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1、做一个优秀的人民教师,祁家皂完小 杨正伟,我们是谁？是干什么的？,我们是能够把一个孩子（自然的人）变成一个学习者（学生），使其将来能变成一个成年人（社会的人），当然应该是一个对己、对他都有用的好人。简单地说，我们就是“造人”的人。我们所做的是“鱼化龙”的工作。,我们是谁？是干什么的？,教师是“介绍人”介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“大厨”将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。,我们属于哪一类型的教师？,生存型教师：以此谋生和养家糊口的生存状态享受型教师：体验人生和品味幸福的享受状态发展型教师：服务社
2、会和完善自我的发展状态,我们属于哪一类型的教师？,生存型教师：以此谋生和养家糊口的生存状态1、把教师看作是知识的搬运工2、把教师工作看作是无可奈何的选择3、把教师职业当作跳板,我们属于哪一类型的教师？,享受型教师：体验人生和品味幸福的享受状态1、把学生的成长当成最大的快乐2、对平凡工作充满热爱 3、在付出和给予中获得内心满足,我们属于哪一类型的教师？,发展型的教师：服务社会和完善自我的发展状态在促进学生发展的同时，实现自我的发展与完善1、把教师看作是教育活动的反思者和研究者“反思”是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。,我们属于哪一
3、类型的教师？,发展型的教师：2、以终身自我教育作为教师生涯的推动力教师的自我教育，是对问题的自我发现、自我探究、自我解决、自我提高的过程。是教师迈向成功之门的必由之路。,优秀教师有什么最显著的的特征？,永不自满 高期待，严要求 培养学生的独立精神知识渊博且了解学生 有责任感,有洞察力有灵活性办法多样 精益求精 不循规蹈矩 沟通能力高超,优秀教师最显著的11个特征,1 永不自满优秀教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好
4、的教师永远是学生。,优秀教师最显著的11个特征,2 高期待，严要求 有人认为，期望越大，失望也就越大。因此怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。,优秀教师最显著的11个特征,3 培养学生的独立精神 优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。优秀教师培养学生的独立精
5、神，这会让他们终身受益。换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。,优秀教师最显著的11个特征,4 知识渊博且了解学生 优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。学生会评价说：“这个老师总有新点子。”,优秀教师最显著的11个特征,5 有责任感 有责任管理和监护学生学习。进行高效能教学，掌握
6、多种教学技术和方法，并能运用得当，能始终激发学生的学习动力，使其专心、投入地学习；知晓怎样确保学生参与和营造秩序井然的学习环境，怎样组织教学以达到教学目标。换句话说，教师肩负着管理和监护学生学习的职责，教师对学生学习有管理权、监督和保护的权力与职责。,优秀教师最显著的11个特征,6 有洞察力 优秀教师能对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。,优秀教师最显著的1
7、1个特征,7 有灵活性 优秀的教师 心中的教育超越了教室四壁。利用自己的社会关系促进学生的学习。寻找各种新的资源把课上得更加精彩。使小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。,优秀教师最显著的11个特征,8 办法多样一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。了解学生学习这门学科在前技能、前概念上的差距；能够使用不同的教学方法和策略进行理解性教学。有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他
8、们虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人。换句话说，优秀的教师通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条,优秀教师最显著的11个特征,9 精益求精 一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，便要求教师有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生，知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么。,优秀教师最显著的11个特征,10 不循规蹈矩一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生
9、感到厌烦，而是让学生感到被挑战。如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们在课堂上做了什么。他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道自己要为这些意想不到的挑战作好准备。他们不会让学生度过相同的两天。,优秀教师最显著的11个特征,11 沟通能力高超 值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特征是漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装。优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征，是高超的沟通能力。,好教师与最好的教师有什么区别？,（1）一个好教师能告知他的学生关于许多问题的良好答案。但是最好的教师能够不说话，而帮助学生自己去思考出答案。,好教师
10、与最好的教师有什么区别？,（2）一个好教师是热情亲切的谈论家。但是最好的教师知道，当他的学生争取用自己的语言形成他们的思想时，如何保持沉默和忍耐。,好教师与最好的教师有什么区别？,（3）一个好的教师永远是谦恭；他很自然地感到他积累的有关学科的知识和智慧，远比他自己更为重要。但是最好的教师甚至是更谦恭的，因为他还懂得尊重年轻人的感情，比让学生尊敬自己更为重要。,好教师与最好的教师有什么区别？,（4）一个好教师知道他的学生必须是忠诚的和负责的良好公民。但是最好的教师知道负责任、诚实和良好的公民条件不能在一门课程中“教”出来，因为这种品质是通过日常活动而不是通过日常讲演而形成的。,好教师与最好的教师
11、有什么区别？,（5）一个好的教师力求使他的班上学生在他的控制下。但是最好的教师知道首先必须能控制自己。,好教师与最好的教师有什么区别？,（6）一个好教师的学生，学完他们的课程后毕业，得到好的工作。但是最好教师的学生在每天生活中得到报酬，因为他们已经发现探索精神的生活是激动人心的。,优秀教师的舞台在那里？,问题1 什么造就了积极的课堂？优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀的教师关注期望；另一些教师则关注规则；而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。,优秀教师的舞台在那里？,问题2 谁是课堂的主导者？学生的表现应归因于教师,优秀的教师为课堂的好坏承
12、担责任,好的教师持续不断地改进教学,把注意力集中于他们能控制的东西他们自己的表现。承担责任是成功的教师与不那么成功的教师之间的关键区别。,优秀教师的舞台在那里？,问题3 教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？不管感觉是有意还是无意的，我们决定着课堂和学校的气氛。如果教师总是以积极的态度对待问题,学生们也就学会用积极的方式去思考。教师是学校日常生活的过滤器，优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染学生。,优秀教师的舞台在那里？,问题4 什么是面对“不良行为”的正确态度？课堂中随时学生会有“不良行为”的发生。成功的教师以防止不良行为为目标；不成功的教师以在学生发生不良行为之后实施惩罚
13、为目标。通常说来，学生们能够分清什么是对什么是错，希望教师处理不负责任的同学。如果你总是以恰当的、专业的方式处理问题，学生都会跟从你。,优秀教师的舞台在那里？,问题5 如何维护师生之间良好的情感关系？出色的教师具有了不起的忽略能力。这并不意味着他们健忘出色的教师几乎能意识到教室里发生的每件事情，也不意味着他们具有强大的耐力，而是体现出他们对学生日常情况的掌控。出色的教师从多年经验中总结出哪些问题需要当即处理，哪些问题可以等待更适合的时机再去解决。他们是自我控制的榜样，他们对课堂的管理基于他们管理自己行为的能力。,优秀教师的舞台在那里？,问题6 什么是教师的核心信念？出色的教师真正的挑战和真正的
14、成就是让所有学生关心课堂里发生的事情。一旦实现这个目标，任何事情都有可能。一旦关心和投入成为风气，这种风气会支持每个人去做正确的事情。教师对学生的敏感度增加了，教育他们的机会也会随之增加。优秀教师关心学生。他们懂得，行为、信念与情感相连，他们懂得情感“启动”变化的巨大力量。,优秀教师的舞台在那里？,在当今变革的社会中，教师应当具有领导力，应当具有社会交往能力，应当知晓如何积极建立与同伴、团体、家长等的合作伙伴关系。21世纪的教师不再只是课堂内的“领袖”，他们的活动舞台、视野和张力应当远远超越课堂和学校。,优秀教师行为守则26条,优秀教师行为守则26条,1.记住学生的姓名2.注意参考以往学校对学
15、生的评语,但不持偏见,且与辅导员联系。3.锻炼处理问题的能力,充满信心,热爱学生,真诚相待,富有幽默感,办事公道。4.认真备课,别让教学计划束缚你的手脚。,优秀教师行为守则26条,5.合理安排课程教学,讲课时力求思路清晰、明了,突出教学重点。强调学生理解教学意图,布置作业切勿想当然,且应抄在黑板上。6.熟悉讲课内容,切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。,优秀教师行为守则26条,7.教室内应有良好的教学气氛,教师应衣着整洁,上课前应在门口迎候学生,制止他们喧哗嬉闹。8.课前应充分准备,以防不测。9.严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内,并解释说明,
16、让学生知道学校规章。,优秀教师行为守则26条,10.步调一致。对同一错误行为,采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。11.勿使用不能实施的威胁语言,否则将会言而无效。12.不能因少数学生不轨而责怪全班。,优秀教师行为守则26条,13.不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室,待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则,不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。14.在大庭广众下让学生丢脸,并不是成功的教育形式。15.有规律地为班上做些好事。协助布置教室,充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映,但应有主见,不随大流。,优秀教师行为守则26条,16.要求学生尊
17、敬教师,教师也需以礼相待。17.不要与学生过分亲热,但态度要友好,记住自己的目的是尊重,而不是过分随便。18.切勿使学习成为学生的精神负担。,优秀教师行为守则26条,19.大胆使用电话,这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。20.在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误。你将得到的是尊敬,而不是其他。21.避免与学生公开争论,应个别交换意见。,优秀教师行为守则26条,22.与学生广泛接触,互相交谈。23.避免过问或了解学生的每个细节。24.应保持精神抖擞,教师任何举止都会影响学生的行为。,优秀教师行为守则26条,25.多动脑筋,少用武力。26.处理学生问题时,应与行政部门保持联系,当你智穷力竭时,会得到他们的帮助。,优秀教师之所以优秀,优秀教师教师对学生及其学习尽心尽责。优秀教师通晓所教学科的知识和教学方法。优秀教师有责任管理和监护学生学习。优秀教师能系统地反思，从经验中学习。优秀教师是学习型团队的成员。,与各位同行共勉,我不是一位完美的、优秀的、出色的教师，但至少应该无限的接近他们！,谢谢大家,
