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1、青蛙写诗,01,学习目标,02,学习字词,1、认识14个生字，会写7个生字；认识部首“包子头儿”；了解“串”字的字理演变过程。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识“逗号、句号、省略号”。,写诗 蝌蚪 送给 逗号 泡泡 句号 一串 水珠 可以 省 略 呱呱叫,sh kdu gi duho,po j chun zh,y shngl gu,送给 逗号 泡泡 句号一串 成 为 呱呱叫,gi ho po j,chun chng gu,青蛙写诗,学习字词,有 水 吹 泡 泡，有 饭 能 吃 饱，有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱，有 火 放 鞭 炮，有 衣 穿 长 袍。,包字家族,有 水 吹
2、泡 泡，有 饭 能 吃 饱，有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱，有 火 放 鞭 炮，有 衣 穿 长 袍。,包字家族,青蛙写诗,学习字词,串,成,呱,给,号,泡,句,本义是从中间贯通地连接起来，也指串起来的东西。,一串项链,一串葡萄,青蛙写诗,学习字词,青蛙写诗,学习字词,淅啦啦 句号 呱呱,青蛙写诗,初步感知,自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。,青蛙写诗,初步感知,下雨了，雨点儿淅啦啦，淅啦啦！青蛙说：“我要作诗啦！”,青蛙写诗,初步感知,小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号！”,kdu,gi,duho,青蛙写诗,初步感知,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,po,j
3、,青蛙写诗,初步感知,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当 省 略号。”,chun,zh,y,shng,l,h,青蛙写诗,初步感知,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,青蛙写诗第二课时,01,学习目标,02,学习课文,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识“逗号、句号、省略号”。,写诗 蝌蚪 送给 逗号 泡泡 句号 一串 水珠 可以 省 略 呱呱叫,青蛙写诗,学习课文,送给 逗号 泡泡 句号一串 成为 呱呱叫,青蛙写诗,学习课文,青蛙写诗,学习课文,淅啦啦 句号 呱呱,青蛙写诗,学习课文,有感情地朗读课文，思考：在青蛙读诗的时候，都有谁来帮忙了？他们帮了什么忙？,青蛙
4、写诗,学习课文,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,青蛙写诗,学习课文,青蛙写诗,学习课文,在文中画出小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话，联系文中插图，你认识逗号、句号、省略号吗？,青蛙写诗,学习课文,，,。,青蛙写诗,学习课文,青蛙在诗中都写了哪些内容？,青蛙写诗,拓展延伸,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”,青蛙写诗,学习课文,青蛙的“呱呱”声中都在说什么呢？同学们，展开想象，试着替青蛙写一首小诗吧！,青蛙写诗,拓展延伸,说一说 大自然中的事物，还有什么可以当逗号、句号和省略号？,青蛙写诗,布置作业,池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高兴，让我们分角色读读小青蛙作的诗吧！,
