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1、绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中学资源网,13.寒号鸟,第一课时,一、谈话揭题导入,今天我们来学习一个比较有趣的故事，这个故事的名字就叫,寒号鸟,1.齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。,小朋友们要注意“号”应该读“ho”！ho 拖长声音大声呼叫：呼号、号叫。,2.你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？,“寒号鸟”是颇有名气的一种动物，民间有许多关于它的传说，如：“要想好,别学寒号鸟”。总之，寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰的动物。,寒号鸟不是鸟，是复齿鼯（w）鼠,也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑
2、巢，为森林动物。是中国特有物种，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。,寒号鸟,二、初读课文，整体感知。,1.同学们边听课文朗读边思考，文中主要讲了有关寒号鸟的什么故事？,2.自读课文，学习生字。,（1）用自己喜欢的方法读课文，同时圈出文中的生字词。,（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）,这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。,我会填：,喜鹊,寒号鸟,勤劳,懒惰,衔,吼,腊,劝,趁,将,朗,缝,堵,号,狂,且,复,哀,枯,三、指导学生学写生字,（1）出示我会写的8个生字,（2）教师范写田字格中
3、的生字，学生书空。,阵 朗 枯 做 却 将 纷 夜,zhn,组词：阵地、阵营 部首：阝结构：左右结构,阵,lng,组词：晴朗、朗读 部首：月结构：左右结构,朗,k,组词：枯黄、枯瘦 部首：木结构：左右结构,枯,zu,组词：做法、做工 部首：亻结构：左中右结构,做,qu,组词：忘却、退却 部首：卩结构：左右结构,却,jing,组词：即将、将来 部首：寸结构：左右结构,将,fn,组词：纷飞、纷纷 部首：纟结构：左右结构,纷,y,组词：夜空、日夜 部首：夕结构：上下结构,夜,1.读通课文，用“_”划出表示季节变化的句子。,三、再读课文，理清脉络,几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。,冬天说到就到，寒风
4、呼呼地刮着。,寒冬腊月，大雪纷飞。,课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到了”的事；第（）自然段到第（）自然段是写“冬天到来了”的事；第（）自然段到第（）自然段是写“寒冬腊月”的事。,说一说：,2,4,5,7,8,9,（）冬天快到了，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。,（）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。,（）寒冬腊月，大雪纷飞。喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是寒 号鸟已经在夜里冻死了。,我会排列句子：,3,1,2,自由读第一自然段，了解寒号鸟和喜鹊的住处,山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有
5、一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。,请你用一个词来形容对喜鹊和寒号鸟的第一印象,勤劳,懒惰,第二课时,衔,吼,腊,劝,趁,将,朗,缝,堵,号,狂,且,复,哀,枯,一、复习学过的生字！,石崖 垒巢 懒惰 寒冬吵闹 厉害 悲哀 腊月 狮子 寒号鸟 伸伸腰 缝隙 大雪纷飞 得过且过 冻得打哆嗦,读一读，比一比，看谁读得又快又准,看着寒号鸟这样哀号，邻居喜鹊看不下去了，决定劝告它赶紧做窝。,“劝”：说服，讲明事理使人听从。,默读27自然段，思考：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？寒号鸟听了又会说些什么？请分别用“-”和“”画出它们的对话。,二、精读课文，感悟体验,寒号
6、鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。,寒号鸟不听劝告：傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。,喜鹊第一次劝告,展开想象喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气，你看我，你却，！,冬天要快到了,喜鹊第二次劝告,趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。,傻喜鹊，真啰唆，天气暖和，得过且过。,寒号鸟还是不听劝告：,冬天说到就到,冬天到了,寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。,北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。,表演朗读,展开想象：你想对寒号鸟说一些什么？,通过这个故事：你明白了什么？,明日歌明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？只有努力做，才不负日月。,人活着不能目光短浅,要做长远打算。不能太懒惰，还要有脚踏实地的精神，不能得过且过。,故事一：第二天喜鹊在枝头叫邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）,展开想象，拓展延伸,故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？,展开想象，拓展延伸,布置作业,1、回家把故事讲给父母听！2、向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、生活中应该怎么做？,
