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1、高三生物一轮复习导学提纲(25)必修三：其他植物激素、探究植物生长调节剂对抨插枝条生根的作用班级 学号姓名_学习目标:1. 其他植物激素。(A) 2.探究植物生长调节剂对抨插枝条生根的作用。(B)知识结构:I 赤毒素细胞分裂素脱落酸乙烯 自主预习：探究植物生.长调节剂对打插枝条生根的作用实验原理实验方法结果:分析、其他植物激素1. 赤霉素：合成部位：主要 、幼根和幼芽。主要作用：促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。2. 细胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促进。3. 脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和。4. 乙烯：合成部位：植
2、物体的各个部位。主要作用：促。5. 植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激 、。6. 决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的。例如， 在植物组织培养中，当生长素的配比大于细胞分裂素时，有利于愈伤组织分化出；当生 长素的配比小于细胞分裂素时，有利于愈伤组织分化出；当生长素的配比等于细胞分裂 素时，愈伤组织。二、植物生长调节剂1. 概念：合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。2. 应用： 用 催熟凤梨； 用一定浓度的 溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。 用 处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的a-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒
3、的成本。三、预实验在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。如果对要研究的植物有关情 况所知不多，可以先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的 实验。这样可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人 力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。四、探究植物生长调节剂对抨插枝条生根的作用1.实验原理(B)：植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同 浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的 生根数量最多，生长最快。2. 插条准备：选择插
4、条：以（当年、一年、二年）生苗木为最好，原因是。实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。插条长约 cm，每一插条留34个芽（至少应有一芽一叶），原因是。所选枝条的芽数尽量一样多，原因是。插条的形态学上端削面，下端要削成面，这样在抨插后可， 促进成活。处理方法： 浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） 沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。3. 实验分组处理：将插条分别用不同的方法处理（药物浓度、浸泡时间等可多组。如可分别在N
5、AA 中浸泡 1、2、4、8、12、24 h 等）。4. 进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（2530C）。或将浸泡后的插条用水冲洗干净后，抨插于遮阴的沙床上。5. 结果统计：设计记录表格。比较对照组和实验组的、和 等。6. 本实验如何设置重复组：。本实验如何设置对照组：。7. 如果插条上不能生出不定根，原因可能有。自我校对：一、1.未成熟的种子 2.细胞分裂 3.脱落 4.果实成熟5.相互协调共同调节的6. 相对含量根芽只生长不分化二、1.人工2.乙烯利赤霉素赤霉素四、2.11年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活（过嫩或过老的枝条的细胞生活力不够旺盛，扦插后生
6、根能力较差）57芽和幼嫩的叶可产生生长素减少无关变量对实验结果的干扰平斜增加吸收水分的面积6. 即每组不能少于3个枝条清水空白对照7. 枝条上没有芽、枝条倒插、生长素类似物浓度过高等典型例题：一 F1.生长素和赤霉素两者的关系可用下图表示。|前休物质（色瓠一4生却 一缅胞/长图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的。所以赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高 含量来实现。对于完整的胚芽鞘来说，赤霉素的作用部位主要是，生长素主要的作用部位是O赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的 作用。2. 大麦种子结构如图1(a)，发芽时，胚产生赤霉素。有人推测
7、赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成 淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同回答有关问题:图】b学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，课题：赤霉素能否诱导淀粉酶合成假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。实验：供选材料表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分(X部分无胚，Y部分有胚)，如 图1(b)所示供选试剂蒸馏水适当浓度的赤霉素溶液 方法：请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将下图中的和刨定物的星刨定物的星3. 植物激素“乙烯(哪)”广泛存在
8、于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量较多.下图是鳄梨果实的细胞内由乙烯引起的生理过程图解，据图回答问题:I|图中的细胞结构i是，口是,m。、过程中，各结构之间能通过分泌小泡相互转化，是因为生物膜具有。它 们的膜结构与细胞膜、线粒体等形成的结构体系，叫。在该植物激素的作用下，细胞核中的基因进行表达，基因表达过程分别在、中进行。乙烯的主要作用是促进果实成熟，图中所示生理效应可使果实变_，乙烯还可增强膜透性，加 速呼吸，引起果肉细胞内的淀粉水解为可溶性糖，使果肉变_。此外，乙烯能抑制细胞伸 长生长，促进横向生长，使地上部分失去负重力性生长据此可判断，乙烯与生长素之间具 作用。课后作业A必做
9、题4. 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中依次为A. 赤霉素、脱落酸了B. 细胞分裂素、生长素/h C. 脱落酸、细胞分裂素.匚一二二一D. 赤霉素、乙烯5. 某种植物种子经低温处理1-2个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。下列有关推断错误的是A. 抑制种子萌发的是脱落酸B. 喷洒细胞分裂素溶液有利于种子保藏C. 脱落酸与赤霉素是拮抗关系D. 赤霉素与细胞分裂素共同促进种子的萌发匚i 土上茄国6. 植物生理学家研究了某种果实发育及衰老等过程中的激素变化，
10、并绘制出了下图。对此图的相关描述中合理的是（多选）A. 在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高tB. 在果实生长发育的各个时$期，生长素起主导作用C. 在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D. 在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用B选做题7. 某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是（多选）A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C. 促进银杏插条生根的最适浓度为cD. 用NAA处理枝条的时间应该相同E. 若要达到该实验的目的，应进行预实验F. NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比的玉米胚芽鞘会向右弯曲的是（多选）:8. 下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响，按以下图示方法处理中，去除尖端高三生物一轮复习导学提纲（25）参考答案1.抑制酶生长素胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下部位协同2.X淀粉酶/淀粉或Y淀粉酶/淀粉X同上X同上使用材料加入试剂测定物名称实验组X或Y或淀粉酶/淀粉对照组X或X或同上如选淀粉酶为测定物，则应为C和D；如选淀粉为测定物。则应为A和B3. 细胞核纤维素酶软甜4. A5.B内质网高尔基体一定的流动性生物膜系统细胞核核糖体（细胞质）拮抗6.ACD 7.ABDE 8.AB
