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1、第六章第三节细胞的衰老和凋亡,说 课 环 节,一.教材分析,第3节 细胞的衰老与凋亡,第6章 细胞的生命历程,人教版生物1(必修)分子与细胞,1.教材地位,2.教学目标,能对与社会老龄化相关的问题进行资料搜集和分析，锻炼实践能力和解决问题的能力。,3.教学重难点,二.学情分析,教学要注意面向全体学生，注重与现实生活的联系。本节贴近生活，学生有浓厚的学习兴趣。高中学生有较强的思考能力与动手能力，并且，经过一个学期的锻炼，已初步养成了相互讨论、分析解决问题，分享成果的习惯。知识上，学生已经学习了细胞的增殖、分化，对本节已经有了初步的认识和了解。但对用本节知识解释生活中的现象存在一定的困难，对此教师
2、可以结合现实生活中的例子加以说明，使学生有更直观的认识，同时也可以培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。,直观演示法 集体讨论法,三.教学方法,引导-发现式,多媒体辅助教学,1.播放视频，创设情境,2.提出问题，分析讨论，学习新知,3.总结新课，巩固练习,四.教学过程,播放刘德华2005年主演的童梦奇缘宣传片（约1min）,1.播放视频，创设情境,2.提出问题，分析讨论，学习新知,(1)从童年到老年为什么还看得出主角是刘德华？,生物的性状与遗传物质有关,(2)童年、少年、青年、中年、老年的刘德华有什么最明显的区别？为什么会有这些区别？,细胞衰老的特征,师生归纳,个体衰老与细胞衰老的关系,单细
3、胞生物,多细胞生物,个体衰老=细胞衰老,（3）为什么“见效快”的化妆品都含有SOD？,细胞衰老的原因,（4）金蝉脱壳和外地游客在北海银滩“晒脱一层皮”有何异同？,细胞的凋亡与坏死,胎儿手的发育,细胞凋亡,细胞凋亡和细胞坏死的区别?,1.图片直观展示,细胞凋亡与细胞坏死的比较,2.列表比较,五.小结、板书设计,细胞的衰老和凋亡一.个体衰老与细胞衰老的关系 单细胞生物中：细胞衰老个体衰老 多细胞生物中：细胞衰老个体衰老二.细胞衰老的特征三.细胞衰老的原因四.细胞的凋亡 细胞凋亡与细胞坏死,1、细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命现象。下列属于衰老红细胞特征的是()水分减少，细胞萎缩 新陈代谢的速度减慢 某些酶的活性降低 呼吸速率上升 色素积累增多 细胞的呼吸速率减慢 细胞核体积增大 细胞膜的通透性改变 A.B.C.D.,课堂巩固,考查细胞衰老的特征。,2、下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（）A、细胞凋亡是一种自然的生理过程；B、细胞坏死是一种病理性变化；C、蝌蚪尾的消失，是有基因决定的细胞自动结束生命的过程；D、被病原体感染的细胞，因为细胞坏死而被清除。,课后实践,关于社会老龄化相关问题的资料搜集和分析，要求以小组为单位书写一份社会老龄化的相关问题的活动报告。,谢谢指导！敬请指正！,
