从战略到能力,从能力到课程.docx

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1、从战略到能力，从能力到课程一一于能力模型构建课程体系本文作者系凯洛格公司(KeyLogic )总监李智早在1990年，Prahalad和Hamel即将能力带入了战略的层次，认为企业应当围绕核心能 力(Core Competency)构建。而建立并持续提升组织的能力，需要将组织理解为学习型 系统，更需要为组织提供丰富营养且合胃口的营养套餐一系统化的学习课程体系。然而，当面对诸如我们的企业需要哪些培训课程？ ”销售部门的员工到底需要进行哪些提 升训练？技术部门呢？ ”如果市场部门的经理将作为副总的候选人晋升，他需要哪些针对性 的培训呢？ 此类的问题时，人力资源部门往往无所适从，他们缺乏系统完整的企

2、业学习课 程体系，他们更缺乏行之有效的方法与工具，去调制企业所急需的营养套餐。为解决这些问题，凯洛格提出了基于能力模型的企业学习课程体系规划方法，用于系统规 划企业所需的学习课程，建立体系。一、规划模型基于能力模型的课程体系规划方法包含了四个步骤，分别是工作分析、能力建模、课程设计 以及体系建立，如图1所示。规划模型四个步骤的成果分别是岗位库、能力库、课程库以及 课程体系。能力配椎课程sat能力说对专11技临H专独套谭.设计学N活曲章业A级匐回专业B簸而日就专业C啜凭理C泾通用英课桂痘四顾回 一|顷叫弭叫瑚W昆程来第议程体寿图1基于能力模型的企业学习课程体系规划模型步骤一工作分析 在企业学习课

3、程体系规划过程中，需要首先进行工作分析的原因在于: 第一，工作分析是基础性的人力资源工作，如果对企业的组织结构、岗位说明未有全面清楚 的了解，则在学习课程的提供上将会出现偏差。第二，工作分析也是岗位能力建模的基础，可靠有效的能力模型必须是与企业特点紧密结合 的，而这与各岗位的职责以及具体工作任务密切相关。通过工作分析，合并工作职责相近的岗位，划定职位族，将大大降低课程库的冗余重复以及 课程体系规划的复杂度。此外，在划定了职位族后，可以统计分析得出各职位族的岗位数以 及相应编制。同时，可根据岗位说明，按照工作复杂性，客户的接触程度，以及“职位族 的员工数量大小确定企业培训投入的重点。如图2所示，

4、其中销售、市场推广以及大客户 三个职位族可作为企业培训的重点，而行政管理、后勤保障以及财务等部门可以适当减少培 训投入。工作窥杂牲高客户服务营理培训重点分析逐阵注：圆圈代表某职位族，而其直径大小表示该职位族的员工人数步骤二能力建模 在工作分析的基础上，通过行为事件访谈等方法建立起的能力模型是所规划课程体系的基石 能力建模包括能力识别、能力分类以及能力分级三部分。基于能力模型的课程体系使得企业员工的学习与发展不再盲目，而是紧紧围绕企业战略所层 层分解下来的能力要求。优异的企业学习课程体系需建立在良好的能力模型基础之上，而良 好的能力模型应当具备以下四个特点：可衡量或可观察的、全面的、独立的并且具

5、有清晰的 描述。所建立的能力模型应当是可被衡量或可通过员工工作绩效、行为予以观察的，否则无法为其 设计学习课程，并评估其学习效果。全面性保证了能力模型的有效与可靠，能力模型不仅应当包含专业技能，还应当包含领导力、人际关系处理等方面。独立性特点要求能力模型中不 同的能力间不重叠，避免造成混乱。而清晰的描述则确保不同的人员在理解与传播能力模型 时能保持一致，此外，清晰准确的能力描述将有助于课程的获取与设计。所识别出的能力可划分为专业技能类与管理类，不同职位族所对应的专业技能要求不同，而 不同职位族所对应的管理能力要求则较为相近。此外，同一职位族间不同职级的岗位所要求 的能力等级不同，因此可将能力划

6、分为高级、中级以及初级三个级别。步骤三课程设计课程设计阶段是课程体系建立的核心阶段，基本步骤依然有三，分别是课程获取、课程分类 以及课程分级。课程获取主要完成能力的课程映射，针对所建立的能力模型，一一建立对应 的提升措施，可以是传统面授课程，也可以是在线学习课程，亦或是更广义概念的学习活动， 例如内部研讨、读书会等等（本文中通称为课程）。课程映射的流程如图3所示，在选定能力后，首先分析能力描述信息，挖掘该能力的关键要 点，其次确定课程的听众对象，不同培训对象所需求的学习课程差别很大，例如面向管理层 可提供一些抽象、深层次的理论阅读材料，而面对新入职的员工则应更多地借助于多媒体的 培训形式。分析

7、能力描述信息并确定培训对象后，可检索已有的培训资源，包括企业内部、合作伙伴以 及市场供应，若已有成熟课程，则可直接购买；若无，则考虑是否可将能力继续分解。例如， 表达能力可继续分解为口头表达能力与文字表达能力。其后，为各子能力分别确立提升的目 标，并设定评估方法。之后，即可设计或购买学习单元（指模块化的学习材料，如某课程的 某章节）。最后，组装形成所需的学习课程，完成课程映射。课程获取后，应当依据前阶段能力的分类与分级，相应地对课程进行分类与分级，形成各职 位族的专业技能类课程以及较通用的管理培训类课程。*蜀立谭程听太对徐沛粉提升矗分解为1n图3能力提升课程映射流程步骤四体系建立 经过课程设计

8、的步骤，已经形成了较为系统的课程体系，包含了不同类别、不同等级的学习 课程。如图4所示，若企业可划分为N个职位族，则应有N个专业技能（P）课程库，不同 专业技能库中的课程具有较大的差异性。而不同职位族间的管理类M）课程则具有较大的 通用性，允许管理层员工学习不同职位族的管理类课程。同时，课程间划分了等级，由低到 高分别为C级、B级以及A级课程，供不同职级、不同能力要求的员工选修与学习。S4由规划方法所建立的课程体系另外，在管理类与专业技能类课程的基础上，应新增通用类的课程，例如企业文 化、企业规章制度、基础商业礼仪等等，作为全员学习的课程。至此，MA/MB/MC、PA/PB/PC以及D类通用共

9、7类的课程划分共同构成了系统、 完整的企业学习课程体系。二、规划模型优点基于能力模型的课程体系规划方法已在企业中得到成功应用，该方法使得企业的 学习体系能够根据战略目标的变换而动态变革。当企业战略变化时，企业的组织 结构将可能发生变化，岗位的职责也将可能发生变化，则可通过工作分析传递于 能力建模阶段。组织战略的变化对组织能力、个人能力提出了新的要求，通过课 程设计步骤，将建立新的、修正后的企业学习课程体系，迅速、及时地支撑企业 的变革与战略调整。除此之外，由此方法所建立的课程体系还具有以下三个显著的优势：第一，分类别、分级别的课程体系为企业描绘了一张漂亮的学习地图，地图中 包含了员工的晋升通道

10、（专业类和管理类）与晋升路径（从C到B再到A）。员 工从新入职到逐级晋升，需要通过不同的学习课程，需要不断地进修学习，而所 需的课表均已包含于体系中。第二，所建立的课程体系还可迅速抽取成为不同的培训项目，例如新员工的入职 培训，可从D类课程中选取，组成训练项目；轮岗员工的培训，可以为其安排 目标职位族的专业技能类课程;而作为后备人才，则可以安排学习高级别的课程。 第三，所建立的课程体系预留出了相关接口，包括企业培训体系中的讲师体系接 口、评估体系接口以及学习管理系统的接口。确定了企业的培训课程，即可容易 地得出企业的讲师构成。而可衡量、可评测的能力模型，以及带有评估方法的课 程设计，使得管理人

11、员可以容易地进行培训评估，同时可采用信息系统进行追踪、 考核与评估，使得企业员工的学习与发展也可纳入强有力的信息化管理。因此，基于能力模型的课程体系规划方法可以行之有效地为企业建立系统完整的 学习课程体系，可以为组织能力提升调配营养丰富且合胃口的、营养套餐，强有 力地支撑组织能力的持续提升。简爱是一本具有多年历史的文学着作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详 细地介绍了简爱的作者一些背景故事。从中我了解到了作者夏洛蒂勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多 灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农 民向工业国过渡，新

12、兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了 可见的烙印。可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之 手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。 惜乎，勃郎特姐妹！简爱这本小说，主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑 造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主 张人生平等、不向人生低头的坚强女性。简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样 的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。然而，她并没 有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不

13、幸的一切，相 反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的 内在人格力量。不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学 校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。 使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习 上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严， 在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感 到自卑，她认为他们是平等的

14、。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也 正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到 自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫 地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重 残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他 的怀抱。从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻 画了工业革命时期的时代精神。简爱读书心得1000字二：前几天，我刚读完了

15、一本书，书的名字叫做简爱。这本书的作者叫夏洛蒂勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂勃朗 特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作简爱我 也就自然而然的知道了。我曾经听说过简爱的小部分故事，只知道简爱和一个比她大四岁的约翰打 起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此， 我一直以为简爱是一个自不量力的人。然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简爱是那么不平凡的一个人，她 是一个坚强、善良、勇敢、具有吸弓I力的小女孩。刚开始看简爱时，才发现，原来简爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺 负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅

16、妈却总是睁一只眼闭一只 眼，但经过自己的反抗，小简爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到 了劳渥德。令小简爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗 子，是一个坏孩子。简爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤， 但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃 烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。在劳渥德的时间里，或许简爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简爱失去了自己 最好的朋友海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。在劳渥德所学到的东西，可以让简爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也 就是在桑菲尔德府。接下

17、来的时间，简爱在桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然 在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的 爱人幸福地生活下去。书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂勃朗特的结果。书 中的简爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她 真正的美吗。其实，我们看到的简爱就是夏洛蒂勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强， 这不正是我们通往成功的道路的需要吗？简爱读书心得1000字三：简爱一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为 故事的旧格式写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的

18、故事。主人公简爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃 她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自 然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养 成了坚毅倔强、夕卜柔内刚的性格。小说中，简爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简爱的个性得到 了充分的体现。当简爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们 之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微， 不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，

19、她没有因此而气馁，而 妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才 知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、 合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开 了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富 有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲 情比金钱更为重要。简爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充 满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为， 在上帝面前

20、，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋 斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏 惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、 以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的， 她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简爱为 维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬， 也使得简爱这一形象具备了经久不衰的价值。简爱为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社

21、 会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小 说之一的主要原因。简爱读书心得1000字四：曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是简爱。它通过简.爱与罗切斯 特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维 护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征 的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。简爱是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值= 尊严爱。在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独 立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已

22、和有妻女 的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁， 我们现在手中的简爱也不再是令人感动的流泪的经典。为什么简爱让我们 感动？一一就是她独立的性格，令人心动的人格魅力本书的作者夏洛蒂.勃朗特和呼啸山庄的作者艾米莉是姐妹，但是虽然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔， 很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷，从小得不到父母太多的 关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的 自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑 的补偿。她所描写的简.爱也是一个容貌不美，

23、矮小的女人，但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打.这是对一个孩子尊严的无情 践踏，但也许正是因为这一切，换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜 的内在人格力量.她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为 之震撼的是她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一 个可以和自己在精神上平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她

24、感动， 她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己 必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒 时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告 诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己 受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特试问哪个女人能够承 受得住被自己最信任，最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了，而且还做出了一个非常理 性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下， 她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的

25、地方。小说设计了一个很光明的结尾一一虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个 残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时 获得满足一一她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故 事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的 起步。简爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯 洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想一一就是尊严+爱，毕竟在当今社会， 要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地 似乎为了金钱

26、和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。 很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。简爱所展现给我们 的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计 得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。简爱读书心得1000字五：简爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简爱无限的 信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生 活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简爱 与男主人罗切斯特之间历

27、经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和 个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特 别是简爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊 心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。简爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。 而简爱，她贫穷，低微，不美，矮小，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简爱

28、并不因为自己 的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定:我和你的灵魂是平等的。”我跟你一样有灵魂，-也完全一样有一颗心厂”我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之 躯跟你讲话-这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人 一同站立在上帝的跟前，彼此平等-就像我们本来就是的那样!也正因为此，简爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情-这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完 整的爱情，所以简爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。小说告诉我们，人的最美好的生

29、活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着 浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值二尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似 乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。 很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。简爱所展现给我们 的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计 得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特 别是女性读者的共鸣。简爱读书心得100

30、0字六：在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了简爱这本书。在这之前，我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得 尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。打开书架，取出那本阿姨送给我的那本简爱翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走近了。简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨 厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又一 次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的凶恶，并用 自己的力量让这

31、个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓起勇气教训 了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站 起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪 善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟。她学 会了独立。当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所一一劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打击伤害 了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭 斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这给她的 反抗蒙上了一层是

32、非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。书中， 她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位：“当我们无缘无故的挨打的时候，我们 应该狠狠的回击一一狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢这样打 人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而18岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以 不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱 情是炙热的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵 族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时

33、，她愤怒地反驳了罗切 斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富，我就会让你感到难以离开我我现在 同你讲话，是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝 脚跟前，是平等的一一因为我们是平等的！”她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发 出来。在这个时候，她的愤怒的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语 正是她反抗精神的折射。简爱的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形 象美丽而光彩夺目！而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的 大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造

34、了一个光明的天堂。她出走后的 三天，虽然经受痛苦的流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁的，她的 生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂寞。她贫困， 但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章！命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。简爱的一生，从幼稚到成熟；从柔弱到坚强；从懵懂到智慧，她改变了许多，成 长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。神，总有一天，它会像金子

35、一般发出光芒。简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心 肠了你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！ 题记冈制读完简爱这部世界文学名著，我想任何认的心情都将久久不能平静。 这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写的一个叫简爱的女子的传记，也是作者自 己的缩影。书中简爱从盖兹海德到慈善学校，又到桑菲尔德庄园，经历了许多苦难 和曲折，最终获得了自己所追求的自由，平等和爱。书的前半部分是讲简爱的童年生活，在盖兹海德的养母家，她一点也不合群， 更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心，她想努力争取超过别人，以证明自己不 是一个坏

36、孩子。但是她却被送进了慈善学校劳沃德学校。那里的饮食条件很差， 住宿条件更差。每天的食物不但少，而且是烧糊的。她们穿的衣服和袜子是最差的， 这所学校的校长是 个叫布洛克尔赫斯特的牧师这个狠毒的校长给学 生制定的校规苛刻无比，如：不能留卷发，天然的卷发也不能留，也不能梳辫子。 很薄的袜子坏了不能换，一定要自己缝补。但校长却认为这些规定是基督徒的义务 和美德，把孩子们生活中很普通的事看作是世俗的傲气，把她们身穿破衣看作是应 有的朴素，把孩子们的受苦看作是培养坚韧的意志。这些使任何走近这所学校的人 都感到愤怒无比。劳沃德学校好似一个监狱，把那些女孩都关在痛苦之中，又好似一个火炉，激 发了简爱反抗的怒

37、火。她为朋友海伦彭斯的遭遇而打抱不平，并告诉她该爱的人就 要去爱，该恨的人就要去恨，不能因为他的权利大或小而束缚自己的感情。在一个 春天里，可怕的瘟疫在劳沃德蔓延开来，斑疹伤寒被吹到了拥挤的教室和宿舍，还 没到五月，学校就成了医院。简爱的朋友死了。劳沃德的卫生条件暴露了之后，不 得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校，简?爱的生活有了转机。后来 简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折，努力寻找着她心中的那份爱，最后，她找到 了。简爱的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适 合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自 立、平和宽容和充满怜悯爱心

38、的精神世界。爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白 活一世。学会爱人，感恩很重要。简爱这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务 的。但是对于罗切斯特呢?简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就3COME文档 频道一点也没有吗?难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新 的幸福生活吗？作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解，无非是 为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话， 生命哪里会留下爱情，只剩下争吵而已。每个人的人生都有精彩的一面，让我们为简爱的美和爱而鼓掌，为夏洛蒂勃郎 特的经典之作一一简爱而鼓掌吧!