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1、人的生殖说课稿袁秀华一、说教学设计思路学生对这部分内容既特别想学习，又有些心理障碍，教师在教学时一方面要指导学 生有积极正确的心态认真学习，还应创设一定的认知阶梯，使学生能够在认同生殖生理过 程依赖与一定的生殖结构的基础上来学习，才可能顺利的学会本节知识，达成三维目标。 教学中还要设计情感的线索，即感悟新生命的诞生，学会感恩父母，珍爱生命。不但重视 知识的传授，而且要渗透情感、态度、价值观的培养。教材应用：在教学过程中将图示、 观察与思考、联系题相关内容结合起来处理，引导学生进行观察、思考、完成练习等活动 来完成本课时教学。二、说课标定位具体内容标准活动建议概述男性生殖系统的结构和功能。 概述
2、女性生殖系统的结构和功能。 描述受精过程。描述胚胎发育过程。观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。三、说教学目标知识目标1. 识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。2. 认识生殖细胞一精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。能力目标1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力2、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力 情感态度价值观目标1、通过生殖系统的结构及功能的学习，使学生进一步树立结构和功能相适应的辨证观点。2、通过讲解有关生殖内容使学生初步形成科学的性知识，
3、培养正确的性道德观，并认识 到生殖健康对其身心健康具有现实及长远的意义。3、树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。四、说教学重点1、男、女性生殖系统的结构和功能；关于男、女生殖系统的结构和功能，应重点讲解男、女主要的性器官一一睾丸（产生精子， 分泌雄性激素）和卵巢（产生卵子，分泌雌性激素）的功能；精子和卵细胞的特点和功能。2、人体的受精、胚胎的发育和营养。应重点介绍胎儿与母体的物质交换和气体交换。让学生理解孕妇担负着本人和胎儿两个人还地桥中学七年级生物导学案 的代谢负担，所以照顾孕妇是每个人的责任。五、说教学难点1、受精过程及胚胎的发育和营养。胚胎的发育和营养教师可以只给学生讲明胚胎的
4、形成和胎儿的发育直至分娩就可以了。受 精过程以及胎儿与母体之间进行物质和气体的交换这部分内容，可以结合有关的图片或录 象片进行讲述。六、说课堂情况预设1、学生上课不严肃，或羞涩，不能认真学习。解决方法：上课前首先教育学生学习这部分知识要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的 态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。教师要做 到严肃上课。用精彩的课堂去吸引学生。2、学生对难点知识不理解。解决方法：利用多媒体课件辅助教学，让学生明确男、女性生殖系统图中各部分的位置， 最后由教师或学生归纳总结；利用视频、动画等多媒体手段，直观展示受精及胚胎的发育 过程。七、说课前准备1.
5、收集有关资料2. 准备“人的生殖系统”录像、“精子与卵细胞”与“受精、胚胎发育、分娩过程”图 片八、说课堂流程导入：教师：我给大家讲一个真实的故事，一个生活在偏僻山村里德女孩，父母在 京打工，女孩跟爷爷生活，因为不懂得怀孕、生育等知识，以为和男孩拉手就会怀孕，后 来服农药自杀身亡。由此引起学生对于本节知识的重要性有较为深刻的认识。从而导入本 节课。生殖系统的结构和功能学生对知识展示完毕后，教师及时对这部分内容进行总结用大屏幕出示:男性女性备注主名称睾丸卵巢无性位置阴囊内左右各1个盆腔内子宫旁左右各1个无器功能产生精子产生卵子（卵细胞）生殖细胞官分泌雄性激素分泌雌性激素决定第二性征其他性器官附睾
6、储存和输送精子输卵管输送卵细胞无阴囊保护睾丸和附睾子宫胚胎和胎儿发育的场所无输精管输送精子阴道精子进入和胎儿产出的通道无尿道排出精液和尿液胚胎形成1、男性睾丸产生了生殖细胞精子，女性卵巢产生了生殖细胞卵细胞，我们来看一下精子 和卵细胞的形态。多媒体出示：2、精子和卵细胞又是怎样结合的呢？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”呢? 学生先预习课本，观察受精过程图和胚胎发育过程图。之后老师播放一段关于生殖过程的教学影视资料，请学生观看录像后，自学过后展示 学习成果，请学生描述受精过程和胚胎发育过程。学生描述受精的过程和胚胎发育的过程 中定会出现不完整的部分，教师通过引导进行补充，直到描述完整为止
7、。师：精子的数目有很多，但最终进入卵细胞的有几个？ 生：一个。师：对。众多的精子中只能有一个进入卵细胞，精子和卵细胞结合形成了什么结构？3、教师及时对这部分内容进行总结用大屏幕出示:精子卵细胞受精分裂分化受精 胚胎输卵管（移到子宫）胚胎发育学生自学课本11页内容，观察图片妈妈的肚子里怎么呼吸，胎儿怎么吃东西呢?生：（认真思考后）：在妈妈肚子里的时候，不会呼吸，也不会吃东西。通过胎盘， 从妈妈的血液中吸收营养和氧气。【出示胎儿和胎盘图】模拟动画胎儿通过胎盘和母体进行气体和物质交换过程。师：胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带， 脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与
8、母体的子宫内膜相连。胎儿生活在子宫内半透明还地桥中学七年级生物导学案 的液体一一羊水中，通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气，产生的二氧化碳等废物，也 是通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外，这就是分娩的过程。分娩“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排 出呢？课件展示分娩过程，指出胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，意味着新生儿的诞 生。过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产， 则必须剖腹手术，以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就 更不容易了，不知还要花费多少心血。知识归纳，形成框架学生自己设计知识框架，然后教师出示自己设计的框架图，学生找出不足。,生殖：有性生殖、体内受精、胎生哺乳男性：睾丸（主要器官）、输精管等（产生精子、分泌雄性激素）生殖系统TI女性：卵巢（主要器官）、输卵管、子宫等（产生卵细胞、分泌雌性激素）人的生殖发育，受精：精子与卵细胞结合的过程，发生在输 卵管内，结果形成受精卵k生殖过程场所：子宫胚胎发育I营养：通过胎盘和脐带从母体获 得（胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官）I
