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1、考点突破1价值规律的存在条件商品经济(市场经济)价值规律是一个客观规律，它的存在和发挥作用是不以人的意志为转移的，但它同样也有一个存在的条件。2价值规律的基本内容商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。,理解价值规律的内容，要注意以下两点：(1)价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它既不是人类社会所共有的规律，也不是某一个社会特有的规律，而是商品经济的客观规律，只要存在商品生产和商品交换，就存在价值规律。价值规律是不以人的意志为转移的。在商品经济社会中，人们必须按价值规律办事，否则就会受到它的惩罚。但是，人们也可以利用价值规律来发展商品经济
2、，促进生产发展。,(2)价值规律两个方面的内容是内在统一的。“商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的”，是从生产领域的角度讲商品价值的形成、决定；“商品交换要以价值量为基础，实行等价交换”，是从商品流通领域的角度讲商品价值的实现。价值规律实际上就是讲商品价值的生产与实现的问题。商品交换实际上是商品生产者互相交换劳动，只有按社会必要劳动时间决定的价值量进行交换，才能体现出平等原则，商品交换才能正常进行下去。,3价值规律的表现形式价格围绕价值上下波动价格围绕价值上下波动的现象，并不违背价值规律，而恰恰是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式。因为：第一，价格的波动是以价值为轴心的，
3、不是脱离价值无限地上升或下降，所以仍然是价值决定价格。,第二，供求关系影响价格，价格反过来也影响供求关系，二者之间是一种相互制约的关系。当价格高于价值时，就会刺激商品生产者扩大生产，从而使供求趋于平衡；反之，当价格低于价值时，生产者就会缩小生产，从而使价格逐渐上涨。第三，虽然在每一次交易中价格与价值并不一致，但从长远来看，商品的平均价格还是和商品的价值一致的。,4正确理解“等价交换”原则(1)等价，就是交换双方的商品的价值量相等，等价交换的基础是价值量。(2)等价交换的本质是：商品生产者之间相互交换劳动。(3)等价交换的表现：货币出现以前，等价交换要求商品的价值与交换价值相一致。货币出现以后，
4、商品的价值由货币来衡量，表现为价格，等价交换也就是要求商品的价格与价值相符合。,(4)等价交换是在动态中实现的在现实生活中，由于供求与价格的双向制约而导致价格围绕价值上下波动，从某一点静止地看，价格与价值不完全一致是经常的，完全一致是偶然的。但从长远来看，从整个商品交换发展过程看，价格高于价值的部分与价格低于价值的部分是可以抵消的，价格和价值是相符的。所以，等价交换只存在于平均数中，并不存在于每个个别场合。等价交换是一种趋势规律。并且等价交换原则是在动态中通过价格的波动实现的。,(5)等价交换原则要求商品价格既要反映商品价值，又要反映供求关系的变化。价值是价格的基础，价值决定价格，价格是价值的
5、货币表现形式。在一定情况下，商品的价格与它本身的价值成正比。所以商品的价格要反映商品的价值。供求关系影响价格，当商品供过于求时，价格下跌，低于价值；当商品供不应求时，价格上涨，高于价值。所以，商品的价格又要反映供求关系。,(6)等价交换的意义：只有实行等价交换才能维护各个生产者、消费者利益，才能形成平等的竞争环境，使商品生产者在竞争中优胜劣汰，从而促进经济快速、健康地发展。(7)等价交换的原则只适用于商品经济，不能引入政治生活和其他社会生活领域。在社会主义市场经济条件下，既要讲物质利益，又要提倡奉献精神。,误区警示1价值决定价格与市场形成价格二者是矛盾的？解析：二者不矛盾。价格是价值的货币表现
6、，价值是价格的基础，所以价值决定价格。然而价格的形成又受到市场供求关系的影响，使价格围绕价值上下波动，这是市场形成价格，是价值规律发生作用的表现形式。“市场形成价格”后，价格又反过来影响市场的供求关系。同时，市场形成价格是相对于政府定价而言的，它并不否认价值对价格的决定作用，二者并不矛盾。,2文物、名人字画、一些邮票价格昂贵严重背离价值，违背价值规律。解析：不是，因为上述大部分东西已成历史，如文物、珍贵邮票，已故名人的字画，即使价格再高，也不会重新生产出来，不会增加供应量；关键在名人的字画，价格虽高，数量也有限。这两种情况都说明，它们的价格虽然远远高于其价值，因不会造成生产扩大的趋势，自然产品
7、不会增加或增加有限，不会出现供过于求的状况，因而也不能反过来抑制价格上涨，所以它们的价格居高不降。,真题再现例题(2009北京)北京市下调公交车车票价格，乘坐公交车的人次增加，能够正确反映这一变化的图形是()点评：本题应选A。本题考查了有关价格与需求关系的知识与获取解读信息的能力。A图体现了随着票价的下调，乘车人次在增加，故正确。B图表示了随着票价的上涨乘车人数减少，C图表示了随着票价的上涨乘车人数增加，D图表示随着票价的下调乘车人数减少，均与材料不符。,考点突破1调节作用：调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配(“指挥棒”作用)(1)价值规律的“调节”作用是由等价交换引起的，是通过价格围绕价
8、值上下波动来实现的。这是价值规律最主要的作用。,这是因为价值规律要求商品交换实行等价交换的原则，而等价交换又是通过价格和供求双向制约实现的。所以当供不应求时，就会使价格上涨，从而使生产扩大；供过于求就会使价格下跌，从而使生产缩小。这里价值规律就像一只无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流向。当一种商品供大于求时，价值规律就指挥生产资料和劳动力，从生产这种商品的部门流出，相反，则指挥着生产资料和劳动力流入生产这种商品的部门。,(2)由以上内容可见，价值规律调节作用实际上就是价格的调节作用。价值规律要求商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。当商品供不应求时，价格就会高于价值，由于有利可图，许多
9、生产者就会被吸引到生产这种商品上来，从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门。相反，当某种商品供过于求，价格低于价值，由于无利可图，从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出。价值规律就是通过市场价格的调节，使生产资料和劳动力在各个生产部门流动，所以说价值规律的调节作用实际上就是市场价格在起调节作用。,(3)价值规律的自发作用，也会造成社会劳动的巨大浪费，因而需要国家的宏观调控。社会主义国家的宏观调控比资本主义的宏观调控更有效。,2激励作用：刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率(“鞭子”作用)(1)价值规律的激励作用是由社会必要劳动时间决定商品的价值量决定的，是通过竞争实现
10、的。,由于价值规律要求商品按照社会必要劳动时间所决定的价值量来交换，谁首先改进技术设备，劳动生产率比较高，生产商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间，谁就获利较多。因此，同部门同行业必然要有竞争。这种情况会刺激商品生产者改进生产工具，提高劳动生产率，加强经营管理，降低消耗，以降低个别劳动时间。获得额外收益，是商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率的内在动力，商品生产者之间的激烈竞争则是其外在压力。这种情况，必然促进社会生产力的巨大发展，人民生活水平的大幅提高。,(2)商品生产者提高劳动生产率的手段和目的是什么？手段有：提高商品生产者自身的素质，特别是科学文化素质；改进技术设备和经营管
11、理水平。目的是：让生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，使之在交换中获利较多。,3分化作用：促使商品生产者在竞争中优胜劣汰(“筛子”作用)(1)价值规律的分化作用是由社会必要劳动时间决定商品的价值量引起的，是通过竞争实现的。促使商品生产者在竟争中优胜劣汰，这是第二个作用的结果。商品生产者的生产条件各不相同。生产条件好的生产者，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，因而获利较多，能够不断扩大生产，更新设备，进一步改善生产条件，在竞争中处于更加有力的地位，不断地因优取胜。生产条件差、经营管理水平低的生产者，无力改善生产条件，处境更加不利，在竞争中就会遭到失败，以致被淘汰。,(2)我国一
12、些长期亏损的企业在竞争中被淘汰，对社会生产力的发展是有利的：可以减少国家对企业的补贴，这是从货币形态角度讲的；从物质形态上讲，就是减少能源、原材料、劳动力的浪费。有利于产业结构的调整。企业长期处于亏损的状态，就是因为其产品供过于求，长期滞销。这些企业被别的行业兼并，实质上就是一次产业结构的调整。,有利于提高产品质量。被淘汰的一些企业，往往是一些生产质次价高产品的企业。这些企业被淘汰了，从全社会角度看，就是减少了劣质产品，这当然有利于提高整个社会的产品质量。有利于激励其他企业。优胜劣汰，对其他企业无疑是一种鞭策，促使他们采用新技术，改善经营管理，增强企业的凝聚力。总之，价值规律三方面的作用可归纳
13、为一点：即促使社会资源配置不断趋于合理和优化、社会经济效益不断提高。,误区警示树立有商品经济就必然有竞争的新观念。解析：不是只有资本主义才有竞争，小商品经济、社会主义市场经济同样有竞争的存在。但应看到在不同的经济制度下，竞争的目的、性质、范围和手段各不相同。生产资料私有制的条件下，竞争必然产生两极分化。而在社会主义社会里，开展竞争是为了发展社会主义商品经济，推动生产技术进步，提高经济效益，更好地满足人民物质文化生活的需要。此外，社会主义国家宏观调控更为有效，在一定程度上可以避免资源浪费，避免两极分化。,真题再现例题(2009广东理基，55,2分)康乃馨平时1元一支，母亲节那天5元一支，还卖得很好。这表明()A价格由供求决定B供过于求，价格上升C价格受供求影响D价值规律不起作用点评：母亲节那天人们对康乃馨的需求量上升，从而导致康乃馨的价格上涨，这表明价格受供求影响，故C符合题意。如果商品供不应求，价格就会上升，故B不选。价格由价值决定而不是由供求决定，故A不选。母亲节那天康乃馨价格上升，是价值规律起作用的表现，故D不选。故选C。,请同学们认真完成课后强化作业,
