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1、九年级下学期一模质量分析数 学,九年级数学备课组2018年4月15日,一、试卷基本结构：,卷面分值 120分，时间120 分钟题型与分值：一、填空题 6道题共18分二、选择题 8道题共32分 三、解答题 9道题共70分,二、试卷特点及总体评价,1、试卷来源：县教研室 2、试卷总体评价：注重基础，基本上能突出重点。知识覆盖率较高。试题整体难度适中。但几何证明题难度较大，圆的内接四边形的判定新教材已经弱化，这张试卷把它作为大题出现了。本章试卷注重考查基本知识和基本技能与应用能力。,二、试卷特点及总体评价,3、各领域分值的分布：数与代数：61分;空间与图形:39分;统计与概率：20分,三、考试数据分
2、析,1、各班整体情况分析。2、年级组整体数学成绩情况。3、试题分析及各班得分分析4、考试存在的问题及今后提升成绩措施,班 级 成 绩 对 比,三个班平均分、及格人数对比,年级组整体成绩情况（分数段人数),三个班分数段情况比较,各班分数段分布图,从折线图可以看出3个班的高分段人数没有凸显，110-120全年级共有1个，100-109 全年级共有5个，90-99共有18个，80-89共有35个，70-79共有6个，60-69共有3个，50-59分共有5个，40-49分共有4个，30-39分1个，20-29分1个，这两个都在2班。,各题分值,各班各题平均分分情况,各班填空题题平均得分情况,各班选择题
3、平均得分情况,从上表各题的分值和各班的得分情况可以看出，学生选择题完成相对较好（特别是8题三视图，12题统计基本概念，12题图形变换这3个题得分率100%，期中9题三班做的也好）；14题2、3班相对较差。填空题的第5题（1班有5个、2班有3个、3班有8个做对），第6题（2班有2个、3班有5个）准确率极低；解答题中的19、22、23、完成的较差外，其它基础题完成相对比较好，这充分说明学生对于知识的理解还很肤浅，没有真正将知识内化，形成自身解决问题的综合能力。,学生掌握知识点的情况,1、填空题：第5题是求圆中阴影部分的面积，学生综合应用能力差，找不到求三角形面积的条件；第6题考查反比例函数的几何意
4、义，学生找不到解题的入口处，2、选择题：第14题考查三角函数的实际问题，还有三分之一学生对三角函数概念没有掌握。3、解答题：第19题考查的是一次函数在实际问题的应用，第2问做的差，语言文字与数学符号的转换不过关，分析问题不全面，解题步骤不规范；第22题考查的是正方形的判定方法，但是要用到圆内接四边形判定方法，这个知识点新教材没有涉及到，已经淡化，所以全军覆没，没有一个人做对；第23题压轴题考查的是二次函数仍是学生的弱势环节，全年级只有李铭宇一个人做对，第一问求二次函数的解析式，计算能力过关的三个班的同学都能做对，第2问考查的是三角函数正弦值，找不到转化直角三角形的条件，第3问考查是点的存在的问
5、题学生综合解决问题的能力差。,考试中反映出的主要问题,学生方面：,1、学生对基本的定义、性质的理解不到位；,2、运算能力差；,3、学生观察问题、分析问题的能力较低；,4、解题过程不规范，过程较混乱。,3、教师对平时教学中存在的问题只是停留在表面，未进行深入的反思。,1、教师钻研教材的深度、广度不够，没 有把教材、教法、学生有机地结合起来；,2、重教轻研；,考试中反映出的主要问题,教师方面：,今后提升成绩的措施,学生方面：,1、在复习中要注重查缺补漏：要求学生准备一本错题本，把每次测试的错题抄下来改正，便于复习，避免下次犯同样的错误。收集各种错题，归类，适当进行错题测试；,2、规范板书，进行个别
6、指导，提高学生的书写美观度；,4、让学生多做中考试题。争取每周完成一套中考模拟题，提高应试能力。基础题分分必争，难度题分步得分，要舍得放弃；,3、对于审题方法进行专题指导，利用圈、点、勾、画，等方法让学生学会自主审题；,5、抓数学“双基”，要求“会”就要做“对”；,6、教会学生从自己的实际情况出发，算分复习，寻找得分点、寻找突破点；,7、解题时要培养学生：先想后算，审清题目，避免盲目；多想少算，理清思路，少走弯路；反思巧算，解法优化，过程完整不丢分；难度题不说我不会，要说我会多少，分步得分，养成有问必答的习惯；,8、过记忆关时可用顺口溜：如：完全平方公式可记为：首加末的完全平方等于首方加末方，
7、首末积的2倍放中央；负指数幂可记为底倒指正；方差可记为偏差的平方的平均数；特殊角300、450、600的三角函数值可记为正弦、余弦的分母都是2，正切的分母都是3，它们的分子分别是根号下1、2、3，3、2、1、，3、9、27；,9、规范答题格式：,（3）、抓有问必答:特别强调统计题中的有问必答；,（4）、每个题型都让学生了解评分标准，让学生按评分标准规范答题，平时批试卷时要给过程分。,（1）、抓书写,（2）、抓答题格式：从左至右、从上到下、写出关键理由；,教师方面：,1、认真学习课程标准，提高自身专业水平;,2、提高教师基本功;,3、多听课，多交流.,预祝:我们的孩子们在六月的中考中取得优异的成绩！,谢谢！,
