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1、第二单元作文指导借物抒情,学习目标：,学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情。,借物抒情是散文常用的手法。一山一水，一草一木，明月丽日，白云彩霞，瑞雪苍松等，往往承载着作者的无限情思和理想，鉴赏时不能拘泥于物象本身，而要通过物象的特点，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，实现物与态的融合美。,什么叫借物抒情？借物抒情，就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘，来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。,借物抒情，是一种
2、十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借景抒情的运用。,古人借物抒情 1、举头望明月，低头思故乡。诗人借什么物抒什么情？借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。,2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。这两句诗又是借物的什么特点？抒发诗人怎样的感情？第一句是借桃花潭水的千尺深，抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。,4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。这个诗句又是借什么物抒什么情？这
3、里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。景物跟情感有什么联系？描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处。,小思的蝉：让我们看到了蝉短暂而悲壮的生命历程，它告诉我们生命因来之不易而珍贵。所以，我们也要珍惜生命，让生命旅途染上秋风（收获）的颜色。,课文中的借物抒情,席慕蓉的贝壳：展示了一枚贝壳的精致、美丽。她感悟：只要每一个人能精心地、一丝不苟地过好每一天，那么他都将为后人留下精致的生命的痕迹。,借物抒情,通过描写自己的“陋室”的描写，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,【借物抒情】,陋室铭,通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚
4、品格和对追逐名利的世态的鄙弃和厌恶。,爱莲说,雪通过对江南雪景的柔美和北方雪景的壮丽的细致描绘，寄托了作者对美好生活的憧憬，更加体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不饶的战斗精神。日一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧成灰烬的决心和意志。,雷电颂这篇散文诗，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。海燕作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、坚强的描写，赞扬了像“海燕”一样的无产阶级革命战士，鞭挞了“海鸥”“海鸭”
5、“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以“乌云、狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。,组歌 在浪之歌里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在雨之歌里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。诗人歌颂的是那些无私奉献的人。,利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性。,联想要点:,物 象,人 情,联想,借物部分：往往采用描写的表达方式；抒情部分：常常运用议论和抒情的表达方式。,第一、由此及彼，以已知的经验为基础，间接地认识客观事物。如巴金日。第二、由表
6、及里，在感受生活的基础上，通过自己的分析、综合、比较，把感性认识上升到理性认识。如高尔基海燕。第三、由个别到一般，思考生活，也包括将自己的个别情感，上升到对人们普遍的情绪和情感的概括。如纪伯伦浪之歌。,借物抒情的思维要点：,借物抒情文章要求一、立意要明确,“借物抒情”在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要由小见大，借自然之“物”来表达自己的思想、情感。,二、描绘要具体,文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。,
7、三、联想要恰当,如白杨礼赞的白杨树和北方农民的类比点是：_；白杨树和哨兵的类比点是：_；白杨树和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类比点是：_,质朴，坚强不屈,傲然挺立，坚强不屈,团结一心，力求上进,既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展开联想。而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础。,四、过渡要自然,这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求“神不散”，因此要做到文章中除了有一根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的句、段作为过渡。,借物抒情的形象,银杏古老文明 松柏坚强伟大 芝兰正气清远 百合团结友好 紫荆兄弟和睦
8、 椿萱父母健康 竹子正直虚心 红枫革命热诚 杨柳枝依依不舍 石榴子孙繁昌 并蒂莲夫妻恩爱 牡丹繁华富贵 梅花坚贞不屈 茶花战斗英雄 万年青友谊长存 吉祥草鸿运祥瑞 寿星草延年益寿 桂花高尚不俗 橄榄枝和平 黄月季胜利 含羞草知耻 夭桃淑女 铁树庄严 菊花高洁 红豆相思 荷花：“出污泥而不染”梅花：“香自苦寒来”,【例文一】苔藓 苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢
9、！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。,【例文二】火柴 火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是，如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它们牺牲了自己，燃起了一团熊熊的火。它们不像蜡烛，用紫红光焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己。它们毫不犹豫，
10、“嚓”地一声，转眼就成了灰烬。这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是伟大而崇高的！,范文欣赏,仰望大树 头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服 题记形式新颖，引用歌词作为题记，揭示了文章的中心。每见根深叶茂、树冠如云、巍然耸立的大树，我便心生敬意。树扎根于大地，伸出枝叶拥抱天空，得天地风云之气，享日月星辰之精华，它与飞禽走兽、风雷雨电、云雾霜雪为伴亦友，博雅大气包藏万象，极具王者风范，不由人不崇敬，崇敬之余，更生出诸多感慨领起下文，总写树的特点并表达自己由衷的敬意。,栉风沐雨，承受苦难小标题式结构，既概括了文段内容，展示了大树的品质，又使结构层次清晰。每当抬头仰望大树
11、，在羡慕大树伟岸的时候，我心里会时常想到一个词顽强。试想一粒种子没有任何选择余地地进入或肥沃或贫瘠的土地，没有茫然四顾，而是坚定地扎根下来，汲取养料而发芽。根须尽管还纤细柔弱，却欲达土地之下；翠绿的枝叶尽管还稚嫩幼小，却欲与蓝天比肩。面对雷的怒吼、电的狰狞、雪的摧残、骄阳的炙烤，有的只是欣然承受，不屈不挠，没有低头，更没有怨言。云儿来了，它会伸出双臂挽留；鸟儿来了，它会探出头来让它安家作为一棵树，它无法选择自己的出生地，但它体内流的是树的汁液，是树就要傲然挺立，无论环境如何，都要让生命舒展成让人敬仰的姿态。于是，它生长着，不一定粗壮却伟岸。语言生动形象，短句的运用，简洁有力，拟人的修辞尽显树的
12、博大胸怀。,默默奉献，无怨无悔 每当抬头仰望大树，在慨叹大树沉稳的时候，我心里还会时常想到一个词感动。大树无须人的养育侍弄，却慷慨地向人们奉献。它生长枝叶花果，它躯干伟岸，它源源不断地释放出生命的气息。春日，我们在它下面嬉戏玩耍，自由快乐；夏日，在它的绿荫下休息凉爽宜人；秋季，树叶慢慢凋零，却一心想着“化作春泥更护花”，为树根积聚营养，等着来年更为茁壮成长；冬季，只剩下光秃秃干巴巴的树干，上面写满了沧桑，冷风吹过，用手轻抚，仔细聆听，它仿佛在给你讲过去古老的故事即使有一天生命到了终点，仍旧把自己的身躯奉献给人类，就像那首诗中说的那样：活着是美丽的风景，死后仍然是栋梁之材。按照四季的顺序，讲述了
13、大树的默默付出，娓娓道来，浓浓的情感渗透其中。,仰望大树的时候，心中总是感慨万千，生活中有许多像大树一样平凡的人：辛勤的农民，无私的老师，无畏的警察他们因为具有树的精神和品性而伟大。扎根一隅，奋力勃发，经风霜，历雨雪，屹立不动，默默奉献，无怨无悔。面对他们，你会觉得始于平凡中的伟大是那么美丽；面对他们，你会觉得高尚纯洁的灵魂是那么动人；面对他们，你会觉得拥有执著信仰，不断向高处探索的人生是那么充实。让我们以之为榜样，扬起人生的风帆，如大树般去经历风雨，顽强拼搏，默默为人类做出贡献！借物抒情，联想到有大树精神的人，运用排比的修辞抒发内心最真实的感受，表达自己的人生态度，坚定有力！,总评：本文运用
14、小标题式的结构抒发了仰望大树时的所感所悟，立意深刻，发人深省；写的过程中运用了拟人、排比、引用等修辞手法，语言生动；结尾由物及人，借物抒情，点明主旨。整篇文章行文流畅，表达简明有力，不失为一篇佳作。,面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。,课堂小结：,作文训练 题目：_牵动我的情思,古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质 在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道,
