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1、有位淘金的老人，临终前问自己的两个儿子要什么东西。大儿子说：“我要你攒下的黄金。”二儿子则说：“你把淘金的方法教给我吧。”于是，老人把金子给了大儿子，把淘金的技术传给了二儿子。老人去世不久，大儿子就把金子花光了，二儿子却慢慢积累了许多黄金。,第三单元 思想方法和创新意识,第七课 唯物辩证法的联系观,一、世界是普遍联系的二、用联系的观点看问题,授课老师：谭秋玲,1、联系的含义,是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,事物之间事物内部,相互影响相互制约相互作用,关系,材料二：气候的形成主要由于热量的形成而引发的，有辐射因素、地理因素、环流因素（大气环流、天气系统）,材料
2、一：气候是万物赖以生存的关键因素，人类社会无时无刻不受到它的影响，四季的更替让人享受着春夏秋冬的神韵，不同类型的气候使地球景观异彩纷呈。人类活动也不可避免地对气候进行着或有意识或客观的改变。在人与气候的作用与反作用之间，人类别无选择地要通过调整居所、粮食生产、能源供应和生活方式充分合理地适应天气和气候的影响。,小组探究一：1、材料一、二说明了联系具有什么特点？试结合材料进行分析。2、材料三出现的异常气候现象，给国家和人民带来巨大的损失。有人说：这是天灾更是人祸。你是如何理解这句话的？材料给我们什么警示？,材料二：气候的形成主要由于热量的形成而引发的，有辐射因素、地理因素、环流因素（大气环流、天
3、气系统）,材料一：气候是万物赖以生存的关键因素，人类社会无时无刻不受到它的影响，四季的更替让人享受着春夏秋冬的神韵，不同类型的气候使地球景观异彩纷呈。人类活动也不可避免地对气候进行着或有意识或客观的改变。在人与气候的作用与反作用之间，人类别无选择地要通过调整居所、粮食生产、能源供应和生活方式充分合理地适应天气和气候的影响。,小组探究一：1、材料一、二说明了联系具有什么特点？试结合材料进行分析。2、材料三出现的异常气候现象，给国家和人民带来巨大的损失。有人说：这是天灾更是人祸。你是如何理解这句话的？材料给我们什么警示？,整个世界,自然界人类社会人的思维,客观世界主观世界,相互联系的统一整体,气候
4、（自然界）,人类活动,孕育,影响,在一定的思想指导下,2、联系的特征,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,世界是一个普遍联系的有机整体,（1）联系的普遍性,要求：用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题,（2）联系的客观性,2、联系的特征,含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,形式：,自在事物中的联系,人为事物的联系,都是客观的,（2）联系的客观性,要求：,要从事物固有的联系中把握事物，同时要尊重事物之间的固有联系；切忌主观随意性。,小组探究一：2、材料三出现的异常气候现象，给国家和人民带来
5、巨大的损失。有人说：这是天灾更是人祸。你是如何理解这句话的？材料给我们什么警示？,1、任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？2、事物的联系是客观的，是否意味着事物的联系具有不变性？,想一想、议一议：,1、唯物辩证法认为，联系不是个别事物具有的特点，而是一切事物共有的普遍特性。普遍联系包括三方面含义：强调三个相互相互影响、相互制约、相互作用。“任何事物都处在联系之中”强调的是联系的普遍性，说明世界上没有一个事物是孤立存在的；但不能说世界上任何两个事物之间都有联系，因为事物的联系总是有条件性和客观的。,2、联系的客观性，即联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人
6、们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物；但却不能说事物的联系是不变的。一方面，事物之间的联系是有条件的，一旦这些条件发生了变化，事物之间的联系也会变化（呈现多样性）；另一方面，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。,结论：正确理解“联系的普遍性”、“客观性”必须要与其“多样性、条件性”结合起来,（3）联系的多样性联系的多样性是指联系的形式是多种多样的，不同性质的事物之间有着不同性质的联系，如：,2、联系的特征,直接联系 间接联系内部联系 外部联系本质联系 非本质联系必然联系 偶然联系因果联系 整体部分联系,人类燃烧煤、油、天然气和树木，特别是工业革命以来，使大
7、气中二氧化碳含量增加了 25%，远远超过科学家可能勘测出来的过去 16 万年的全部历史纪录，而且目前尚无减缓的迹象。国际能源机构的一项调查结果表明，美国、中国、俄罗斯和日本的二氧化碳排放量几乎占全球总量的一半。调查表明，美国二氧化碳排放量居世界首位，年人均二氧化碳排放量约 20 吨，排放的二氧化碳占全球总量的 23.7%。中国年人均二氧化碳排放量约为 2.51 吨，约占全球总量的 13.9%。中国人做梦也想不到，改革开放我们富起来了，现在却要花几倍、十几倍的财力治理环境。,小组探究二：1、全球气候变暖体现了联系的哪些形式？2、联系的多样性要求我们怎样把握好事物之间联系？,全球气候变暖,人类活动
8、（燃烧煤、油、天然气等）,二氧化碳含量增加,人类活动（美、中、俄、日等国家经济发展）,危害人类生存与发展,保护环境、节能减排,直接联系、因果联系,直接联系、眼前联系,间接联系、长远联系,直接联系,主要联系,直接联系,直接联系,中国,整体与部分,长远联系,把握事物存在和发展的各种条件一切以时间、地点和条件为转移,2、联系的特征,（3）联系的多样性,知识疏理,今日收获,知识疏理,今日收获,1、3月11日日本发生强烈地震并引发海啸，给日本带来了严重灾难，也牵动了全世界人民的心。各国纷纷派出救援队协助救援。国家主席胡锦涛也前往日本驻华使馆吊唁地震遇难者。地震导致的福岛核泄漏事故也使许多国家纷纷检测自身
9、的核安全。这说明()A事物是普遍联系的 B部分影响整体 C物质决定意识，要求做到一切从实际出发 D意识能促进客观事物的发展,走进生活 学以致用,A,2、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成的。这给我们的警示是()A联系是普遍的 B人最终能战胜自然 C要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件 D人在联系的客观性面前是无能为力的,C,3、“君处北海，寡人处南海，唯是分牛马不相及也。”这个典故告诉我们（）A、不与其他事物联系的事物客观存在的B、事物联系具有客观性，不能主观臆造虚假联系C、联系是事物存
10、在的前提条件D、世界上任何两个事物都可以联系起来。,B,材料一：一个城市的魅力在于特色，在于品牌。近几年佛冈县确立统筹城乡一体化科学发展新思路，全力推进“三圈四园”（规划建设三大旅游经济圈和四大工业园区）发展战略，全面推进经济社会又好又快发展，工业转型升级、产业协调发展。材料二：短短几年间,佛冈县政府把全县的山山水水“点石成金”,让佛冈实现了由旅游贫困县向旅游产业大县的成功迈进。继去年底成功创建广东省旅游强县之后,佛冈力争建设成为“国际(中国佛冈)健康养生旅游示范基地”,现已开发了温泉养生、观光养生、休闲养生、风情养生、理疗养生、运动养生、药膳养生等系列休闲旅游产品,并正在围绕健康养生主题进行
11、深化升级。材料三：佛冈综合发展力在全省67个县（市）中排第7位，在全省山区5市中继续稳居首位；发展实力全省排第10位，在全省山区5市中位居首位；发展活力在全省继续保持第7位。,用联系的观点分析佛冈县是怎样促进地区经济的发展的？,感谢各位老师的莅临指导！,感谢高二（1）班全体同学的支持与配合！,捕鼠器与鸡、猪、牛 一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫和他的妻子正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾
12、农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。一个小小的不鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。,联系是普遍的，任何事物与周围的其他事物相互联系着，整个世界是一个普遍联系的有机整体。但联系又是具体的，每一个事物与它事物的联系又是有条件的。,日本发生的强烈地震引发了巨大海啸，同时强震导致福岛第一核电站爆炸引发了核泄漏危机。这次地震给日本带来了无可估量的损失，也给周边国家带来一定的影响。此次地震是由于太平洋板块和北美板块的运动所致。,探究与思考：一,2001年-天气、气候和水的志愿者 2002年-降低对天气和气候极端事件的脆弱性 200
13、3年-我们未来的气候 2004年-信息时代的天气、气候和水 2005年-天气、气候、水和可持续发展 2006年-预防和减轻自然灾害 2007年-极地气象：认识全球影响 2008年-为了美好的未来，观测我们的星球 2009年-天气、气候和我们呼吸的空气 2010年-世界气象组织-致力于人类安全和福祉的六十年 2011年人与气候,专家预测：气候变化增加人类患病风险大气灰尘导致海洋有害细菌的增长 降水增加影响五大湖城市水质,联系的多样性是指世界上的事物是干差万别、无限多样的，事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。联系的普遍性则是说世界上的一切物、现象、过程都不是孤立存在的，都与周围其他事物、现象和过程
14、这样或那样地联系着，整个世界是相互联系的统一整体；任何事物、现象、过程的各个部分、要素、环节也是相互联系、相互作用着的。联系的多样性是指联系的形式是多种多样的，不同性质的事物之间有着不同性质的联系，比如直接联系和间接联系、本质联系和观象联系、必然联系和偶然联系等。联系的普遍性讲的是联系是无处不在、无时不有，一切事物都处在普遍联系之中。,二、自主学习中生成的疑难问题：,1、事物的联系是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都存在着联系？(如我与美国西海岸的一条鱼、电脑与空气等）,2、事物的联系是客观的，是否意味着事物的联系具有不变性？,3、生活中的联系与唯物辩证法中所讲的联系有什么区别？,4、如何区分联系的多样性与联系的普遍性？,考考你你认为生活中有这样的联系吗?,这种所谓的“联系”有着共同的特点 A、不是事物本身固有的 B、是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C、是虚假的，根本不存在的联系,米的妈妈是谁？,脑筋急转弯,花,因为花生米,米的爸爸是谁？,蝶,因为蝶恋花,米的外婆是谁？,妙笔,因为妙笔生花,米的外公是谁？,苞米花,因为又抱过米,又抱过花,“8”是发,发大财；“4”是死，不吉利,要从事物固有的联系中把握事物，同时要尊重事物之间的固有联系；切忌主观随意性。,
