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1、论语十二章,人教版七年级上册,一、教学要求,1.要求能疏通文意，掌握本文的主要内容。2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。3.了解论语的基本情况及孔子的教育思想。,二、学习要点,1.掌握有关论语和孔子的基本文学常识。2.掌握古文中重点词语及句式的用法。词语如“而”、“之”等；句式如宾语前置句等。3.领悟论语十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。,孔子，名,字，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他被称为“孔圣人”、“至圣”，与“亚圣”孟子合称。他是我国古代著名的思想家、教育家、政治家 学派创始人。相传有弟子三千，贤者七十二人。,丘,仲尼,儒家,孔孟,孔 府孔子嫡系子孙居住地,
2、孔庙 祭祀孔子的地方,孔林 孔子墓地,论语,儒家的经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。以 体 和 体为主，记录了孔子及其弟子的言行。,“四书”：论语大学中庸孟子,对话,语录,六、课文讲解,1课文朗读听音频：学生体会语气、语调、停顿等自读：学生自读课文。感知：本文的内容包括学习的哪些方面？学生交流后，教师概述：本文主要包括学习的态度、方法和思想修养。,子 曰：“学 而 时 习 之，不 亦说 乎？有朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不愠，不 亦 君 子 乎？”,按时温习,先生，指孔子,通“悦”，愉快,（生气，发怒）,指道德上有修养的人,了解,温习,（这里指志同道合的人。）,按时,代词，代
3、指学习的内容,不也吗？表委婉语气,孔子说：“学习了（知识），然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解（我），（我）却不因此发怒（怨恨），不也是君子吗？,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”,内容解读,【本章大旨】这一章主要谈了什么？,第一句讲：,学习方法,第二句讲：,学习的乐趣,第三句讲：,个人修养,“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？,内容解读,“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以
4、看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,（人称代词，我）,每天,(泛指多次),自我检查反省,wi,诚信，诚实,指老师传授知识,zng,谋划，考虑,竭尽自己的心力,替,xng,曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情有没有尽竭自己的心力呢？与朋友交往是不是诚信？老师传授的知识是否复习了呢？”,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？,内容解读,【本章大旨】这一章主要讲治学的人要?,要加强个人思想道德修养。,重视品德修养。,子曰：“
5、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”,（迷惑，疑惑）,越过，超过,上天的旨意。命：命令,表顺承,通“又”,立身，指能有所成就,法度,孔子说：“我十五岁有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁能不迷惑，五十岁能知道上天的旨意，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁能顺从意愿，不越过法度。”,子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”,1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？,【本章大旨】孔子自述他学习和提高修养的过程,读解容内,十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，
6、不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一,2、道德修养的最高境界是怎样的？3、我们从这一章中可以得到什么启示？,内容解读,思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。,道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。,子曰:“温故而知新,可以为师矣.”,做,成为,（得到新的体会,悟出新的道理）,旧的知识,子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”,迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。,疑惑,知：理解、体会,孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，这样的人可以凭借这一点做老师了。”,子曰：“温故而知新，可以为师矣”。,孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是
7、思考却不学习就会疑惑。”,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。,【本章大旨】第4章讲强调独立思考的必要性。,读解容内,【本章大旨】第5章阐述学习与思考的辩证关系，认为不可偏废其一。,“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？并非并列的两件事，关键在于要“知新”。,读解容内,学习与思考有什么关系，请结合孔子的话加以分析。学习和思考是辩证的关系，只学习而不思考，则会感到迷惑而无所适从。如果只是思考而不能学习则会更为疑惑，因此二者一定要结合起来。,读解容内,子曰：“贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”,品质高尚,能忍受,古代盛饭用的圆形竹器。,孔子
8、说：“多么有贤德啊，颜回！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种贫困的忧愁，颜回却不改变他自有的快乐。有贤德的人，是颜回啊！”,颜回在“陋巷”却能“不改其乐”这一则给你的启示是什么？为了自己的理想，要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。,内容解读,【本章大旨】是孔子对颜回的高度评价,子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”,代词，它。这里指学问和事业。,代词，的人,喜爱、爱好,以为乐趣,孔子说：“知道某种学问的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”,“知之为知之，不知为不知”到底告诉我们什么道理？要有实事求是的求学态度。,内容解读,【本章大旨】这
9、一章强调独立学习的重要性。,子曰：“饭 疏 食 饮 水，曲 肱 而 枕 之，乐 亦 在 其 中 矣。不 义 而 富 且 贵，于 我 如浮 云。”,吃饭,粗粮,冷水,弯着胳膊,对，对于,孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不合乎正义的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”,gng,像浮云一样,内容解读,【本章大旨】这一章是对安贫乐道精神的重要表述。,好的方面，优点,子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”,于此，意思是“在其中”。,孔子说：“几个人在一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要加
10、以改正。,“三人行，必有我师焉。”孔子对弟子说这番话的目的是什么？这是孔子从学习态度方面来谈的。告诫弟子要善于发现并学习别人的长处，取人之长，补己之短。无论何时何地都要虚心向别人学习。,内容解读,【本章大旨】这一章强调无论何时何地都要虚心向别人学习。,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”,河，河流,往，离去,舍弃,这，指河水,孔子在河边感叹道：“时光像这流水一样消逝，日夜不停。”,语气词，用于句末，表感叹。,本章运用了什么修辞？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。,内容解读,【本章大旨】这一章讲时光易逝，应珍惜时间。,子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”,军队,军队,指平民中的男子，泛指平民百姓,孔子说：“军队的主帅可以被改变，平民百姓的的志向却不可改变。”,改变,内容解读,【本章大旨】这一章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。,子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。”,广泛,坚定,恳切地,仁德,子夏说：“博览群书广泛学习并且坚定志向，（遇不明事）能恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。”,坚定志向,板书设计,板书设计,板书设计,学而不思则罔，思而不学则殆,板书设计,修身做人,谢谢大家再见,
