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1、长度单位,认识长度单位 厘米,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,一、故事引入,它们一样长吗？,我们所选的实物不同，也就是测量标准不同。,为什么同一边量出的结果不一样呢？,7个1角硬币,5枚回形针,17个小正方体,4个三角形,小结 在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。,要想知道物体的长度,需要用什么来度量?,要用尺子来度量！,二、探究新知,尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。,认识尺子和了解尺子,尺子上每10个小格就是1厘米,认识直尺
2、,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度：表示起点,你能找出1厘米吗？,你还能找出1厘米吗？,这都是1厘米,我们的哪个手指最接近1厘米呢？,宽约1厘米,更多全套课件免费下载：,量一量下面物体的长度:,图钉,长约1厘米,生活中的1厘米,图钉的长度是1厘米,手指的宽大约是1厘米,请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。,食指的宽度大约是1厘米。,图钉的长度大约是1厘米。,田字格的宽度大约是1厘米。,二、探究新知,哪些物体的长度大约是1厘米?,同学们想得真好，老师也在生
3、活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。,小正方体的边长1厘米,约1厘米,小正方体的边长1厘米,约1厘米,约2厘米,厘米可以用字母cm表示。,Cm读作：厘米,1厘米可以表示成：,1cm,1cm读作：1厘米,2厘米可以表示成：,3厘米可以表示成：,2cm,3cm,2cm读作：2厘米,3cm读作：3厘米,请同学们在自己的尺子上找出4cm、5cm、9cm的长度。,二、探究新知,因为我和爸爸手的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。,二、探究新知,我是这样量的，纸条长5厘米。,用尺子量一量这张纸条的长度。,
4、4厘米多,5厘米,我是这样量的，纸条长4厘米多。,在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。,测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和“0”刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。,如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。,105=5（厘米）,2个1厘米就是2厘米,3个1厘米就是3厘米,42=2（厘米）,52=3（厘米）,2个1厘米就是2厘米,3个1厘米就是3厘米,42=2（厘米）,52=3（厘米）,82=6（厘米）,请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学
5、书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。,三、知识应用,（一）用身体量一量,很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。,步 庹（tu）拃（zh）,2,5,5,20,认识几厘米,6个1厘米,6厘米,三、知识应用,量一量。,手掌宽约（）厘米,一拃长约（）厘米,一步长约（）厘米,8,14,60,三、知识应用,（二）找一找、量一量,尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。,用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。,2 36 7,16 10,三、知识应用,（三）量一量,纸条长（）厘米。,
6、4,纸条长（）厘米。,纸条长（）厘米。,铅笔长（）厘米。,5,5,7,估一估。,大约（）个 长,3,4,2,大约（）个 长,大约（）个 长,1,5,6,2,3,看一看，铅笔有多长？,（）厘米,8,画一画:,请画出一条8厘米长的线段.,怎样量长方形的长边和短边？,6,（）厘米,（）厘米,4,圆柱体高（）厘米,5,1,辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？,2,3,长（5）厘米,长（6）厘米,长（6）厘米,小红,小明,东东,（1）,（2）,（3）,大约9厘米,长大约（）厘米,3,3,3,长大约（）厘米,5,你的一拃有多长？（）厘米,想一想,请同学们四人小组合作量一量：A.数学书长（）厘米、宽大约（）厘米。B.你的手掌大约长（）厘米。C.也可以测量身边自己喜欢的物体。,量一量,谈谈这节课你有什么收获？,回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。,
