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1、创建活动充分调动了队员们自主参与的积极性，轻松、愉快的活动环境，为孩子们开拓了广阔 的发展空间，孩子们的素质在特色中队创建活动中得到了锻炼与提高，使大家再次感受到“寓 教于乐”这一教育原则的魅力。从中队特色的选择、中队名称的拟订、队歌的创编、队徽的设 计、中队创建计划的制定，中队辅导员付出了辛勤的汗水。全校21个中队都有自己的特色， 如：智多星中队、书香中队，白杨中队等，各特色中队以丰富多彩的特色活动，给队员们搭建 了学习知识、锻炼能力、展现才华的舞台，让他们在快乐、友爱、和谐的氛围中，弘扬个性特 长，塑造健全人格，让中队焕发出生命活力。郑杰老师创设的快乐中队”，通过开展树良好中队形象、人人有
2、岗位等一系列有益的活动，在 队员中倡导健康的生活方式，倡导队员积极参加学校各种活动，就是在这种参与中培养了队员 团结向上、吃苦耐劳的精神，提高了队员的身体素质和心理素质，形成朝气蓬勃、积极向上、 团结友爱的队风。冯建英老师创设的牵牛花特色中队”，队训是每天对着太阳笑，努力向上爬，鼓励队员 们对自己有信心，积累点滴进步，营造了浓浓的向上氛围。通过图书角、节约箱，爱劳动、 讲卫生”的卫生角、我和福娃同努力”等形式，营造出浓厚的学习氛围，逐步引导队员树立起 自信、乐观、向上的优秀品质，让每一个队员都能够充分挖掘自己的潜能。倡导环保的绿叶中队、用爱去温暖他人的太阳花中队、“读书乐、乐书读”的书香中队、
3、争做生 活中的钢铁战士的快乐军营中队.在当天的“特色中队论坛”现场，各中队的队员、辅导员及 家长代表作为特邀嘉宾分批上场，与大家分享特色中队创建过程中的经验和具体做法。“在我 们丑小鸭中队，人人都有自己的班级服务岗位，每天队员的优良表现可以换取羽毛，若获得 15根羽毛，该同学就可以孵出可爱的丑小鸭，收集到30根可以变成白天鹅，60根获得披风， 90根获得鸟巢.”梅花中队一位队员介绍的独具特色的评价体制引来老师们的阵阵掌声。即创建特色中队的队旗、队歌、口号、队徽等，注重队角、学习园地、班级网页等环境布置等， 从而真正体现出中队的特色。巧巧手特色中队工作计划（101班）一、班级文化特色在学习中体验
4、快乐，在活动中感受成功，在助人中获得自助。二、班级情况我们一（1）中队有队员29人，开学初，在学校大队部号召创建特色中队之际，我根据低年 级阶段队员好动、好玩、好表现的年龄特点和表演能力强、活泼好动，兴趣爱好广泛（折纸、 画画、剪纸等），组建了巧巧手”特色中队。我们中队以让我自己来！我能行，我最棒！ ”为 特色中队口号，以“在学习中体验快乐，在活动中感受成功，在助人中获得自助为特色发展方三、学期工作目标通过开展各种扎实有效的少先队活动，引导小队员们在集体活动中做主人，学会自己的事情自 己做，别人的事情帮着做，充分享受展示自己，为集体与队友们服务的快乐。在自我服务自我 监督中激发孩子们的集体主人
5、翁意识，在丰富多彩的活动中激发孩子们各方面的兴趣，培养他 们爱动脑勤动手的能力。四、具体措施：（一）“让我自己来”“让我自己来”就是引导队员们在中队集体生活中做主人，去寻找一个岗位，体验一种角色， 享受为集体与队友们服务的快乐。让他们在实践活动中磨练小主人翁的意识。1、值日班长制。为了使更多的学生有当小干部的机会，让每一个学生都相信我能行”， 同时也能时时督促班干部把事情做好，我让学生轮流来当值日班长，班中的日常事由值日班长 全权负责。值日班长负责检查当天的卫生、课间纪律等，督促每一位同学做好自己的份内事。 其他同学也可以监督值日班长，如不合格就撤换。2、事事落实到个人。在我班上，每一个孩子都
6、有自己的小岗位。要调动每一个学生为班 级服务的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工 作，人人都为集体作贡献。我在班级管理中建立了 “事事有人干，人人有事干”的制度。它包 括早读管理制度、值日任务承包责任制度等。在这种参与过程中，使学生在集体中找到自己的 位置”，从而形成班级的责任意识。（二）我能行，我最棒”每周三下午队会课，,为了激发孩子们各方面的兴趣，培养他们爱动脑勤动手的能力，我们 中队开展将许多丰富多彩的队活动，如“自己的事情自己做、“小小书画家”、“我来露一手”. 在活动中小队员们不仅使自己已有的才能得到了充分发挥，更增强了他们的自信心，而且能在
7、班上也形成互相帮助，互相学习，共同进步的好现象。1、小小书画家。开展一些跟教学有关的活动，如：写字比赛、朗读比赛、绘画剪纸比赛等， 并在班内设立“我最棒”一栏展出写字比赛作品，设立“小荷才露尖尖角”一栏展出绘画剪纸作 品，展示学生各方面的才能，使学生从中获得成功的喜悦，激发他们“我能行”的自信。2、环保小卫士。由于小朋友的自律性、自理性较差，因此队会课上将举行“我为班级做什 么”的主题队会，让队员们个个争当环保小卫士，弯弯腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。”五、月程活动安排：十月活动：巧巧手”活动一一小草是我的好朋友”我为班级做什么”“小小书画家”十一月活动：巧巧手”活动一一变废为宝我能行”“爸
8、爸妈妈辛苦了”十二月活动：巧巧手”活动一一巧手写字最漂亮”、写作一级棒一一挑选学生的优秀日记、作文进行展示一月：对照申请特色中队标准自查 、班级文化特色在学习中体验快乐，在活动中感受成功，在助人中获得自助。二、班级情况我们二（2）中队有队员39人，开学初，在学校大队部号召创建特色中队之际，我根据低年 级阶段队员好动、好玩、好表现的年龄特点和表演能力强、活泼好动，兴趣爱好广泛（折纸、 画画、剪纸等），组建了春雨润巧手”特色中队。我们中队以让我自己来！我能行，我最棒!” 为特色中队口号，以“在学习中体验快乐，在活动中感受成功，在助人中获得自助”为特色发展 方向。三、学期工作目标通过开展各种扎实有效
9、的少先队活动，引导小队员们在集体活动中做主人，学会自己的事情自 己做，别人的事情帮着做，充分享受展示自己，为集体与队友们服务的快乐。在自我服务自我 监督中激发孩子们的集体主人翁意识，在丰富多彩的活动中激发孩子们各方面的兴趣，培养他 们爱动脑勤动手的能力。四、具体措施：（一）“让我自己来”“让我自己来”就是引导队员们在中队集体生活中做主人，去寻找一个岗位，体验一种角色， 享受为集体与队友们服务的快乐。让他们在实践活动中磨练小主人翁的意识。1、值日班长制。为了使更多的学生有当小干部的机会，让每一个学生都相信我能行”， 同时也能时时督促班干部把事情做好，我让学生轮流来当值日班长，班中的日常事由值日班
10、长 全权负责。值日班长负责检查当天的卫生、课间纪律等，督促每一位同学做好自己的份内事。 其他同学也可以监督值日班长，如不合格就撤换。2、事事落实到个人。在我班上，每一个孩子都有自己的小岗位。要调动每一个学生为班 级服务的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工 作，人人都为集体作贡献。我在班级管理中建立了 “事事有人干，人人有事干”的制度。它包 括早读管理制度、值日任务承包责任制度等。在这种参与过程中，使学生在集体中找到自己的 位置”，从而形成班级的责任意识。（二）我能行，我最棒”双周五下午队会课，一为了激发孩子们各方面的兴趣，培养他们爱动脑勤动手的能力，我们
11、 中队开展将许多丰富多彩的队活动，如“自己的事情自己做、“小小书画家”、“我来露一手”. 在活动中小队员们不仅使自己已有的才能得到了充分发挥，更增强了他们的自信心，而且能在 班上也形成互相帮助，互相学习，共同进步的好现象。1、小小书画家。开展一些跟教学有关的活动，如：写字比赛、朗读比赛、绘画剪纸比赛等， 并在班内设立“我最棒”一栏展出写字比赛作品，设立“小荷才露尖尖角”一栏展出绘画剪纸作 品，展示学生各方面的才能，使学生从中获得成功的喜悦，激发他们“我能行”的自信。2、环保小卫士。由于小朋友的自律性、自理性较差，因此队会课上将举行“我为班级做什 么”的主题队会，让队员们个个争当环保小卫士，弯弯
12、腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。”五、月程活动安排：三月活动：“春雨润巧手”活动“小草是我的好朋友”“我为班级做什么”“小小书画家” 四月活动：“春雨润巧手”活动“变废为宝我能行”“爸爸妈妈辛苦了” 五月活动：“春雨润巧手”活动“巧手写字最漂亮”、 写作一级棒挑选学生的优秀日记、作文进行展示 六月：对照申请特色中队标准自查近年来，东升小学重视班队建设，开创“特色中队”活动，对培养 学生的个性特长，提高学生全面素质起到重要作用。本学期，为了更好地开展特色中队活动，将每个特色中队活动阶段 的表现展示给全校师生，为每一个中队做上一块特色中队展示牌（见附 图）。在牌上展示本中队的全体成员的“全家福”，中队辅导员和中队长 的一句话，还包括了各中队独具特色的目标、口号等丰富的内容。展示的 内容有争章、队貌、队风和队课，学校分星期将各个中队的综合表现用 “”来表示。每一个学期通过各特色中队的计划落实活动，进行一次较 大规模的班队展评课，学校还安排时间进行一次特色中队的成果展示。现在，各项竞赛和评比正在按学校和各中队的计划有序地进行中， 此举，将对提高学生的集体观念，促进班风、学风的进一步好转，起到重 要作用。AA315,展示自弛.润物细无声回曜吕il：弛自己秉!SOs僚验缺乐，感爰成邛四鹰葬距眺我肋人，我快乐!
