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1、富饶的西沙群岛,中古友谊小学 董梅,教 材 分 析,学 情 分 析,五光十色 瑰丽无比蠕动,第二课时教学目标,1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。,第二课时教学目标,1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。教学重点3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。,第二课时教学目标,1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。教学
2、难点,教 学 流 程,以旧带新，创设情境，导入新课,品读海水，联系下文，体会重点词语,深蓝的,淡青的,杏黄的,浅绿的,因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。,瑰 gu珍奇一种像玉的石头。,设 计 意 图 大赛主题：促进学生发展 通过让学生联系下文及出示海底截面图的方式，让学生自然而然地形成了对词语的解释。我两次点拨了学法，力求通过这两个环节，让学生在形成解释能力方面有所增长。,遨游海底，创设情境，学习表达方法,设 计 意 图,第四自然段教学流程,游览海滩，品读重点词句探奇海岛，自悟文章结构,课 后 反 思,反思这节课，我试图通过出示海底截面图，联系上下文，让学生表演，播放视频等方式让学生理解关键词句的意思，引导学生体会西沙群岛是个美丽富饶的地方。通过学生齐读、默读、自由读、朗读、指名读、配合读等方式促使学生加深对文本的理解，激发学生热爱西沙群岛的感情。纵观整节课，基本达到了构建乐学课堂，突出重点，突破难点的目的，但老师在指导学生品读“海参在海底懒洋洋地蠕动”这句话时，在学生已体会到位的情况下，如能引导学生注意积累，可能课堂的实效性会更好。老师的应变机智还尤显不足，有待提高。,感谢您的倾听！,
