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1、以竞赛为引擎，提高专业技能水平作者：退爱珍来源：职业2021年第08期摘要：“普通教育有高考，职业教育有竞赛，通过技能竞赛，一方面展现学校的教学质 量、教学效果、办学能力，另一方面也是学生展现自我、实现人生价值的机会。在实训课教学 中，要以技能竞赛为抓手，结合技能竞赛技术要求调整教学计划与实训方式，达到以赛促教、 以赛促学的目的。关键词：以赛促教以赛促学技能水平竞赛方案技能是立身之本，技能成才是学习的目标，也是职业教育的使命。越来越多的岗位需要熟 练的技术操作工人，这就对职业学校的教育提出了更高的要求。河南省于2019年启动实施“河南省高水平中等职业学校和专业建设工程”（简称中职双高 工程），
2、这是机遇也是挑战。在实训课教学中，依据竞赛技术文件及企业岗位技术要求有针对 性地开展理论与技能一体化训练，为学生的就业奠定坚实基础。提高学生的技能水平，也就是提高实训课教学的质量与水平，让学生在实训教学中切实提 升专业实践及解决实际问题的能力。我们在教学中除了加强校企合作、顶岗实习、采用厚生 为主，能力本位，工学结合”的一体化教学方法之外，还要重点提高技能竞赛水平。每年人社 部都会举办各类技能竞赛，一方面是促进学校教学质量的提高，另一方面也是帮助用工单位更 好地甄别人才，促进学生能够专业对口就业，学以致用。如何在教学中提升技能教学水平是每 个职业学校需要解决的问题。一、建立技能竞赛选手梯队，提
3、高学生的学习兴趣新生入校后组织综合素质摸底考试，对学生的知识层次、学习态度、职业规划做出一个整 体评价，这是选拔梯队的依据，也是一项重要的参考指标。根据人社部公布的技能竞赛项目，从学生入校后就开始对其进行有针对性的训练与培养， 采用任课教师推荐、班主任把关、实训教师鉴别相结合的方式，从相同专业班级中选出学习态 度端正、领悟能力强、愿意多学多练的学生组成兴趣小组。训练进行一段时间或是一个实训任 务结束后，由项目小组进行考评，根据综合考评及学生的意愿决定学生去留，建立灵活的人员 流动机制，让学生既有动力又有压力。二、以赛促教，提高教师队伍的业务能力以目标为导向提高学生的学习动力。学生入学后，通过专
4、业讲解与教育，学生了解专 业，明确专业培养方向，激发学生对专业的认同与热爱。技能竞赛训练一方面参照企业岗位技 能要求，另一方面结合各类技能大赛的技术文件，制订适合学生认知水平与能力水平的实训方 案，以实训内容完成好、能力提升快的学生为典型示范，开展评比。依据大赛技术文件找出实 训中的不足，开展专题教研活动制订解决方案。在教学中让学生与竞赛对接，与企业技能要求 对接。三、以赛促学，提高学生的技能水平技能是立身之本，竞赛既能反映问题，也能促进问题的解决。近几年来，在省级以上的各 类竞赛中获奖的学员，不仅受到了企业的青睐，而且就业岗位和工资待遇都比较好。很多优秀 学员经过半年至一年的企业实践锻炼，成
5、长为重要的技术骨干，真正发挥专业特长，实现人生 价值。电气工程系开设电气自动化设备安装与维修、电子技术应用、工业机器人应用与维护三个 专业。每年的上学期，结合市、省技能竞赛项目及要求，针对系部不同年级、不同专业、不同 实训内容制订竞赛方案，组织全系学生进行技能竞赛。电气自动化设备安装与维修专业通常设置三个竞赛项目，分别是维修电工、机电一体化设 备组装与调试、电气安装与维修。电子技术应用专业通常设置四个竞赛项目，分别是电子电路绘制与焊接、电子产品组装与 调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试。工业机器人应用与维护专业因为前两个学期开设的实训内容与电气自动化专业相似，根据 教学进
6、度学生可以参加维修电工、电气安装与维修、工业机器人编程与调试等项目。竞赛试题从题库中随机抽取，保证了竞赛的公平、公正。竞赛保证了一等奖10%、二等奖 20%、三等奖30%的获奖率。2020年上学期报名参加竞赛的学生共计156人。通过技能竞赛， 极大地调动了全系学生学习的积极性与主动性，也促进了教学质量的稳步提升。四、根据企业岗位标准，进行专项技能练习电气自动化技术在企业中应用很多，结合校企合作、顶岗实习、工学一体的理念与内容， 把学生在校的技能训练分解成几大模块：维修电工、电子基础实训、电力拖动实训、PLC基础 及应用实训、传感器技术应用、变频技术、气压与液压传动、高低压配电等。与企业岗位技能
7、要求相结合，制订详细的实训课教学目标。与广东三向、驻马店昊华骏 化、河南省龙翔电器、美的集团等多家企业合作，共同制订实训课教学计划与内容，把技能要 求与岗位标准相结合，更好地服务于企业，也为学生的就业提供保障。五、结语技能竞赛是检验学生学习效果、教师授课能力、学校办学理念的一种手段，以技能竞赛技 术要求为指导、以校企合作为参照、以学生就业为目标开展多维度实训计划修订与实施，有利 于全面提升学生及教师队伍的技能水平。通过举办、承办、参加多部门多项目的技能竞赛，达 到以赛促教、以赛促学的目的，对弘扬工匠精神、引领专业发展、推进一体化课程改革、优化 课堂教学模式、建设优质师资队伍、全面推进职业教育教学改革都有着积极意义。（作者单位：驻马店技师学院）
