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1、关于描写师生的中考作文 关于描写师生的中考作文1世间最过美好的事，不过是遇见对的人。而她，是我在中学阶段，遇到的第一个对的人。她叫张冰冰，是我的数学老师，是我初中阶段的班主任。虽说夏季昼长夜短，可六点多却也是微微拂晓，她的身影却在学校中出现。拂晓的天还是微亮，始终看得不是很清。可那出现在学校中熟悉的影子，闭着眼，我都知道是她。她一身正气的气息，她昂首挺胸的姿态，她走路带风的铿锵步伐不论春夏秋冬，我们年级她始终是第一个到达学校的老师。她的家离学校很远，她的孩子今年初三，她呆在学校的时间比家里还长。她披星戴月，或许，天上一颗颗闪烁的星也对她的坚持做出感叹，为她照亮黑压压的天。白的花胜似绿的叶，恩师
2、就如第二位母亲。母亲与孩子，是密不可分的关系。同样，我与她，也密不可分。细数岁月，与她相处的日子，只有三年。三年看起来貌似很长，却马上即将过半。“别离是朦胧的月日，是憔悴的落花”仅一年，对她的信任，对她的喜欢已经入骨。该是有多喜欢，才能让我还在一起时一想到之后的分离，便忧心不已。她是一位严厉的老师，她用严要求对我们坏习惯进行纠正，用高标准将偏离的我们拉回正轨。火车偏离了原本规定好的轨道，结局只有一个，走上绝路；人偏离了人生的轨道，后果，也只有以悲剧收尾。所以，她常告诫我们：“在适合的年龄段做适合的事，不该做的不要触碰，该做的必须拼尽全力。”从小，对于严格的老师我们都是从心里本能地排斥，可奇怪的
3、是，她说的每句话我们都记得。学校，是她的信仰；学生，是她信仰的根本。或许，在其他人眼里，她只是一个极其负责的老师，可在我们眼里，她还是我们可敬可亲可爱的张妈。关于描写师生的中考作文2从懵懂无知的幼儿到求知若渴的青年，有一个人一直陪伴着我们，他既有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的柔情，又有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私，他就是“师”。幼儿园时，呆萌的我就像刚刚破壳的小鸡，学校的一切对我来说都很陌生，非常没有安全感，胆小的我甚至不敢躺在小床上午息，贺老师看着弱小无助的我，走到身边抚摸着我的头轻声地说：“老师抱着你睡几次，等环境习惯了就自己睡可以吗？”我噙着泪，瘪着嘴点点头。就这样贺老
4、师每天抱着我，用手轻轻地拍打着我的屁股，嘴里哼唱着“小燕子穿花衣”，我用一只手捏着老师的耳朵，沉浸在温柔的歌声中慢慢入眠，睡梦中像躺在妈妈的怀抱，温瞹、舒适、安心。幼儿园三年，我称贺老师为：“贺妈妈”。雨，撒向大地，踏着雨点，早衰的树叶一片一片地在空中打转，些许凉意，却无法熄灭心中的焦虑：小学四年级第一次期中考试我的数学成绩一落千丈，带着忐忑不安的情绪，等待着一场暴风雨的降临。看到试卷后老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，微笑着望着我说：“没关系，放学拿着试卷来我办公室，老师给你分析下错题。”短短一句话，却让我非常震憾，心中翻腾着感激的火焰。自此，每天下午四点
5、放学，任老师耐心地为我辅导一个小时，当然，之后我的数学成绩突飞猛进。慢慢地，我步入了初中，作文一直是我前进的绊脚石，看着摆在桌前干净整洁的作文纸，我不禁发愁：写什么好呢？我皱了皱眉，玩弄着手中的笔。望着窗外蔚蓝的天空、幽深的竹林“砰砰”敲桌子的声音，把我拉回了现实。我回过头，正好碰撞上王老师严厉的目光，心头不禁一紧，王老师走到我面前严肃地对我说：“你看你的作文，前面一个故事七八行长长的，后面三行一段，一行一段，半行一段，你这像散文诗呀。记叙文那么写，这肯定没有写细致，你把后面的故事写生动，文字要简而精，把字数控制在800字以内”听着王老师的讲解，我茅塞顿开，灵感像一汪清泉涌上心头。每次作文王老
6、师都会不厌其烦的给我指导、修改，直到满意为止。我也从最初的讨厌作文到慢慢喜欢上写作文。师的关怀，让我感受到长辈的慈爱；师的鼓励，让我扬起了奋斗的风帆；师的奉献，点亮我们成长的道路，传递着那永不变的师生情。关于描写师生的中考作文3教师之心严谨无私化作春泥养育万物，学生之情感激不已好似鲜花无言铭记。题记不是冷酷的冬，也不是炎热的夏，而是温暖舒畅的春。似明媚的阳光，遍野照耀；似和煦的清风，缕缕安柔。您慷慨激昂，您妙语连珠，您的课堂是充满生机的地方。生字词语，散文诗篇，名著小说，无一不在您的点教下散发光芒。您用粉笔书写着中国源远流长的文化，您用心脏诠释着老师的骄傲或是因为形式的新颖，或是因为知识的透彻
7、，您的语文课总是让我感受到一份独特的味道。最深刻的记忆便是那节公开课，课堂的结尾让我久久铭记。您细心全面地分析着“老王”的为人和“杨绛”的为人，板书的最后一笔是一个圆润的爱心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲悯”，是“自省”。您告诉我们“董卿曾说，阅读能让我们遇见更好的自己，自省精神也具有同样的作用。杨绛的自省精神让她更有悲悯之心，以善良体察善良，以善良回报善良”仅是这样短短的八个汉字，您却能够描绘出独到的感受，而那之中饱含的是您对五十三位学生远大而又美好的希望！回头遥忆，一日复一日，每节语文课上总有您持书的身影，总有您娓娓道来的心灵道理。当然，也正是因为您新颖的教学，因为您朴素而富有
8、深度的言辞，让我觉得您是一位独特的老师，让我们渐渐懂得如何做人，如何成长您的称呼如香茶，暖透了我们的心胸，每当我轻轻念起它，那幕场景总是回荡于心演讲比赛前夕，您每天辛勤的和我一起排练，每一个句子，每一个动作，您无不亲自示范，每当我出现差错时，您眯眯眼，示意我重新再来；每当我灰心时，您点点头，给予我些许力量。上台之前您递给我一杯热水，水温是那样的暖，那样的暖仿佛驱赶了所有的慌张。正是因为您的鼓励，让我敢于抬起头，露出微笑，告诉自己不能放弃，因为，我背后承载的是大家的期望！记，那年长街春意正浓，宛如豆蔻枝头温柔的旧梦，红叶的信笺情意绵长，愿化作轻盈的梦，跟随你的足迹，挽住一切的言语，诉说独家的记忆
9、。妙语仁心，含辛茹苦，逐梦路上，伴我同行，千言万语化作一句话，难忘师心，感恩有您！关于描写师生的中考作文4瑞雪纷纷，我便来到，与君相逢，甚是美好。题记去年3月，我慕名而来，初次见面，你强大的气场使我确信，这就是我一直崇拜的李老师。人精瘦，话不多，很威严，这就是你我的班主任。初来乍到，你没有像其他老师那样给我下马威。每天放学，我迷茫地走在操场上，看着同学们飞驰雪场的英姿，听着雪球在耳边飞过的呼啸声，心中仿佛有猿啼。每每这时你都会从后面快步追上来，拍拍我肩上的雪，与我交谈，帮助我一步步与同学们打成一片。真的，你的行动是别样的。还记得第一次数学考试，我便名落孙山。你在体育课时把我留在班里，看着鹅毛大
10、雪拍在窗上，就知道不会太幸运。你左手拿着试卷，右手执着香茗，端坐在讲台旁。微微上扬的嘴角吐出来两个字：“来，坐。”我如小绵羊般乖乖坐下。你画完几何图形便教我如何拆下无用线条，又教我如何探索角的度数，事成之后，又是同样拍肩的动作，同样的力度。还多了一句：“加油！”每天自习课写作业时，都会听到您那亲切的提示音，就知道您又在为我加油鼓劲儿了。我知道，一句加油的背后，是您殷切的希望。我必会破釜沉舟，不负众望。当我第一次在班级调皮捣蛋时，就感到一股杀气升腾开来。几秒后，便听到一阵皮鞋声，这声音唬住了同学，吓住了我。看到您的那一刻，我呆若木鸡，教室里的空气仿佛都凝固了。你的一个眼神告诉我，该出去了。我忐忑
11、地走到门外，听着你虽语气平和，但话语中那无尽的深意，心想：你的威严也是蛮特别的。窗外依旧大雪纷飞，我提笔写下你我的点滴，怎奈纸短情长，但我会永远珍藏这段别样的师生情！关于描写师生的中考作文5至今我还记得幼儿园慈爱的卢老师。恐怕她已经忘了那一件事，但我却清清楚楚的记得。那是一阵暖流时常温暖我的心间。在一个寒冷的冬天，我有一段时间胃疼，只能吃稀饭，可是我在学校怎么吃呢？学校又不可能单独给我做饭。当卢老师知道了以后，她说：“包在我身上吧，我知道怎么办。”第一天当我到食堂吃完饭后，卢老师问我吃到稀饭没？我有点糊里糊涂，傻傻的说：“没有啊！”“那你吃的啥？”卢老师惊讶的问，那表情似乎有点表示怀疑。“米饭
12、！”我若无其事的回答到。“我不是说过让师傅给你做稀饭了吗？”老师有一点不相信。“可能是他记性有点不好吧，把这件事忘记了吧！”我自然的说。“那以后我给你做吧！”卢老师轻声说道。“什么？”我惊讶万分，老师会单独为我弄饭，谁会自找那么多的麻烦呀。“你难道不相信我的手艺吗？”卢老师一本正经的反问道。“那倒不是！”我赶紧解释道。这时上课铃响了，我匆忙向教室走去，但清晰的听见卢老师说：“明天早上记得到我办公室来拿稀饭哈。”有些同学也听到了，说他们也想去吃。“那你们一起去得胃病吧！”卢老师笑着说道。当我回头看她时，老师微笑着向我一直挥手再见。自那以后我每天都到卢老师的办公室吃她亲自给我做的稀饭。后来卢老师的同事说：“卢老师天天给你煮稀饭，难道你不应该谢谢你的老师一下吗？”这时刚刚做完稀饭的卢老师正好进来了。我感受到了卢老师对我的关心和一位老师对学生的情感。在卢老师无微不至的关心下，没过多久我的胃疼现象就没有了。我发自内心的感谢老师的关爱。关于描写师生的中考作文
