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1、苏教版六年级科学下册,各种各样的能量,九龙镇阿耶完小：刘朝良,1、知道能量的描述性定义能使物体“工作”或运动的本领；2、知道能量有不同的表现形式；3、能够设计方案探究能量大小与物体运动的关系；4、懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。,我们的学习目标：,风筝是靠什么飞上天的？,龙卷风是靠什么运动的？,水车是靠什么转动的？,热气球是怎样升上天空的？,汽车是靠什么行驶的？,足球是靠什么运动的？,机器是靠什么“工作”的？,小结：,像风、流水、电这样能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。,虽然你看不见它，却能感觉到
2、它。能量能使物体动起来，光、热、声音、电流、水流、风等都具有能量，能量还储存在像汽油这样的燃料以及食物之中。,光能可以使植物生长，进行光合作用，可以用来发电，还能使物体发热，特殊的光能看到人体骨骼或者骨骼内部,热能可以使水烧开，可以发电，使湿的物体变干，可以烧熟饭菜，可以取暖,电能可以使灯泡发亮，还能使机器转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来，使电冰箱冷藏冷冻食物，使电脑正常工作,食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使同学们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题,声能可以使纸片震动，制作雷达探寻障碍物如水中的物体,如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。,如果没有能量那会怎么样呢？
3、,交流,我们一起来探究：,能量大小与物体运动的关系？,研究的问题是：“发射器”的弹力与火箭发射的高度有什么关系？,？,控制变量，只有一个条件在变，其他条件都不能变。,对比试验要注意的问题,“发射器”的弹力与“火箭”发射高度关系的实验记录材料选取：问题：假设：实验设计：实验结果：实验结论：,“火箭”、“发射器”、尺子,发射器的弹力高度与“火箭”高度有什么关系,橡皮筋拉伸的长度越长，“火箭”高度越高,橡皮筋拉伸的长度越长，“火箭”高度越高,一、填空1、（）能使物体动起来，能量有很多种形式，声、光、（）、（）都是能量的形式；能量还储存在（）、（）中。2、风、流水、电、汽油等都能使物体动起来。我们就说
4、风、流水、电、汽油等都具有（）。风和流水具有（），电具有（），汽油具有（），汽油在燃烧时，会释放出它的“（）”。3、人和动物都是从食物中摄取（），吃了食物才能维持（）和从事各种活动，所以食物中储存着（）。,能量,电,热,食物,燃料,能量,能量,机械能,电能,化学能,能量,体温,能量,练一练,二、判断题（正确的打“”，错误的打“”）1、能量有很多种形式，能量储存在各种各样的物质中。（）2、任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。（）3、风车、帆船可以把风能转化为电能。（）,1、能使物体“工作”或运动的本领叫做能量；2、知道能量有不同的表现形式；3、能够设计方案探究能量大小与物体运动的关系；4、懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。,我们的收获：,
