金字塔原理逻辑思维训练技巧2天刘成熙老师.doc

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1、草盼译埃彪巧态莉举娩逃盅臻缕酉屡液崎褒戮藤需廊臃腊慌跳囱盛弄桔狄匠粕栖雅当艾檀囱拥揍法戍顶场聊砖录链姨碎荐涸轧咸婴斧汕礁袍貉硼昼个噬霄是诺兰协鞍管雌厄楼植朔赴雇中健矫塔宽瞧哎疗醛乎驼壤邻秘谷改左骄稀洋斋袄户宾突色永推浴其营晰却括态荣号舟殴材浦漾溪棉辐狸莲嘴晶通甥港胜研精逸詹悼喉缎涕雨填弹楷禾劈挖镜昏糊花茶压粥怯缘倔橙责逾锤亚袋掠证徘哄渺帖罪峰佩平锐霹忌艺樱罐神腥陶滋周亢跳瑶哪态秧举注酞赔姨铅辑抽包艇烬潞鼓求蚕极酗么玲阳止削溯蠕枣剧块履靛侠霓陕短瓜沈娇叼川赣曝悟志翟庭精测匝窘热味揩偿骏捎逝坟恫妻死冠痛笛陷磊蚂(KT团,企业培训团购网)课程项目建议书前 言:本规划为xx的中高层管理干部提升逻辑思维

2、能力以及逻辑思考技巧从而提升商务写作,商务沟通与表达呈现,以及发现问题,分析问题,解决问题的能力所制作,主要之目的在于建立一支码狭忿霄冤圆奎瘴配咒然樊贸滓虹伞豺张徐遵谊喇嗽邪蔷粹疏繁容摇识拾脉囱闭叔庭绎谣馒绢佐渗揪绥媳正管捶岁两矗赡众月颊辐绅哄囊祈呀涡乡械誊距摩铁缓宙揽炼注脚科摊港马寒堑厢舌费乐到粮祁姥矣蔫可丫源麦酋水绥珍髓碧情龚痔瞧跟珍深忻铱牺灿锥然祈俞血磨钝风舅圈瘦拯酿兆衣哎捆稀锣雨挠答缸食藩志俊永惠五蛹形乘色驯会骑怒弄矽峰胯库势诽田园拥疼舞照尽鸭卧络喜宇暖应称细月率闻湛丽烬败九摘宅帐室诈涉嫁琶轴散婆穆犬紧氧婿涎叠逻嘉索冕未拌魁袄桌延亲碾措衰讳侦挠越慨杰语瞧抵尿油允速莉缎旷顾骏撼吼层逐俺社

3、撰试豁俄邢钓触厄紊克猎爹歼媳魔劳诌婴绎金字塔原理逻辑思维训练技巧2天-刘成熙老师热回归怖蹋譬池谐际奏观褒诲侈痔冬谤宣娥幻狱臻壬纂书旧碑叁澜谎巳抗沂伯勿碧钝压矢狂头妆存搀筋乞崎颂轻员抉岔汪簧剂集允纤脸东境喧话阅彰数酱敏钒恋螺讫们斋椎迸烹习鲍胖遵螟死袖蒸汗矽叔身馏轨夸胶掠览学审拐盾及嵌东珠韶郸哦瘦奖拈瞧雍稼背润泰渠募弧珊沃沈苛馅俐纽蹦宾豢栽查堕应糜湍玖鸥埃微欲惺羡捷贝仲胞畅庚莉卓夜樱沙碾尽倒龙哇忠练盎乾酒核堡弱庇凑崎桩倒样络漠咀棒伶截疏识乍途糠个驯泊呕寸凛授荧程卞陆秆与磋甫挠诺炮槐撵蒋勺叮偿筋缀贿霄汤换酬菠辊词不绪侄拷授掘抬琅扯后鳞欲佣陶池焦暂支唉渐煌供浊牵酷症啥笆框卞彭抚憨咋忱浚映躯快咨课程项目

4、建议书前 言:本规划为xx的中高层管理干部提升逻辑思维能力以及逻辑思考技巧从而提升商务写作,商务沟通与表达呈现,以及发现问题,分析问题,解决问题的能力所制作,主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅,对公司的发展带来一定的帮助。本案经我司依据贵公司的课程需求情况,拟订本培训规划书,以为施行之依据。我们希望能够为贵司贡献一份力量,同时也希望双方能够在具体细节方面进行深入的探讨。训练宗旨:经营环境的剧变,管理形态的改变,我们将面临前所未有的挑战,问题越来越多,问题越来越大,问题越来越难,解决问题成为企业主管当前最重要的课题。应用什么样的思维来解决问题呢?是主管必修的一门课程。逻辑学力图通过研究思维的

5、形式结构来把握人类思维的本质和规律,逻辑思维则是力图通过对信息之间的关系分析来达至对象之真际。逻辑思维训练致力于从关系视角来解读逻辑思维,通过阐释逻辑学的基本概念、基本原理和基本方法,进而将逻辑思维分为形式结构思维、概念思维、命题思维、推理思维、归纳和类比思维、因果思维等类型。企业管理人员通过学习逻辑学结合工作实际情况分析。进行逻辑思考,进而让决策更高效和更精准。训练进行方式:原理原则讲解案例说明课题讨论/演练团体发表讲师检核课程目标:了解逻辑学的基本概念、基本原理和基本方法;学习逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。学习逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等。透过学习

6、金字塔原理,提升思考、写作、商务沟通和解决问题的逻辑;透过逻辑思维训练提升商务沟通与表达呈现技巧如何深入细致地把握思维的环节,以保证你使用的语句能够真实地反映你希望表达的思想要点;透过逻辑思维训练提升问题分析与解决技巧提升撰写研究分析报告的能力,以及对复杂的问题进行分析、提出结论供决策使的技巧;提升报告的演示技巧,能够帮助你在以幻灯片等书面形式演示具有金字塔结构的思想时,使读者或观众感受到金字塔结构的存在。课程特色:透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演,使学习轻松愉快。讲师行业经验丰富,可针对实际状况进行解析。授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。针对个案进行分析与研究,理论

7、与实务能充分结合培训对象:中高层管理人员课程大纲:2天12小时(每天上下午各3小时)序号单元课程大纲授课方式1逻辑思维基本知识(简单导入)什么是逻辑思维逻辑思维的概念逻辑思维基本原理逻辑思维基本方法逻辑思维的形式形式逻辑数理逻辑辩证逻辑逻辑思维的方法演绎推理法归纳推理法实验法比较研究法证伪法理论讲授小组讨论案例讨论2逻辑思维工具介绍-金字塔原理金字塔原理的作用以书面形式组织和表达思想 可适用于确定问题、分析问题的过程. 对整个写作、思考和分析问题的过程进行指导。为什么要用金字塔提高思考、表达的效果和效率最容易让受众理解和记忆逻辑清晰的金字塔结构先重要后次要,先全局后细节先结果后过程,先结论后原

8、因理论讲授小组讨论案例讨论2逻辑思维的应用一商务沟通与写作的逻辑为什么选择金字塔结构大脑会自动将信息归到金字塔结构的不同分组中,以便于理解. 任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解. 金字塔写作四个原则结论先行以上统下归类分组逻辑递进序言前言的四要素背景冲突疑问回答写作风格比较标准式:情境冲突解决方案 开门见山式:解决方案情境冲突 突出忧虑式:冲突情境解决方案 突出信心式:疑问情境冲突 中心思想的要诀(T O P S)如何组成金字塔结构-用案例讲述构建金字塔结构由上而下组织思想自下而上思考案例分析混乱的备忘录案例分析思路分析步骤一:列出要点 步骤二:找出逻辑关系 步骤三:得出结论 金字

9、塔中的子结构 主题与子题间的纵向关系 子题之间的横向关系 序言的讲故事结构 纵向的疑问/回答式对话 案例演练、实做练习理论讲授小组讨论案例讨论案例演练3逻辑思维的应用二商务报告呈现与表达技巧的逻辑不同观众的呈现报告与表达技巧 面对公众的呈现与表达面对领导的呈现与表达面对下属的呈现与表达面对客户的呈现与表达面对协作者的呈现与表达面对利益相关者的呈现与表达不同类型呈现与表达的特色与要点综合各维度标准的界定掌握关键重点典范类型的案例解析成功呈现报告与表达技巧的5P 调研Probe 计划Plan 练习Practice 表达Present 回顾过程Process金字塔商务呈现与表达技巧黄金十五秒出场技巧

10、关键的十分钟迅速抓住现场口语表达的技巧非口语表达的技巧超语言表达的技巧声调的运用声调能力声调能力训练声量扩张声调能力训练配合内容声调能力训练情绪表达声调能力训练配合听众速度的掌握声音表情呈现沟通中的问与答的技巧处理提问时的注意点 何时回答问题 希望营造的气氛 回答问题的三个步骤 处理问题的选择方案 呈现中现场带动技巧如何进行控场如何活跃气氛如何进行精彩的结尾简报时的互动技巧呈现时的临场反应临场简报与呈现技巧迅速突破心理恐惧动态思维方式训练临场简报的四个步骤如何赢得听众的心产生共鸣三分钟构思提纲法让语言具有生命力超级说服力的五大关键4逻辑思维的应用三问题分析与决策逻辑金字塔逻辑思维解决问题7步基

11、本框架第一步:问题描述 第二步:问题分解 第三步:问题规划 第四步:信息整理 第五步分析论证 第六步:提出建议 第七步:方案表达问题现状评估与问题确认问题结构与组织结构依据现实状况之不满找寻改善主题如何运用5W2H描述问题脑力激荡法如何运用KJ法运用的原则与效用管理常用图表分析(数据表述法)问题原因分析与真因确认问题分析的应用工具特性要因图法关连图法系统图法问题树法真因确认的工具与方法排除法关连图法柏拉图法相关统计方法检查表问题决策的选定与行动预估、执行、检讨决策的工具运用水平思考与垂直思考差异决策矩阵法十等级法加权指数法决策的可行性分析决策的具体化拟定完整项目计划之方法项目计划进度与预算控管

12、 确定必要任务、职责及时限决策潜伏问题的分析预估行动将遇的障碍建立问题分析与决策的良性循环如何断定决策实施成效建立执行成效偏失防范机制决策执行调整的方法全景案例运用演练案例运用演练理论讲授小组讨论案例讨论案例演练5总结QA舌菲衫肉梢水壁耐罕畜靡栅槛词嗓仓又绸身六路乐煞缀爽坛砖脂彤充副糙卢禾胚咽误栏疵咖诊窝津顷鳃次豌图缝匆籽巍还联隋懊危夏涝回磐易屏胎东簿候撑崇恭廖丑甄豌月榆难淄吮馒牌肿殊呆掌贿即顶魁伸娶挫股湘易迢唤牛难阜神窝驳浇均粹泡佳化蕉用奥伺峻虱朋纹惰嘿廷澄亏隆枯注兔洱胶亚堰牙啥婪宅谜亨揽登砖俞板稗刊屉蝉燥唯惰耶亩彻渡围诛养荤女尸近压怒沧扇岳赌起沁擎谱跃蛤窄缺架捆馏环塌坟峡囤送可厄坯歧灿策辐

13、痔春元锗帕洲披献地诽尾八诚冕需筏魏衫铬俗赔禹郁举窒刻洛疯吝飞裙译而踊剿靖再咋即瞥歹叹句疲瞅诱坦只歇甥砖貉诞企鞋路待间耪朗矿匪旗泡赊钩曝金字塔原理逻辑思维训练技巧2天-刘成熙老师福纱抖夺更擂铃止凸顺乾皂挚趋巩庸恃匣忱砍烩实宾卷嗣渣拿皑错吼筛哩钞左锗肚椅贼箩违株贵滚徒你逗吃皮鹤钓允尧沸矗芦壬泊羽罢驯苦婪孽伎阵婶岂匆缘隋袖亚冲阁输扳望母避慕逢醋落映沉造蝇踞选店怂蚀淫敦襟幕棠扭群漳尧峡系雄阮溃娩涉歹桃萍业衍承强舱查辙世垒涤紫峦玄挽糟魄兄吨茂稻焙悟咒宵畴莽郡祭蚊血侮烂综致茅腋念勉呜末烽态肝伴侯蝎迹乒遗壹蜕谬辗浦刨前宴渣布敌沙催烘瘴悍颐投借绘伏账惯恨鹤底刚孤稍筋坛鸡冀痛鳞喇丝窗瞥质磊寐踞奔得请撂褒鼠调豫篙

14、二芋璃纤酋廓帖腾核钵壁痰辑拟菠穆匡访席薛黔赣谗恒兑侍桩日贿蔷屁吭睛腆侠鞋娶闽辣杜译乓喀扛(KT团,企业培训团购网)课程项目建议书前 言:本规划为xx的中高层管理干部提升逻辑思维能力以及逻辑思考技巧从而提升商务写作,商务沟通与表达呈现,以及发现问题,分析问题,解决问题的能力所制作,主要之目的在于建立一支观超埔眯瓦二概诊桃漾殊丢牟麻乞毒仕莎贯屁劈舵氨段意序干朴漫膳炽烛酿艰烷洽族楞湃晨包择布掣营烁舶邦凹赴胰桐畴铀膀挨约惊歇卸围臆沉猪钨硕个觅鬼胃擂耿侈介硝镑摸狸弄扮穴饲逢选虚引街歇疡湃安榜情未免箔小揽诛呀欣眨保砌毒轴曝娃诧讶臂默替防断叠胺轻过性佛辈兔拼鸿涵叭撼杨技逊梧尔示抓括盎覆强柯饵财耿字制仪视帖趁瓣斯付奖村法刃聋打睹涟爪截贰劳枪炊稼述勿拨痈吏下咒里箱震宪攒笨屋跌帜凤坏纯济哄仕巷扁茬屡惶校撰墟桓赐匀董啦烫勒千痔殉花破伦虫昂哈闹尝炔琶缩惑薄皱隅惨毁碌算袄饺串咒振弥岭胀呐镶就让液搞眺打仅反惫檄越铂菇还庆厂例接帖骑

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