《登岳阳楼》公开课课件.ppt

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1、,范希文两字关情,杜少陵五言绝唱,登岳阳楼(唐)杜甫,学习目标,1.有感情的诵读诗歌,体会作者的思想感情。2.品味赏析诗歌语言,总结鉴赏诗歌的方法。,杜甫:字,子美;号,少陵野老;世称杜工部;人称“诗圣”;其诗被喻为“诗史”;现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”。代表作:“三吏”石壕吏 潼关吏 新安吏“三别”新婚别 无家别 垂老别 春望、茅屋为秋风所破歌春夜喜雨,了解作者,1、正确流畅(字音、节奏)。,登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。,自主学习-读一读,感知诗情,朗读展示:,1、正确流畅(字音、节奏)。,登岳阳楼

2、 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。,情境导学-译一译,明确诗意,结合课下注释朗读诗歌,疏通诗意,划出不明白的字词。,登岳阳楼的所见所感,登岳阳楼(杜甫)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。,朗读展示:,2、把握情感(重音、语调、语速),登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。,赏析一词:我认为“”一词好,好在。描绘一句:我喜欢“_”这一句,因为这一句_。体会一联:读“_”这一联,我能体会到_。,

3、(方法指导:先独立思考,圈点勾画,抓住关键词品味用词之妙或从修辞方法入手,看看这句,突出了事物什么特点?或表达了作者怎样的感情?然后把自己的理解与同位交流。),合作探究-品一品,体会情感,吴楚东南坼,乾坤日夜浮。,气压百代,为五言雄浑之绝 宋 刘须溪已尽大观,后来诗人,何处措手 明王嗣奭,能够与之比美的,只有孟浩然临洞庭湖赠张丞相诗中的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”。,描写洞庭湖的千古绝唱,老杜品格,穷而愈坚,悲而能壮。在自怨身世之中,仍能保持傲岸的气魄与阔达的胸襟。,人生境界,“任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。”(别林斯基),1.读书和漫游时期(35岁以前

4、),代表作望岳。2.困居长安时期(35-44岁),代表作兵车行丽人行。3.陷贼和为官时期(45-48岁),代表作春望“三吏”、“三别”。4.西南漂泊时期(48-58岁),代表作登高登岳阳楼茅屋为秋风所破歌,会当凌绝顶一览众山小,朱门酒肉臭路有冻死骨,感时花溅泪恨别鸟惊心,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。,杜甫人生经历和诗歌创作的四个时期,拓展延伸-悟一悟,体会境界,【写作背景】唐代宗大历三年(768年)之后,杜甫出峡漂泊两湖,此诗是诗人登岳阳楼而望故乡,触景感怀之作。时年57岁,距生命的终结仅有两年,当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加(患肺病及风痹b症,左臂偏

5、枯,右耳已聋,靠饮药维持生命)再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。,中考诗词鉴赏考什么?,命题规律:古诗词鉴赏是中考必考内容之一,分值为36分,一般是赏析一首诗,题目设一至两个。主要题型:选择题,就赏析情况进行辨析。填空题,填写与诗词相关的内容。简答题,对诗歌的思想、内容、情感、写作特色、字词句的赏析作简要分析。,方法:知人论世了解背景炼字析词推敲语言置身诗境缘景明情,一、读杜甫的登岳阳楼回答下列问题。1对这首诗的理解不正确的一项是()A首联写自己早就对洞庭湖充满向往,为下文蓄势。B颔联用夸张写洞庭湖的阔大,意境宏丽。C颈联是诗歌意旨所在,写自己的身世,表现自己的处境凄

6、凉落寞。D尾联笔锋一转,表现作者忧国忧民的情怀。2杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难,感伤涕零的诗句是:,。,训练反馈-练一练,中考在线,春 望(长安沦陷时期)【2014年湖南省湘潭市】国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(zn)1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)2、你认为“国破山河在,城春草木深。”中哪个字用得好?请做简要赏析。(2分),训练反馈-练一练,中考在线,课外延伸-想一想,情景再现,请展开丰富的想像,用散文的语言口头描述诗歌中杜甫的外貌、神态、所见、所感、所思,再现诗人登楼时的情景。,诗歌的欣赏活动是一种确切意义上的再创造。再创造的主要方式是想像活动。谢冕,例文:天阴沉沉的,刮着凄厉的北风。两鬓如霜的杜甫衣衫褴褛,带着一身的疲惫,步履蹒跚,艰难地登上岳阳楼。多年登楼的愿望终于实现了,却是在自己颠沛流离、友人故去、贫病交加的时候。眼前浩瀚汹涌的洞庭水丝毫激不起他昔藏胸中的豪气,而只能衬托出他沙鸥似的渺小、孤单。他口里低吟着:“亲朋无一字,老病有孤舟,戎马关山北”吟着,吟着,他流泪了。风更紧了,乌云渐压渐低,似乎要下雪了。,合作探究-对一对,小结全诗,洞庭湖,连吴楚,浮乾坤,博大壮阔。杜子美,_,_,_。,无亲朋,住孤舟,忧国忧民,(情),(景),登楼第一诗,借景抒情,情景交融,

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