《祖父的园子》完美版.ppt

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1、祖父的园子,蝴 蝶,蜜 蜂,蜻 蜓,蚂 蚱,菜 园,菜 园,这样的园子,你们喜欢吗?,祖父的园子,祖父的园子,朗读课文说说祖父的园子怎么样?你喜欢吗?,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。,走近作者,萧红的呼兰河传,是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她

2、的读者,世世代代的读者。在呼兰河传里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,学习目标:1、学会本课7个生字,理解重点词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文,初步感受园子里景物的自由和“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活。,自主学习策略:(1)用自己喜欢的方式读课文,直到读通顺。(2)边读边画出生字新词,多读几次,与同桌探讨课文中难理解的词语。,学习任务一:初读课文,自学生字,理解词义.,蚂蚱,zh,嗡嗡,wng,啃木头,

3、kn,樱花,yng,蚌壳,bng,倭瓜,w,毛嘟嘟,d,水瓢,pio,啃骨头,樱桃,瓢泼,蚌肉,我 能 读,蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱,倭瓜 黄瓜 玉米 韭菜 谷穗,摘花 拔草 下种 浇菜 铲地,我 会 读,1、当祖父下种(),种()小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个个地溜()平。,2、因为我太小,拿不动那锄头()杆(),祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头()的“头”()来铲。,我 会 读,1、当祖父下种(zhng),种(zhng)小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个个地溜(li)平。,2、因为我太小,拿不动那锄头()杆(),祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着

4、那个锄头()的“头”()来铲。,我 会 读,1、当祖父下种(zhng),种(zhng)小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个个地溜(li)平。,2、因为我太小,拿不动那锄头()杆(),祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头()的“头()来铲。,第一段():我对外祖父园子的印象。第二段():“我”跟随祖父在园子里。(模仿祖父做事,随心所欲地玩耍。)第三段(16-19):感受园子里所有生命的自由。(植物动物)第四段(20):用草帽遮脸睡觉。,快速浏览、整体感知,1.理清脉络,概括段意。,快速浏览、整体感知,2.想一想:这是一个怎么样的园子?当你有所感触的时候,就在课题旁边用词语记录

5、下来。,应有尽有 五彩缤纷 生机勃勃 自由自在 快乐无比,细研课文、感悟特点:,一、感悟园子的应有尽有、五彩缤纷、生机勃勃 再次快速浏览课文,当你找到能够体现这些特点的句子以后,把这个句子划下来,然后在旁边把这些词写上去。这就叫做旁注。,(1)我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。,重点句子,蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂

6、蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。,蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。,“我”说起花园的昆虫,仿佛一个孩子在掰着手指头,给你显示她的富有,那极满足和得意的神态跃然纸上。当然,拥有这样的花园,对于一个孩子来说,确实是值得炫耀的,因为这是多么富有童话般色彩的一切啊!尤其值得一提的是,作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全,还对蜜蜂的样子和姿态,进行了细致入微的观察,丰富的色彩感和

7、形象感,让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,(2)花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。,留意一下这句话中的“明晃晃”一词,这是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。课文中这样的词很多,说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的,说狗尾草“毛嘟嘟”的,说天空,是“蓝悠悠”的,这些词语富有感情色彩,从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,作者用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。,(3)这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,是充满生机的:园子里的昆虫很

8、多,有_、有_、有_。拍一拍手,_,叫一两声,_。是自由自在的:倭瓜_,黄瓜_,玉米_,蝴蝶_。,互动交流,细研课文、感悟特点:,二、感悟园子的快乐、自由 请快速浏览课文512自然段。一般来说,一个人所做的事情往往就承载着这份快乐和自由。请同学们拿起笔,圈一圈,萧红在园子里做了那些事?,交流:,栽花 追蜻蜓拔草 采花种菜 捉蚱蜢铲地 浇菜摘黄瓜 睡觉 吃黄瓜,1、观赏小昆虫。2、跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地。3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。4、摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱。5、用瓢舀水往天空扬。6、沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由。7、用草帽遮脸睡觉。,在祖父的园子里玩耍的情景,祖父铲地

9、,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当做谷穗留着。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?,一抬头看见一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又去做别的了。,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?,玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把

10、水往天空一扬,大喊着:“下雨了!下雨了!”,你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?,(慈爱的)祖父给了我(一个自由快乐的)完子。,(因为)慈爱的祖父,(所以)我拥了有一个自由快乐的完子,(也)同样拥有了一个自由快乐的童年。,(只有)慈爱的祖父,我(才)拥有了这个自由快乐的远子,我(才)拥有了快乐的童年。,互动交流,祖父的园子给“我”童年带来无限的欢乐。在我心目中,园子是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、_、_、_、_、_。,下列每行词语中有一个不是同一类,把它画掉。,蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂杏树 榆树 松树 杨树 油桐倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜

11、栽花,祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快,哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上,跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,蚂蚱不见了。玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。

12、祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。(顽皮、淘气),祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”我说:“谷子。”祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”我说:“是的。”我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。,(和蔼可亲、慈祥、对孙女

13、充满了爱),倭瓜 愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。,细研课文、感悟特点:,2、请自由读课文17自然段。这一段里面有一个句式反复出现,是哪个?,倭瓜 愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问

14、它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。,我和祖父的园子我家有一个大园子,这园子里有_,样样都有。在这个园子里,我愿意 就。我愿意 就。我愿意 就。我愿意 就。花开了,就像_似的。鸟飞了,就像_似的。虫子叫了,就像_似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的!,我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。,这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子描绘出来了,在她的

15、心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的。它们的事情,人不去干涉,太阳也不过问。这样的感受,当然与作者的自由快乐是分不开的,用自由而富有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘无束!,“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱

16、放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。,理解体会,园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,自由飞舞;花儿、草儿、树儿、瓜儿,生机勃勃;蓝天、白云、清风,悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心,无拘无束,自然的人性与天真的童年相映成趣。请你写几句简短的话,也来赞一赞祖父的园子。,如果你一天,两天,如果一直在园子里,会有什么感受。别回答,先去看看呼兰河传,看完后,你的感受是不一样的。当我们轻轻走出这个园子,回眸看它的时候,文中祖父和我的趣事留给了我们很深的印象,相信你和你的家人、朋友一

17、定也有许多的趣事。学会捕捉,放大细节,你的文字也会象萧红那样自然流淌出来,记下爱和温暖的故事吧,让我们一同分享你快乐的童年!,作业:,推荐阅读,一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。,茅盾,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。,走近作者,萧红的呼兰河传,是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她的读者,世世代代的读者。在呼兰河传里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,萧红故居院门,萧红故居,萧红故居院落,萧红塑像,后花园磨房,

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