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1、领导与领导力,山东科技大学经济管理学院王新华 教授电话（）,朋友，当你.的时候，你会朋友，当你认为领导的决定是错的时候 当你的工作被领导误解的时候 当你受到领导与同事批评的时候 当你认为能够被提拔而事与愿违的时候 当你在评价一个领导的领导力的时候 当你领导的团队效率低下的时候 当你的决定受到家人或同事误解的时候 当你的时候,朋友，你可从想过 被人误解可能我们的工作还有缺陷 领导的批评可能是为了我们的进步 权力同样需要检验 顺利的时候蕴藏着暴风骤雨 逆境时自身的问题可能比别人大朋友，此时，停下来坐坐 到外面走走 找朋友聊聊 你可能会明白，也许问题就出在,你对事情产生的原因了解多少 你对你的领导了
2、解多少 你对你的团队了解多少 你是否对别人要求的太多 而对自己要求的太少,主要参考书【1】仵凤清、胡阿芹等编著，领导学方法与艺术，机械工业出版社，2009年。【2】理查德L.哈格斯、罗伯特C.吉纳特、戈登J.柯菲，领导学在实践中提升领导力，机械工业出版社，2009年。【3】安弗莎妮.纳哈雯蒂，领导学，机械工业出版社，2007年。,授课及学习方式课程设计二原则双向学习互动能力技巧结合课程教学四方法教师讲授案例讨论情景参与现实体验,特别申明：本人不管什么理由，如果缺课若超过1/3（包括请假在内，并以课堂点名或随机统计为准）,本课程不计成绩，需随后续同学重修，没有例外。,第一章 绪 论,本章学习要点
3、 领导活动的两重性和要素 领导的定义与本质 领导学的发展历程 中国传统领导文化的特点,引 子,领导是政治 政治就像女人的裙子，长了让人敬仰，短了让人心情澎湃。美国政治家,1.1 领导活动,背景（1）领导活动的普遍性 朋友，你仔细想一想：自从盘古开天地，三皇五帝到如今，一个人的工作与生活，何时离开过组织（包括家庭组织），一个组织何时离开过有形或无形的领导，那么你又怎么理解领导与被领导呢？朋友，这就是领导活动的普遍存在性，它贯穿于人类社会的各个形态、各个阶段、各个方面，是人类社会发展的重要活动形式。,1.1.1 领导活动的两重性,自然属性社会属性自然属性与社会属性 的关系,领导活动是社会劳动和群体
4、生活的自然需要。领导活动首先是社会中的群体活动，因此具有广泛的社会属性。自然属性与社会属性相互依存。社会属性占据主导地位。,1.1.2 领导活动的要素,1：领导者组织中担任一定职务，拥有一定 权力的负责人。2：追随者被领导者，具有明确的层级关 系，与传统意义上的追随者不同。3：领导目标领导活动所要达到的目的，是组织目标。4：领导环境领导者自身以外的所有条件。5：领导手段领导者在领导中所采用的基 本工具。,1.1.3 有效领导,一头狮子统领的羊群能打败一只绵羊率领的是狮群。阿拉伯言语拽动的绳子听你摆布，后推的绳子则难以指挥。德怀特.艾森豪威尔当下属群体在完成目标的同时成功地维系了内部稳定性和外部
5、适应性，这时的领导者才是有效的。,1.2 领 导,记住上司与领导者的差异上司发令：“跑！”；领导者说：“我们一起跑！”。E.M.凯利1.2.1 领导的定义领导有动词与名词之分：动词：是一种活动的组织与指挥过程。名词：是领导者，即负责人。,领导者被定义为对一个组织内的个人和群体施加影响、帮助他们确立目标、引导他们完成所确立的目标并发挥有效性的人。,1.2.2 领导的本质,领导的本质是影响力 领导既是科学，又是艺术 任何一个傻子都知道遵守规矩。上帝给人一个大脑，是为了让他知道什么时候要打破规矩。维拉德.W.斯科特,领导既是理性的，又是感性的 除非一位领导者以戏剧化的方式加以表现，否则，民主政治不会
6、追随在他的身后。一个人若想成为英雄，万不可仅仅表现为英雄般的美德和不为人知的善行，他必须边说、边做、便解释如同戏剧。威廉.艾伦.怀特,1.2.3 领导与管理,领导者被认为是做正确的事；而管理者被认为是正确地做事。主要区别：管理者执行，领导者创新；管理者维持，领导者开发；管理者控制，领导者鼓励；管理者模仿，领导者创造。,但是两者的职能也有重叠,领导者,管理者,领导与管理的重叠图,1.2.4 领导力与管理力,领导力：是领导者在特定的情境中带领和激励组织成员，实现组织目标的能力。管理力：是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各种资源进行配置，以实现组织目标的能力。区别：领导力的作用对象是人
7、，而管理力的作用对象是组织资源。,领导力与管理力的分析模型,领导力维度,管理力维度,高领导力低管理力,高领导力高管理力,低领导力低管理力,低领导力高管理力,1.3 领导学的发展,本部分的相关内容由同学们自己学习。,1.4 中国文化的影响,讨论（1）中国文化的特点及影响 中国文化有着五千多年的灿烂文明，中国的文化传统对华人的人生观、价值观和处世方式有着深远的影响，了解这种影响对于提高领导力具有重要的作用。那么：中国文化有哪些特点？中国文化对我们的处世方式有哪些影响？,讨论方式,每46人一组，可以自由分组；讨论时间为15分钟；15分钟后每组选择1人汇报，汇报时间不超过3分钟；中国文化的特点每组挑选出3个认为最重要的，并解释之；对华人的影响每组挑出2个，并解释之。,
