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1、（青岛版）三年级科学下册课件,小车的运动,学习目标：,知识目标：知道推和拉都是力，并且推力和拉力都有大小和方向。能力目标：激发学生的好奇心，培养学生在观察周围事物的基础上提出问题，并通过动手操作寻找证据。情感目标：勇于搜集证据的意识，在搜集的过程中，建立团队合作交流的概念。,自学指导：,1、自学课文第2页，小组合作探究推和拉都是力。3分钟后汇报。2、自学3-4页实验验证推力和拉力是有大小和方向的。5分钟后总结汇报。,做个试验：,动手体验,用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另一端绑着垫圈，改变垫圈的数量，感受重力，由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动快慢的关系。结论：垫圈越多，重力越大，产生的拉力越
2、大，小车运动的越快。,重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。,实验记录,小车的运动和什么有关,使小车运动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力影响小车运动的一些因素：动力大小、小车质量和摩擦力大小动手做做控制小车快慢的实验活动，,实验结论,改变物体（静止或）运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。物体的质量（本单元使用载重来表达）也影响着运动。,概念学习,物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡筋的弹力能够带动小车运动。橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度也越快。,重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够
3、的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。,小车运动速度与载重的关系,在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。,小车的运动与摩擦力的关系,小车的运动，有时需要增加摩擦力，有时需要减少摩擦力。根据不同的需要，人们可以采用不同的方法来增加物体间的摩擦力，或减少物体间的摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。,如何可以改变小车的速度,影响小车运动速度的因素是多方面的，我们可以通过控制和改变其中的影响因素来改变小车的运动速度。我们自己设计制作的小车可以通过不断的改进，不断地提高运动速度。,课堂小思考,可能出现的主要问题：A/小车运动时会开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。B/终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。C/小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫片另一部车不断增加垫片。策略二：可以用记拍器进行帮助计数,同学们 再见,
