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1、教育管理专业实践环节辅导,一、意义实践环节是教学计划所规定的重要教学环节，是电大培养高级应用型人才目标的具体体现。既是培养学生综合运用所学知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检查的必要途径。,二、内容,（一）教育教学调查报告 为专业学习的阶段性成果教育管理3学分。（二）毕业论文为专业学习的总结性成果，教育管理5学分。,三、要求,1理解和掌握小学教育教学的基本理论知识和教育教学调查、研究的基本方法。2能运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析和评价、研究。3能综合运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法指导自身教学实践，提高在小
2、学教育教学中实施素质教育的能力。,教育管理专业的要求,（一）社会调查1、学生必须参加社会调查活动；2、社会调查的内容必须是与教育有关的管理问题；3、在教师指导下确定社会调查的选题，可与即将撰写的毕业论文选题一致；4、选题要有现实意义，要结合当地教育实际。选题要具体，有针对性。调查活动要就近进行；,教育管理专业的要求,5、独立撰写一篇调查报告，字数不少于2000字。交A4纸打印文稿，有字数统计。6、凡字数不足、内容不全、未参加社会调查、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，成绩为不及格，不能得到学分，必须重做。,教育教学调查,教育教学调查的目的在于培养学生观察和认识教育实际以及掌握教育教
3、学规律的能力，提高学生对教育理论与实践的理解力与思考能力，增强学生的职业道德和专业意识，同时也为下一步完成毕业作业积累材料，提供选题思路和立题角度。,调查范围,、所任职的学校或地区基础教育改革情况（如基础教育改革现状、接受新课程标准培训的情况、新教材实验情况等）；、所任职的学校或地区实施素质教育情况（如对素质教育的理解、素质教育在各学科教学中的体现、素质教育与教师等）；、所任职的学校或地区小学课程情况（如课程设置、课程改革、教材评价、活动课的开展、校本课程等）；、小学教育学科教学方法情况（如学科教法改革与创新、优秀教师的教学案例、复式教学、案例教学、情境教学、参与式教学等）；、小学德育情况（如
4、小学班主任工作、主题班会工作、社会环境与家庭环境对小学生的影响、中华传统美德的继承等）；,调查范围（共10个方面）,、小学美育情况（如艺术课程或艺术活动、热爱和亲近自然的教育活动、师法英雄的教育、优秀文化传统教育等）；、小学生学习心理情况（小学生学习障碍、小学生学习动机、小学生学习策略、小学生学习能力的个案分析等）；、小学教师专业发展情况（如小学教师的知识结构情况、参加继续教育培训的情况、师德状况、学历进修情况、教学及科研能力等）；、教育技术手段与小学教育教学（如教育技术手段在学校教育中的应用及效能、教育技术手段在课程教学中的作用、对教育技术手段的认识和理解、教育技术与教师等）；、其他情况（如
5、一个先进班集体、一名优秀教师或班主任的事迹调查、当地教育教学中的热点问题，家庭教育、社会教育与学校教育的关系，儿童辍学情况及原因等）。,调查重点,本学校或本地区实施素质教育情况；小学教育学科教学方法情况（尤其是课堂教学）；小学生学习心理情况；小学教师专业发展情况；教育技术与小学教育教学。,调查方法建议,教育教学调查可以采用：1、实际考察2、召开座谈会3、个别访问4、问卷调查5、资料调查等方法也可以是上述几种方法的综合进行。,教育教学调查的成果形式要求,小学教育专业教育教学调查的成果形式是调查报告并附调查方案以及调查相关资料（包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。独立完成，
6、调查报告字数要求不低于2000字，交A4纸打印稿。,教育教学调查的成果形式要求,凡字数不足、内容不全、未参加社会调查、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，成绩为不及格，不能得到学分，必须重做。,调查报告的撰写,概念:社会调查报告:是就某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究后写成的书面报告。,调查报告的撰写,特点:1、真实性真实是调查报告的生命2、客观性客观地反映事实、忠于事实3、针对性,调查报告的撰写,结构形式:1、标题：关于XX学校XX情况（问题）的调查2、导语：是调查报告的开头部分。包含：调查的单位、地点、方式、目的、意义、范围、内容等。,结构形式,3、主体：为调查
7、报告的主要部分，也叫“正文”。集中表述调查对象的具体情况，对其性质进行分析，揭示规律。按内容一般有三种写法：1、纵式结构：按照事物发生、发展的先后顺序安排材料2、横式结构：根据内容的特点和事物的不同性质归档，并列地从几个方面来组织材料，逐一地进行叙述，最后从总的方面集中说明一个中心思想。3、纵横交错式结构：这种结构兼有纵、横两式的结构特点。用于比较复杂的、重要的调查报告的写作。,结构形式,4、结语：也叫结束语。常常是调查报告的结论部分。常见写法有以下几种：（1）总结性结尾（2）启发性结尾（3）指导性结尾（4）号召性结尾（5）建议性结尾,写作要求,1、深入调查，充分占有材料2、认真分析，找出规律
8、3、用恰当的材料，突出主要观点，常见的几种写法：用一个典型材料说明一个观点（以一当十）；用一组材料说明一个观点；用对比材料说明一个观点；用统计数字证明观点。,调查报告的提纲,1、目的2、时间3、对象4、方法5、项目6、结果7、体会8、调查的原始材料：问卷、访谈或座谈记录、文献资料等,社会调查课题确定的原则,课题可大可小，但无论大小都必须遵循三个原则：1、目的性原则2、价值性原则3、量力性原则（2000字决定了课题不能太大）,社会调查课题选题,可参照的热点问题：1、XX小学减负措施的情况调查2、XX民办中（小）学教育经费来源的调查3、XX学校校长负责制的实施现状调查4、XX中（小）学课堂中的人本
9、管理现状调查5、XX中（小）学优秀班集体评选条件的调查6、XX地区拖欠教师工资的现状调查7、XX学校教师聘任制实施现状及问题的调查,调查报告中常见的问题,1、全文抄袭，一字不改；2、部分抄袭，不会变通；3、为凑字数，东拉西扯；4、重三遍四，前后矛盾。,毕业论文的写作,毕业论文是对本专业学生完成所有课程学习后的总结性作业，是学生独立地综合运用所学专业知识和理论，通过分析研究以反映自身所具备的实践和研究能力的重要实践活动。完成毕业论文的过程，也是学生整合所学课程知识和自身实践经验，通过合作学习和独立思考构建新知识和能力的重要过程。,主要内容,毕业论文分两大类：教育研究论文；教学研究论文。可任选一类
10、完成。第一类 教育研究论文（教管、小教）论文目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。,论文形式和字数要求,论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）。、提纲和相关研究材料（含设计思想阐述、设计内容和过程分析、修改意见和修改要点）论文字数：教育管理不少于4000；都不能超过8000字。
11、,论文字数、格式要求,小学教育论文字数要求不低于3000字（其中论文提纲300字以内）论文的格式要求：所提交的论文必须具备如下格式：1、题目及署名、2、日期；3、论文摘要；4、关键词；5、正文；6、结论；7、参考文献。论文提纲必须具备以下格式：题目，论点；本论；结论。（交A4纸打印稿）,毕业论文的撰写要求,在教师指导下由学生独立完成；论文选题限于教育教学范畴之内；论文要注意选题的应用性，要具体，不宜过大。尽可能结合社会调查的成果及本职工作的实践经验；毕业论文为学术论文，要有创新性，工作总结、调查报告不能作为毕业论文；,成绩评定标准,1、观点不明确或明显错谬；2、没有论据或材料虚假；3、未开展论
12、述和论证；4、结构不完整或结构混乱；5、语言不通顺；6、格式不规范；7、字数未达到3000（4000）字或提交的材料不完整；8、抄袭（网上下载）、弄虚作假。出现以上任何一种情况者均评定为不合格。,成绩评定标准,合格的标准：1、观点明确；2、有论据；3、进行了一定的论述和论证；4、有一定研究意义；5、结构比较完整，层次比较清晰，语言基本通顺，格式基本规范；6、字数符合要求，提交的教材完整。,毕业论文选题注意,毕业论文是专业学习的总结性成果，一定要在完成了社会调查报告撰写的基础上，才能进行这项工作。,撰写毕业论文的要求,培养科学研究的能力；发挥自己的独创性；进行科学研究的训练。,毕业论文的选题分类
13、,一、开创性课题二、发展性课题1、深入、补充已有的观点；2、批驳、修正已有的观点；3、赋予已有理论以新的意义。,毕业论文选题应注意的问题,选题要尽可能早；考虑主客观条件；要写教育和教学（小教）、教育管理方面的论文。,毕业论文的选题原则,1、具有客观意义的课题（论文有价值）社会意义与学术意义相统一；2、具有主观见解的课题：有能力完成，有内容可写，能扬长避短，充分张显个人专长的课题；有兴趣去完成，“热爱是最好的老师”；有条件完成（可行性）：资料、时间、能力等。,资料搜集的途径,充分占有材料是写好论文的重要准备工作，可从以下几方面入手：1、调查过去的研究成果：顺查法倒查法追踪法2、着重搜集第一手材料
14、,论点的确立,这是论文写作的关键论文的论点是从对材料的分析、研究中产生；论点的形成是从对材料的整理、分析、概括中提炼出来的。,拟定写作提纲应注意的问题,全局观念：从中心论点出发，决定材料的取舍充分考虑各部分之间的逻辑联系,论文的提纲拟定,论文的题目 一、绪论论文的基本论点（总论点、中心论点）二、本论围绕中心论点：论据一、论据二、论据三 三、结论综合论点对主张的再次强调等,论文的修改,初稿写成不会是完美的，因为人的认识不可能一次完成。好的文章，必须经过反复修改。,修改的方法,1、边写边改2、边抄边改3、边读边改4、冷改热改详见教材阅读与写作P.291-292,常见的抄袭情况,1、搅拌式2、组装式3、老老实实式,电子邮箱,1、请使用电子信箱发邮件，文章用附件发送；2、请自报家门。,完成时间,2009（春、秋）：2011年11月30日超过时间，按补考处理，自己承担补考费用。,
