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1、汽车电气设备构造与检修课程认识,新会高级技工学校汽车教研组 陈雄润,一、本教材的地位和作用,本课程是汽车运用与维修专业的一门重要的、实践性很强的专业课程，同时也是学好汽车运用与维修专业及其它相关专业课程的必要的基础。主要是讲解汽车各种电气设备的结构、基本原理、使用与维修、检测与调试、故障判断与排除的方面的内容。学生通过本课程的学习，应能够读懂汽车电路图，学会用电路图分析汽车电路的基本工作情况；能根据具体的电路进行分析故障和排除；对常用的汽车电气设备能够独立的完成拆装和检修；能正确使用汽车电器设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。,二、教学目标,1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了
2、解课程的体系、结构，对汽车电气有一个总体的认识。2.通过本课程的教学，使学生掌握汽车电气的基本概念、基本原理、基本知识，学会用汽车电气理论知识应用在实际当中分析和解决汽车实际存在的故障。,3.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入到汽车实践当中，切实提高分析问题、解决问题的能力。使学生掌握汽车电气设备的使用与维修等方面的操作技能；强化学生的职业道德与安全文明生产意识。,三、课程教学方法与手段,1.方法（1）通过多媒体辅助教学系统、全面、准确地阐述汽车电气的基本原理，在原理的阐述中要多联系汽车实际中的运用，使学生能够更好的接受和通俗易懂。（2）增加实训教学的比重，本课程注
3、重的是学生的实际动手能力。在上课中采用实物讲解和现场的操作，提高学生的动手能力。,2.手段“三段式”训练渐近实践教学目标将实践教学体系划分为层次分明的四个阶段：课内实践、拆装与调整专项技能实训、综合实训。（1）课内实践是与理论教学交叉进行的、每个单元结束后的一种实践训练，其目的主要是巩固、熟悉该单元部件总成的结构原理，了解其拆装步骤与操作规程。,（2）专项拆装技能实训是学完每一个电气总成后进行的实践训练项目，其目的是使学生掌握电气拆装步骤、方法、调整要领及养护知识。（3）综合实训是专业主干课程将要结束之前的实践训练。通过该训练将汽车拆装调整能力与汽车性能检测能力、故障诊断能力、修复能力揉合在一
4、起形成综合职业能力。,（4）通过这样“三段式”的训练，使学生的拆装、调整、养护能力在循环中提高、螺旋式上升，循序渐进地达到预定的实践教学目标。,四、教学重点和难点,1.课程重点（1）汽车各电气总成及零部件的结构与工作原理；（2）汽车电气设备拆装、调整、维护等基本技能的培养；（3）专业兴趣的激发与良好职业道德、职业习惯的养成。,2.课程难点（1）汽车各电气总成及零部件的内部结 构与工作原理；（2）拆装与调整的步骤及工作要领；（3）操作技能的提高。,五、教材选用,选用华南理工大学出版社出版、杨子坤、陆松波主编的汽车电气设备构造与检修，该教材面向21世纪机电类专业高职专规划教材。该教材以国内外流行的
5、轿车为例，选取其典型结构作为讲解对象，突出了先进性、实用性和针对性，体现了高等职业教育的特色。,六、该课程实训中心能够满足教学要求,本课程实践教学的设计思想是使实践教学贯穿整个教学的全过程，将理论与实践、知识与能力有机结合，使学生对汽车电气结构原理的认识和拆装与调整能力循序渐进、逐步提高。汽车电气设备实践教学相关的实训场所有：发动机拆装实训、汽车底盘拆装实训、整车拆装实训，内有德国大众、日本丰田、国产车系三大车系的发动机总成多台套以及相关教学用车一批、拆装用工具多套。可保质保量地完成汽车电气课程的实训项目。,与阶段考核融合增强实践教学目的性 将汽车电工技能阶段考核的内容落实到每个实训项目，指明
6、每次实训的应知应会，并通过汽车电工技能阶段考核，使学生实训有目的，考核有标准、达标有要求，有效的调动了学生技能训练的热情，提高了实践教学的质量。,七、该课程多媒体课件的建设状况,根据零部件的内部结构和工作原理抽象难懂的特点，利用图像、动画、视频等多媒体课件生动、逼真地演示内部结构、工作原理，变抽象为具体、变复杂为简单。,八、该课程教学效果,本课程在教学过程中运用的一体化的互动教学形式能大大的提高学生的主观能动性，在授课过程中体现对学生的综合素质培养和主体作用的发挥。,九、今后改革的思路,随着控制技术的发展，人们对车辆的动力性、经济性、排放性各性能的要求不断的提高。为了配合21世纪智能运输的发展，结合全球卫星定位系统的应用，汽车上将广泛应用电子地图，车载通讯系统也将得到进一步的发展；发展提高乘坐舒适性能，全自动空调、汽车音响系统，电动座椅等性能将更加完善；汽车防盗、电动门窗、中央门锁、电动天窗、电动雨刷和挡风玻璃除霜设备、照明系统监控等应用更加广泛。本课程也要跟随时代的发展能跟得上汽车发展的步伐。,
