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1、女：轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：男:你想给未来的地球留下什么？女：是留下一棵树，还是留下一片花朵？男：是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？合：我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿色的歌。,轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一片花朵？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿色的歌。,16.青山不老,学习目标,1、我能说出青山不老给我留下的印象和感受。2、我能有感情地朗读课文，读出自己的理解和感受。,导航：看到这幅图我想到的词语是，想到的句子是,看图说话,预习再现,青山
2、不老,单元小诗,感情朗读,话题交流,我手写我心,看图说话,青山不老给你留下了怎样的印象？谈谈你的理解和感受。,可爱的地球,我想对你说,通过阅读课文，说一说青山不老给你留下了怎样的印象？谈谈你的理解和感受。（观点+事例+积累+理由）学路导航：小组内交流班级展示注：围绕一个观点交流，同一观点不再重复，交流完之后再交流另一个观点。,话题交流,朗读分享,学路导航：小组内朗读班级展示展示导航：我为大家朗读，读出读书方式：齐读、邀伴读、减词对比读、男女生合作读、问答读、推荐读、表演读,青山不老，山不老我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。青山不老，人不老他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。青山不老，精神不老他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正的与山川共存、日月同辉了。,青山不老,我手写我心,我想对你说结合课文内容或生活实际，有什么话想对作者、对老人、对青山说的，可以尽情表达。,作业：1、推荐阅读：主题阅读中铁桥那边的林子、金翅雀、蝈蝈。2、试写几条保护植物的标语。,
