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1、驿路梨花雷锋精神耀光芒,第一部分（1-8),第二部分（9-12),第三部分（13-27),第四部分（28-36),第五部分（37),梨树林中发现小屋,小屋里解饥饿疲劳,瑶族老人述说原委,梨花之妹揭示真相,卒章显志结束全文,这是一间怎样的小屋？,明确：有门、火塘、干柴、米 盐巴、辣子和提示语的小屋。,安全、温暖、人情味。,（1）老余误会小屋是守山护林老人的。（2）“我”和老余误会小屋是瑶族老人的。（3）瑶族老人误会小屋是梨花林里一群哈尼小姑娘修 建的。,全文有哪几次误会？产生了怎样的艺术效果？,使情节波澜起伏，曲折动人，更能激发读者的阅读兴趣。,分析本文结尾的表达效果。,明确：引用陆游“驿路梨花
2、处处开”的诗句结尾,既照应题目，更表明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了作品的境界，深化了作品的主题。,明确：标题“驿路梨花”，一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切，以洁白美丽的梨花比喻梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵；具有深刻的象征意义，以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘助人为乐的高贵品质。,联系全文思考：本文标题具有什么特点和作用？,分析标注词语表情达意的作用。“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。,明确：“很受感动”表明她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。,讨论主题：文中写“我”梦见在梨花林里散步，看到一个哈尼姑娘在歌唱。作者营造该梦境有什么用意？1.6人一小组进行讨论。2.每小组选1名代表在讲台展示成果。,
