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1、导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,新课导入,河中石兽,纪 昀,天星镇第二中学,纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相
2、当广泛。,分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。,一、巧解“老头子”纪晓岚才思过人，办事练达，但不修边幅，热天办公常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣又来不及，情急中，只得钻到桌子底下。乾隆将一切看在眼里。他不动声色，故意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：“老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？”纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，
3、皇上为紫微星，天之子也，这就是老头子的意思。”乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。,二、个个草包 清朝时，大臣和珅贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。和珅赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和珅在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个个草包嘛！”,朗读课文注意红色字的读音,沧州南一寺 临河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。阅十余岁，僧 募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余
4、里无迹。,p,zho,y,gn,m,p,一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“尔辈不 能究 物理，是非 木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。,fi,yn,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙 为坎 穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,ni,kn,xu,zh,如是再啮，石又再转，转 转 不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,s,y,y,河中石兽断句,州
5、南/一寺临河干(n)，山门/圮(p)于河，二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求二石兽/于水中，竟不可得，以为/顺流下矣。棹(zho)/数小舟，曳(y)/铁钯(p)，寻/十余里无迹。一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰:尔辈/不能究物理，是/非木杮(fi)，岂能/为暴涨携之去?乃/石性/坚重，沙性/松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?众/服为确论。一老河兵/闻之，又笑曰:凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮(ni)沙/为坎穴xu。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯(s
6、)流逆上矣。求之/下流，固颠;求之/地中，不更颠乎?如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可/据理/臆(y)断/欤(y)?,原文学习,沧州南，一寺临河干(gn)，山门圮(p)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募(m)金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。,沧州南:沧州，地名，今河北沧县。南，南部临:靠近；河干:河岸。山门:佛寺的外门；圮:倒塌并:一起。沉:沉没。焉，在那里。阅:经过，经历。岁:年。求:寻找；竟:最后。,沧州南部，有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧们募集金钱重修(寺庙)，在河中寻找两只石兽，到底
7、没能找到。(寺僧们)认为(石兽)顺流而下了。,棹(zho)数小舟，曳(y)铁钯(p)，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。,棹:名词作动词，划(船)。曳:拖；铁钯:农具，用于除草、平土。钯，通耙。迹：踪迹。设帐:设馆教书。尔辈不能究物理:你们这些人不能探求事物的道理。尔辈，你们这些人。究，研究、探求。物理，事物的道理、规律。,于是划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)寻找了十多里，没找到(它们的)踪迹。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说:你们这些人不能探求事物的道理,是非木杮(fi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。,是非
8、木杮:这不是木片。是，这。杮，削下来的木片。岂能:怎么能。为:被。性：特点暴涨:洪水。暴，突然(急、大)。湮:埋没。耳：用在句末，相当于“而已”,这(石兽)不是木片，怎么能被洪水带走呢?应该是石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深而已。,沿河求之，不亦颠乎?众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰:凡河中失石，当求之于上流。,颠:颠倒，错乱众：大家；服：信服；为:认为是；确论：正确的言论；河兵:巡河、护河的士兵凡：凡是求：寻找,顺流而下寻找它们，不是很颠倒错乱吗?“大家都很信服，认为是正确的言论。一位老河兵听说了之后，又笑着说:凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。,盖
9、石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni)沙为坎穴。,盖:因为。性：特点松浮：又松又轻冲：冲走反，通“返”，返回力：冲击力；必，一定啮:咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。坎穴:坑洞。,因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，(但)河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞。,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴(xu)中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。,倒掷:倾倒。至：到。坎穴:坑洞。如是:像这样。啮:咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。不已:不停止。已:停止。遂:于是；反：反而溯(s)流:逆流。,越冲越深，(当坑洞延伸
10、)到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。像这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，(石兽)反而逆流而上了。,求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?如其言，果得于数里外。,求：寻找。固:固然。颠：颠倒。如:依照，按照。其：他，指老河兵。果：果然得：找到,到下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地寻找它们，不是更颠倒错乱吗?“(寺僧们)依照老河兵的话(去做)，果然在几里外(的上流)找到了石兽。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(y)断欤(y)?,.然:既然这样。则:那么。但:只，仅仅。据理臆断:根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。欤:表反问的句末语气词，译为呢。,既然
11、这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢?,重点词汇回顾,一词多义,之,闻之笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求之,代词,代石兽.,一老河兵闻之,代词,代讲学家的话.,当求之于上流,代词,代石头.,其反激之力,的,至石之半,的,求之下流、求之地中,代词,代石兽,然则天下之事,的,古今异义,古,今,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。,问题思考一,总结四种寻找石兽的方法,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种
12、,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？,问题思考二,比较,3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？,问题思考三,1、僧：,因为没考虑流水、石兽、泥沙的关系,2、僧：,因为只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,3、讲学家:,因为考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水,4、老河兵:,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？,问题思考四,认识不同的原因及性格分析,寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到
13、下游。（“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）,老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。（有实际经验，自信满满）,老河兵正确观点动画模拟图,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上
14、游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,问题探究：一、细节描写增加了文采和可读性,1、讲学家的“笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）2、老河兵的“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和自信满满）,二、老河兵的判断为什么是正确的？,问题探究：,（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）,三、作者由此得出了什么结论？,（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!）,天下之事只知其一不知其二的太多，不能主观臆断，实践才能出真知。,四、这个故事说有了一个什么道理？,问题探究：,谢 谢,
