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1、,独特的装扮,杨屯中学 孟庆梅,教学目标,知识与技能：学生能初步了解面具起源与演变，学会面具的设计与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。过程与方法：课题引入-探究分析-设计制作-展评表演-拓展小结学生通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式设计完成面具。情感、态度和价值观：学生体验制作面具的乐趣，形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。,面具的解释,面具：指在文娱表演或化装会上，为表演需要，把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。简单地说，面具一般有一些固定的模式，远古时代有
2、动物骨骼制作的，现在通常是木制的，需要借助外物固定在面部。遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装。,脸谱,脸谱-中国传统艺术脸谱是指中国戏曲（尤其是京剧）演员脸上的化妆图案，因为这些图案均有特定的规格，所以被称为脸谱。脸谱的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案，以象征剧中人物的性格和各种特质，例如忠奸善恶等等。,面具是一种古老的艺术品。早在几千年前，一些原始部落就头戴面具，挥动兵器，赶走魔鬼，他们相信这些面具会赋予他们一种奇特的力量。,面具的历史：,傩舞面具,傩舞面具,“傩”nuo基本字义 1.行走姿态柔美：“佩玉之”。2.古代腊月驱逐疫鬼的仪式
3、：舞。戏（中国地方戏曲剧种之一，演员戴木面具，多用反复的、大幅度的程式动作表现请神驱邪、祈福及简单的战斗故事）。神（传说中驱除瘟疫的神灵）。,社火面具,社火由来,社火的特指意义，即是指春节期间民间带有媚神性质的风俗歌舞。崇拜社神，歌舞祭祀，是为中华最古老的风俗。在中国有着几千年的传统和历史。事实上今日的“社火”，是由原始的“傩舞”演变而来，,中国面具的主要类型：,藏戏面具,贵州面具,百戏面具,彝族面具,萨满面具,藏戏面具艺术,制作精致 造型独特,中国面具,多彩的藏戏面具,中国面具,藏戏面具的设计有什么特点？,造型夸张,中国面具,贵州傩戏面具,贵州面具,中国面具,百戏面具,中国面具,百戏,百戏是
4、古代民间表演艺术的泛称，“百戏”一词产生于汉代。秦汉时已有，汉代称“角抵戏”。包括找鼎、寻幢、吞刀、吐火等各种杂技幻术，装扮人物的乐舞，装扮动物的“鱼龙曼延”及带有简单故事的“东海黄公”等。,彝族面具,彝族大刀舞,彝族面具,居住在我国西南部的彝族，按其传统历法，农历十二月下旬和六月下旬为新年。彝族新年祭祀面具主要有云南双柏县的老虎舞面具、大锣笙舞面具、“余莫拉格舍”(豹子舞)面具及禄丰县的大刀舞面具。此外，南涧、弥勒也有类似的舞蹈面具。,中国面具,萨满面具,萨满文化,萨满文化是我国古代北方民族普遍信仰的一种原始文化。满族在漫长的历史时期内信仰和继承着与通古斯人的古老的多神信仰一致的萨满教。萨满
5、一词最早出现在南宋历史文献三朝北盟会编中，它是女真语，意指巫师一类的人。,说一说：同学们，我们欣赏了这么多既漂亮又独特的面具，下面请同学们来说一说面具都有哪些特点？,造型,形式,富有创造性,夸张,多样,课堂实践,作业:以4人为一组合作完成一个有趣的创意面具。,要求:设计：面具设计要新，奇，有创意 绘制：涂色要丰富，粘贴要精细 剪刻：沿外轮廓剪好，剪出眼睛的位置，大 小要适宜。组合：把事先准备好的东西粘贴组合,威尼斯狂欢节面具,万圣节面具,非洲面具,日本面具,课堂小结,随着时代发展古老面具原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐被淡化，而其艺术性娱乐性的审美价值日益增强。一方面我们可以在旅游时，从民间艺人，旅游商品店那里购买面具，作为自己家里的装饰品，欣赏面具的雕刻技艺。另一方面我们可以尝试自己设计制作充满现代感的面具，体验制作面具给我们生活带来的美好和喜悦。,
