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1、,3.白杨,1、初读课文,掌握生字、新词,晰x 伞sn抚f 绍sho 疆jing 陷xin,清晰、明晰 雨伞、打伞 抚摸、抚慰 介绍、绍兴 新疆、疆域 沦陷、陷入,戈（g）壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 抚摸 介绍 新疆 陷入,我会读,几十年以前，新疆的大部分土地都是这样的，目之所及是茫茫的大戈壁，这里没有山，没有水，也没有人烟。有的只是满地的沙石。大风一起，飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地。你对大戈壁滩有什么了解吗？,车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没人烟.,天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.,列车就行进在这人迹罕至的茫茫戈壁滩上，每隔几秒钟，窗外就会闪过一
2、个高大挺秀的身影，那是谁的身影？,课文中是怎样描写白杨树的呢？请你自由朗读课文413自然段，把描写白杨的句子画下来。,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,“哪儿哪儿”“不管不管总是”这样的关联词语一气呵成，表现了戈壁滩上白杨树的外在特点和性格特点：适应力强，不怕任何困难，我们借助这几个关联词语背诵爸爸说的话语。,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱
3、，也不动摇。,第二课时,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,高大挺秀,适应能力强,坚强不屈,爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。,爸爸也是在表白着自己的心。爸爸到底在表白自己的什么心愿呢？请同学们默读课文的14-15自然段，自己先思考，再和同桌交流一下。,他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。,只知道,可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？你知道吗？,爸爸在新疆工作是自愿去的，妈妈也在新疆工
4、作，也是自愿去的。爸爸妈妈自愿去新疆工作是因为他们知道戈壁滩的环境比较恶劣，他们去支援新疆建设，他们到这里是要改善这里的环境。爸爸妈妈自愿去新疆工作是因为戈壁滩需要白杨，更需要我们的建设，让荒无人烟、一望无际的大戈壁变成绿洲，不再是难以生存的大戈壁。,他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。,只知道,可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？你知道吗？,爸爸接他们到新疆念小学，是因为爸爸也希望下一代也来建设新疆，新疆这样贫瘠，有他们这一代人来建设可能还远远不够，还需要他们的下一代，所以来接他们到新疆念小学，将来再念中学。也希望他们像白杨树一样那样高大，坚强。,
5、他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。,只知道,可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？,爸爸不只是在向孩子们介绍白杨树，更是在表白自己一颗（）的心！,建设新疆,快速浏览文章，找一找“沉思”这个词在文中出现了几次？用横线标出来。,爸爸第一次是看到什么而陷入沉思？,看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。,爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。,设问句。“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱
6、，不动摇。,爸爸的第二次沉思,爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。,爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难。,出神、沉思微笑严肃 沉思 微笑,神情变化,出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想
7、到了自己和战友，浮想联翩。微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。,神情变化深探,白杨 建设者（爸爸）,高大挺秀,哪儿需要就在哪儿生根发芽,不怕风沙雨雪，干旱洪涝,扎根边疆,教育下一代,共同建设边疆,赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀,爸爸借白杨表白自己的心，这也是边疆建设者要表白的心。课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神。这就是借物喻人的写法。白杨树是边疆工作者坚强不屈性格的象征，白杨是
8、边疆工作者默默奉献精神的象征，白杨是边疆工作者不计较生活条件为人民做贡献的象征,在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”。,（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）,（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（）,（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）,拓展阅读,帐篷 艾青哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了那儿，就激起了喧哗。探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。任凭
9、风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。,正是有许许多多的建设者奔赴新疆。1954年，驻疆人民解放军集体转业组成了新疆生产建设兵团。50年代初，共和国从山东，湖南等地招募了大批女青年到新疆生产建设兵团当兵。60年代，12万余上海、江苏等沿海省市的知识青年来到了新疆，加入新疆生产建设兵团。这里条件非常艰苦，没有工具，他们就自己制作。生活上也是那样艰辛，用油桶烧水，在青石板上烙饼。没有地方睡觉，就只能在戈壁滩上挖了洞穴来居住。他们在这里挥洒着自己的青春，挥洒着自己的汗水。就是为了能够把新疆早日建设成绿洲。孩子们，他们不也像白杨树一
10、样吗？那么，我们就用赞美白杨树的最朴实语言来赞美这些建设者吧！,白杨树从来就这么直。,哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。,不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。,在父辈的言传身教下，两个孩子一定会在边疆像白杨一样，迎着困难成长。同时，老师还深信，我们班的“小白杨”也许会到祖国需要的地方去，迎着困难茁壮成长。在我们的生活中，有许多的像白杨一样的建设者，他们是谁呢？,小练笔：用“哪儿哪儿”“不管不管总是”等词语，写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。,援藏的老师从来就这样吃苦耐劳，哪儿需要她，就在哪儿洒下自己辛勤的汗水。在那里，不管是遇到生活的困难，还是遇到身体的不适应，不管遇到当地老百姓的不理解，还是学生的调皮捣蛋，他们总是一如既往地辛苦工作。辑毒战士从来就这样负责，不管是天寒地冻，还是炎热酷暑，不管是周末还是节假日，他们总是奋战在与贩毒者的斗争中。在大西北工作的铁路工作人员从来都是那么勇敢。不管是遇到干旱还是暴雨，不管是遇到坎坷的道路还是崎岖的山路，他们总是不向困难低头，不畏艰难。,白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！,茅盾白杨礼赞,
