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1、说明文,19 蝉 法布尔,上课之前，先给大家介绍一种昆虫蝉。蝉，古称蜩（tio）、蚱(zh)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。从文字中我们大概知道蝉的基本知识，那么，面对大自然中小小的蝉，我们会有怎样的感悟？让我们一起走进文章蝉。,1.了解蝉的洞穴特点，理清作者的写作顺序。2.品析作者朴实有趣的语言。3.学习作者对蝉的细致观察，感悟他对动物的情感。,（重点）,（难点）,学习目标,法布尔（1823-1
2、915）,法国著名科学家，科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著昆虫记。,作者简介,法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普温斯教书时经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到
3、一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天时间，就看着一块石头，简直中邪了！其实他是在观察石头旁的蛐蛐。,背景资料,词语,卵：lun 孵：f 镐：go 喧嚣：xun xio 跳蚤：zo 媲美：p 附着：f zhu 车辙：zh 蚋：ru 蜕皮：tu 曝晒：p shi 纤弱：xin 纤夫：qin转瞬即逝：形容在很短的时间里消失。,挖掘ju 金蜣qing 窠k黏nin性 轧y扁 臃肿yng zhng罅隙xi x 徘徊pi hui翘起qio 翘首（楚）qio鳍q 刹那ch 刹车sh钹b：打击乐器。无动于衷：心里一点 儿不受感
4、动，一点儿也不动心。,1.干燥：没有水分或水分很少。2.隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。3.抵御：抵挡；抵抗。4.无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。,2记一记词义,“无动于衷、不动声色”辨析同：两个词都有“不为外界所动”的意思。异：“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静；而“无动于衷”还可以形容心肠硬、冷酷,或意志坚定,多含贬义。例：(1)对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于衷。(2)面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然后离开了。5.纤弱：纤细而柔弱，这里指蝉幼虫的弱小。,6.臃肿：形容物体粗大笨重，或过度肥胖，或肥大，转动
5、不灵，这里指蝉形体大。7.罅隙：缝隙。8.不怀好意：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。9.坚韧：坚固有韧性。,导思1.文章抓住了“蝉”的哪几个方面来介绍？各用一句话加以概括。,导思2.作者分别按照怎样的顺序，介绍“蝉的地穴”和“蛘的卵”？,多角度,说明顺序,导思3.读完文章后，你对 又有了哪些认知？,阅读感受,蝉,关键词:生存不易,初读感知,带着问题读课文,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,圈点要
6、求,听读课文,文章结构,（1）介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程（2-7）写对蝉的地穴的考察（8-11）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察（12-13）介绍蝉产卵的地点、方式、数量（14-17）写蝉卵遇到的危险（18-24）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动（25-26）概括写蝉的生活历程,蝉的地穴,蝉的卵,一月阳光下的享乐四年黑暗中的苦工,列一张蝉从产卵到成虫的生长过程表,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫走出壳外,幼虫落在地上,幼虫爬上灌木枝或草叶,成虫交配（产卵，死亡）,成虫离枝飞去,变为成虫,幼虫从地穴爬出,幼虫钻进地里,到地下寻觅藏身的地方,填时间词语（课后第一题）,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫走出壳外,幼虫落在地上,
7、幼虫爬上灌木枝或草叶,成虫交配（产卵，死亡）,成虫离枝飞去,变为成虫,幼虫从 地穴爬出,幼虫钻进地里,到地下寻觅藏身的地方,即刻,五个星期后,三个半钟头,半点钟后,徘徊一阵子,四年后,几分钟后,立刻,不久,【答案】交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况，说明下文的观察都是法布尔亲自观察的，使文章内容具有真实性。,1.文章第一部分有什么作用？,第一部分（1）,精读品味,第二部分（211段）1、（2段）蝉是从哪里来的？明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。2.（2、3段）这个小圆孔的外部形态及内部
8、结构是怎样的？明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。,3.（4段）“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了？”明确：“它掘土的时候，将汁液挤进干土的罅隙.”4.（4段）“为什么墙壁不会塌下来呢？”明确：“在隧道的墙上涂上水泥，用来做灰泥.”5.作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的?由外及内的空间顺序.,【答案】本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土，与文意不符，它体现了说明
9、文语言的准确性和严密性。,6.“大多数掘地昆虫，例如金蜣”句中的“大多数”能否删去？为什么？,【答案】这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。,7.“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？,8.在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮,文中是怎样描写幼虫脱皮的?按什么顺序描写?朗读第811段.第8段：找到树枝或草叶准备脱皮。第9段：进行脱皮。第10段：完成脱皮。第11段：离开空壳。按照事物发展变化顺序。,9.第10段，运用了一系列的动词，试品析其好处。【
10、答案】这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。,金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。,小结：这部分主要按由幼虫-成虫的生长过程来写的。虽然这一部分的小标题是“蝉的地穴”，但并不仅是介绍蝉的地穴的情况，而表明对蝉的考察从地穴开始。,二、蝉的卵1.这一部分写了哪些内容？明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害，蝉卵的孵化及幼虫的活动。2、蝉为什么要产大量的卵？明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸
11、存者。,小结:这一部分按照卵-幼虫的生长过程来写的。思考：从文章全文来看，作者按照幼虫-成虫-卵-幼虫的顺序来写，这样安排有什么好处？明确：幼虫建筑地穴比成虫产卵要丰富有趣得多，从已知到未知，由易到难，符合认知规律，使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。,交配产卵死亡,离枝飞去,幼虫蜕皮,爬出地穴,藏身地穴,悬挂落地,幼虫出壳,蝉卵孵化,成虫产卵,即刻,半小时至两天,立刻几分钟,四年地下生活,夏至前后爬出,约半小时,约三个多小时,不到五个星期,蝉的一生,说明顺序：,逻辑顺序,5.第12段“往往”一词能否去掉？为什么？【答案】本题运用说明文限制性词语能否
12、删除四步法。“往往”一词表示大多数情况如此，但不排除个别情况，说明蝉大多时候找向上翘起的树枝，但也有例外，如果去掉的话说明只有找到向上翘起的树枝蝉才会产卵，与原意不符，体现不出说明文语言的准确性和严密性。,第三部分（12-24）,【答案】因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难：选择枯枝产卵，防御危险；艰难地走出壳外、脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。,6.作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由。,第四部分（25、26）,7.最后一段运用了什么表达方式？【答案】最后一
13、段运用了议论和抒情的表达方式，用富有诗意的语言总结了蝉的一生。,研读探究,【难点探究】文章的两大部分，似乎颠倒了蝉由卵到幼虫，由幼虫到成虫这样一个生长过程，作者为什么这样安排写作顺序？【答案】课文可以分为两大部分：作者并没有按照昆虫的一般成长过程卵、幼虫、成虫的顺序来介绍，而是从幼虫时代入手，介绍这一过程，这正是作者别具匠心的地方：第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间，这样安排说明顺序旨在说明蝉的生长很艰难；第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。,蝉的未知地下生活和对蝉生活的怜惜,蝉,蝉的地穴蝉的卵,考察蝉的季节和居住环境中蝉的情况,洞口建穴伺机出动,地穴出口（幼虫）,出穴成
14、长,出穴脱皮飞离树枝,产卵遭破坏,孵化落地挖穴隐藏,成虫产卵幼虫落地,归纳总结,板书设计,全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉入洞结尾，首尾衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现到读者面前，表达了作者的同情、怜爱之情。,探究主旨,说明方法及作用：1、例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。明确：这里运用了作比较、举例子的说明方法，写出了蝉窠与其他多数掘地昆虫的窠的不同，突出了蝉的窠周围无土的特点。语言准确
15、、形象，给人留下深刻的印象。,2、其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。明确：这句话运用了打比方的说明方法，把蝉比作矿工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉的聪明，自然而亲切。,3.如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。明确：这里运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了产卵的地方、方式和数量等。,语言的准确性，是说明文写作的一个重要特点。,（1）就是这个_两厘米半口径的圆孔，四围_被清理出的杂物都没有。（2）当它在隧道顶端出口被发现时，身上常会粘有_的泥浆。（3）头_出来，_是吸管和前爪，_
16、是翅膀与后退。（4）它选择_的树枝，粗细大都在枯草与铅笔之间，这些小树枝，_都是向上翘起的，而且_已经枯死了。（5）这时蚋就会_上前占领蝉的位置。（6）这可怜的母亲_一无所知。,约,一点,或多或少,先,接着,最后,最小,常常,差不多,立刻,一直,语言的生动性，是科学小品的一个重要特点。,然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量将身体翻转上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑在落地之前，幼虫就在这里沐浴阳光
17、，它蹬蹬双腿，试试力气，系着安全带懒洋洋地摇晃着。,像哲学家一般地去思考,蝉卵刚产出，蚋就会立刻把它毁坏。这真是蝉家族中的灭顶之灾！它要踏扁这些家伙是非常容易的，不过它竟不能改变它的本能来拯救自己的家族。,我可以预感到有无数的危险在等着它。只要有一点儿风，就能把它吹到坚硬的岩石上，或车辙的积水中，或不毛的沙地里，或硬得钻不下去的黏土上。,生命的脆弱,生命的坚强,像艺术家一般地去观察,然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量将身体翻转上来，恢复头朝上的正常姿势，并用
18、前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。,观察细致,像诗人一般地去感受和表达,但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼睛，并非看不见这些可恶的家伙不怀好意地鼓翼在旁，然而它就是无动于衷，任由这些家伙胡作非为。,它穿着肮脏的外套，掘土四年，现在才能忽然换上了高雅的服饰，长出了堪与飞鸟媲美的翅膀，沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉中。幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？,赋予蝉人的情感和行为,1.运用多种说明方法。运用作比较、列数字等多种说明方法，具体而准确地描写了蝉的习性，让读者对蝉有深入细致的了解。2.运用拟人的修辞手法。多次运用拟
19、人的修辞手法，赋予蝉以人的性格特点，写出了蝉的可爱，表达了作者对蝉的喜爱之情。,归纳艺术特色,3.生动形象的语言。一是准确性（准确、明晰、平实），如“小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个”；二是生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情），如“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”；三是通俗性（口语化），如“它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有”；四是多运用拟人化手法，“接着，它表演一种奇怪的体操”。,关于描写蝉的诗句1、莫侵残日噪，正在异乡听。五代楚刘昭禹闻蝉2、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。蝉3、门柳不连野，乍闻为早蝉。游人无定处，入耳更应先。早蝉4、蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君知。闻新蝉赠刘二十八5、一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于离塞鸿。闻蝉,拓展延伸,作业1：完成教材上的课后习题作业2：完成作业本上的习题,布置作业,
