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1、关注命题评价 提高教学质量,小学语文复习教学思考,龙泉市教育研究培训中心 张松清,从数据看质量（略）,了解命题专用术语 定性指标：1.科学性 2.适标性 3.导向性 定量指标：“四度一表”1.信度 2.效度 3.难度 4.区分度 5.双向细目表,2.丽水市小学学业考试语文试卷命题建议,1.语文课程标准,命题依据,近三年丽水市小学语文毕业试卷比较,一、书写部分的命题思考,“卷面书写”部分属于综合考查题，通过抄写特定内容和卷面书写是否规范、端正，是否整洁，考查学生的书写能力和书写习惯，旨在要求教师在教学中更加关注学生书写能力的提高,更加关注良好书写习惯的培养。,2013年评分标准：书写正确工整、字
2、迹端正（否则-0.5），格式、行款正确（否则-0.5），错别字（1个-0.5），涂改1处（-0.5）。正确使用修改符号不扣分。行款要求：可以像左边一样分四行抄写。也可以首行空两格，从左到右连续抄写。也可以竖写。可以先画横格子。分四行抄写，要求上下或左右对齐。连写，即首行空两格。,丽水山城山水丽，青田水乡水田青。,把下面的名言抄写在方框里，要求写得行款整齐、正确美观。,使卵石臻于完美的，并非是锤的打击，而是水的且歌且舞。(印度)泰戈尔飞鸟集,（2012年卷）把下面关于丽水的对联工整地抄到方格里。,（2013年卷）,（2010抽测卷）把杜甫的春夜喜雨填写完整，要求书写工整、美观。好雨知时节，当春乃
3、发生。，。野径云俱黑，江船独明。，。,二、积累运用部分的命题思考,拼音字词部分,句子部分,积累运用部分,1.关注基础知识 大写字母 看拼音写词语 错别字 辨音 笔画 加点字解释 词语结构 词语搭配 查字典 补充词语 填成语病句 句子的写法 标点运用 被字句 反问句 陈述句双重否定句 转述句 关联词连句 改病句 缩句,二、积累运用部分的命题思考,2.重视语言积累 语文课程标准要求在第一学段、第二学段和第三学段要积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文分别为50篇（段）、50篇（段）和60篇（段）。补充型 归类型 情境型,3.凸出灵活运用 语文课程标准：“语文是一门实践性很强的课程，要让学生在大
4、量的语言实践中掌握运用语言的规律”。,“过去的日子如轻烟，被微风 了，如薄雾，被初阳 了。”读着这句子，想着匆匆而去的日子，我不禁想起和时间赛跑中学过的一句格言：光阴似箭，。（2013卷）小明是一个学习不够自信的同学，我想对他说：“，孰能无惑？”（师说）(2012卷)诚信是为人之本，在古代许多著名的典籍中都作了深刻的阐述，例如老子中就有“”一句，说明如果一个人轻易向别人承诺，就一定很少讲信用；庄子中也有一句“”，说明与人交往要真诚，否则就不能打动别人。(2010第一学期丽水抽测卷)学校阅览室刚刚建成，计划向学生征集“温馨提示语”，如果你来参加，你会写下：_ 假如你是书法家,你会在下列场所书写哪
5、些名人名言或诗句?请各写一句。食堂教室图书室草坪,题例回顾,4.全面考察素养 语文课程标准指出：“要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养”。整合知识要点综合语文能力融合三维目标,三、“阅读理解”的命题思考,课程标准在评价建议中指出“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。”,理解(71.8%)分析(64.1%)朗读(30.8%)感悟(25.6%)丰富情感(20.5%)概括
6、(19.1%)阅读兴趣(17.9%)提取信息(10.3%)积累语言(7.7%)审美品味(7.4%)探究发现(5.1%)表达(4.2%),用一分钟时间写下“阅读能力”的关键词,PISA(国际学生评估项目 15岁)PIRLS(国际阅读素养进步研究 9岁),1.提取信息。2.整体感知。3.形成解释。4.做出评价。5.实际运用。6.语境中落实基础。,阅读部分需关注的几个方面:,2文中写了 类动物的迁徙，其中被称为“旅行结婚”的动物是，“马拉松健将”的是，“洲际旅行家”的是。（4分）（2012卷）3.英纳克大蝴蝶迁徙的目的地是哪里？()（2分）A美国西北部 B得克萨斯州 C墨西哥中部 D撒哈拉大沙漠5.
7、下列关于麋鹿的描述，哪一项是正确的？（）（2分）A.麋鹿的尾巴是鹿科动物中最短的。B.麋鹿的毛色会根据季节的变化而改变。C.麋鹿都有角。D.麋鹿每隔半年它的角就要脱换一次。6.下列关于麋鹿传奇经历的叙述，有错误的一项是（）（2分）（2013卷）A.早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿。B.1900年，“八国联军”入侵北京后，麋鹿在国内几乎绝迹。C.到1967年，英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的麋鹿总数已超过2000头。D.1986年8月，39头来自英国动物园的麋鹿被送至国内大丰麋鹿自然保护区放养。,提取信息,8.读了文章，请你用简练的语言，概括地说说为什么说麋鹿是珍
8、异动物？（3分）（2013卷）6动物经过长途跋涉后，还能准确无误地到达目的地。这其中奥秘是什么？请用简洁的语言概括。（6分）（2012卷）海龟：鸟类：昆虫：如果给本文另拟一个标题，下面哪一项最合适？A.B.C D.本文的写作目的是什么？A.B.C D.,整体感知,“直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”说说你对这句话的理解。（1分）（2012卷）5.蜘蛛的什么品质令志健佩服？（2分）（2012卷）3.黄海滩涂这片广阔的土地是麋鹿野生放养的理想场所。理想场所具体体现在哪些方面？请用文中的两个词语概括（填入下面的括号里）。（2分）4.麋鹿被称之为“四不像”的原因是：。（2分）
9、（2013卷）3根据诗句的内容，可以推测诗人的观察点应是（）（2分）A柳树下 B窗前 C西岭 D.船上,形成解释,谈谈诺拉是一个怎样的人，请从文中举出事例来说明。7.为什么说“麋鹿的经历充满了传奇色彩”？从中你领悟到了什么？（4分）（2013）,文章有三个部分，每个部分各有一个小标题，这样写 好吗？请结合文章内容说明你的理由。“不过她没注意这些”，“这些”是指，这是因为。“她可忘不了这个”，“这个”是指。作者在这儿运用对比的写法，是为了突出。9.“雌麋鹿没有角，体形也较小。”这句话中的“较”字可以去掉吗？为什么？（2分）（2013卷）10.（1）文章用了哪几种说明方法？(至少写出两种)。（1分
10、）（2013卷）文章用了 这几种说明方法。（2）文章开头和结尾的描写有什么特点？这样写有什么好处？（2分）（2011卷）2.选择一个正确答案的序号填在括号里。（每小题2分，共6分）（1）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这段描写属于()A、动作描写B、语言描写 C、外貌描写（2）“一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客。”此处的语言描写达到的效果是()A、未见其人，先闻其声 B、先见其人，未闻其声 C、见其人同时闻其声（2012卷）（3）“迁徙路程之远”和“迁徙过程之易”形成了鲜明的对比，我们可以感受到。（2分）,作出评价
11、,你认为这篇游园须知为你的游览提供了必要的信息吗？请用文中内容说明你的理由。,实际运用,1本文作者名字叫，他是（国家）著名童话作家。我在课外还读过他写的另外两篇（部）作品、。（4分）2破折号的作用主要有以下几种，下列句子中的破折号的作用分别是什么？把正确答案的序号填入相应的括号内。（3分）A.表示声音的延长。B.表示补充说明。C.表示意思的转换、跳跃或转折。（1）这是一年的最后一天大年夜。（）（2）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（）（3）因为这是大年夜她可忘不了这个。（）3朗读这几段话时，应该采用怎样的语速语调？选择一个恰当答案的序号填入括号里。（2分）A快速轻松 B快速低沉 C
12、缓慢激昂 D缓慢低沉（）1.请用“”将括号内不合适的词语划去。（2分）2.根据意思从文中找出成语，写在下面各题后面的括号里。（3分）（1）只此一个，别无其他。（）（2）形容隐藏起来或不公开出现。（）（3）形容生活艰难，四处流浪。（）3.黄海滩涂这片广阔的土地是麋鹿野生放养的理想场所。理想场所具体体现在哪些方面？请用文中的两个词语概括（填入下面的括号里）。（2分）,语境中考察基础,适当关注阅读理解的深刻性,关注文本表达形式,1要重视学生学习兴趣、学习习惯的培养。要重视学习方法的指导，提高学生的学习能力。2既要重视语言内容的理解，还要关注表现文本内容的语言形式，即关注文本是如何表达的。仿是最基础的
13、写的练习，要提高学生仿写的能力，仿词、仿句、仿段，不仅习得其形式，更要关注其表达的内容。3.要指导学生进行理解能力和概括能力的训练，提高学生的阅读理解和语言表达能力。适当的答题技巧指导也是有必要的。4.要根据学生特点，结合学段以及本册教材中有关阅读教学的要求，有梯度地设计、细化学习目标，提高教学效益。5.要重视学生阅读策略与阅读方法的指导，培养学生逐渐形成基本的阅读技能和阅读方法，为继续学习打下扎实的阅读基础。,课内阅读部分教学建议,课外阅读部分教学建议,1.要根据课程标准的要求，厘清阅读能力层级，全面落实教学要求。2.要重视课内阅读理解的实效性和全体性，让每一个学生都参与到对文本的理解和感悟
14、中来，在理解的过程中掌握阅读方法，在独立阅读中做到举一反三。3.要重视略读课文教学，有意识地将学生在学习略读课文时形成的方法和策略，迁移运用到课外读物的阅读中去，不断提升学生理解语言、运用语言的能力。4.要重视课外读物对提高学生语文素养的作用，培养学生阅读课外读物的兴趣和良好的阅读习惯，丰富语言积累。,四、习作部分的命题思考,人教版教材第三学段各单元习作内容及要求整理,四、习作部分的命题思考,习作答题分析 让我着迷 1.审题上，多数学生能根据要求习作，但千篇一律的现象较为严重，以（读书）（玩游戏）令我着迷居多，新颖、有个性的习作非常罕见。2.内容上，就“什么让你着迷”“怎么着迷”“有什么感悟”
15、三个范畴，部分学生习作主次不清，有的学生文章开头大量抄写作文要求，有少部分学生完全是抄短文内容应付，还有的学生文不对题。如：溜冰让我着迷下文却写打球。3.格式上，有的学生作文题目上加，有的标点符号出现在下一行的第一格。,提示：一提起“玩”，我们的头脑早已浮现出一幅幅生动有趣、活力四射的画面：打陀螺、老鹰捉小鸡、打雪仗、过山车、捉知了校园里、院子里、游乐场、山川田野好多地方都留下了我们快乐的身影，好多角落都洒下了我们欢乐的笑声，每一次玩的经历都成了我们美好的记忆。玩，能丰富生活，增进友谊；玩，能锻炼体魄，发展智力；玩，还能玩出名堂玩是孩子的天性，一个人如果缺少玩的经历，就缺少童年的乐趣。要求：请
16、你把自己某一次玩的经历写下来，要把玩的过程写清楚，并将自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容写具体。做到语句通顺，标点正确，尽量不写错别字。字数不少于300，题目自拟。习作中不能出现真实的地名、校名和姓名。,2013丽水4年级抽测作文专项检测,从丽水阅卷情况（1）将一次玩的经历写不完整。（2）将玩的过程写不具体。（3）内容平淡(4)将标点使用情况不佳。(5)错别字现象。原因探究：（1）“玩”是学生最愿意做的事情，也是除学习以外占时最多的事情，学生却写不好这类文章，究其原因，不外乎：不善于观察，不谙于体验，不乐于表达。（2）学生不能正确规范的使用标点符号，不能正确端正地书写汉字，不能通顺流畅地表达，都
17、是语文能力欠缺的集中体现，应将功夫落在平时，注重积累。,2013年作文的评分标准原则上按以下四档进行评分：1.30至27分：内容具体，能够清楚、有条理地表达这件事，能写出事情的过程及感悟，情感真实，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。2.26至21分：表达基本清楚，明显的病句不超过3句，错别字（包括标点符号）不超过2。3.20至15分：以下五种情况占两项的（1）事情不明确；（2）表达不很清楚；（3）病句超过3句；（4）错别字（包括标点符号）超过2；（5）字数在200字以下。4.14分以下：上述五种情况中占三到五项。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。）题目没写在作文稿子上-2分。题目加了-1分。若发现大面积套作降一个档次。基准分25分。,丽水赵胜勇主任提出的作文教学建议：（1）加强作文审题的指导。（2）加强指导学生的课外积累。（3）加强重视书写的指导。,复习教学建议1.加强训练，夯实语文基础2.重视阅读，提高阅读能力3.注重积累，提高运用能力4.加强练笔，提高习作水平 5.加强辅导，全面提高质量,
