答案：B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,5.在郊外遭遇雷电时应该？,A.及时躲避或尽量找低洼处蹲下 B.停留在空旷地 C.停留在孤立的大树、高塔、电线杆旁D.停留在广告牌下答案：A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,6.在雷雨天，不要走到高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围几米内？,A.10 B.20 C.30答案：B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,7.当身上衣服着火时正确灭火方法是什么？,A.叫别人打水帮自己灭火 B.就地打滚压灭身上火苗 C.赶快奔跑灭掉身上火苗答案：B,生命箴言：,生命中可能会刮风下雨,拥有属于自己的阳光,生命在我们的手中,请珍惜生命,
