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1、第三节 光合作用一捕获光能的色素和结构,第5章 细胞的能量供应和利用,用目标引领行动，用行动承载梦想学习目标,1.(知识与能力)概述绿叶色素分离的原理，并说出叶绿体的结构和功能2.(过程与方法)进行有关的实验和探究，学会提取、分离绿叶中的色素的方法3.(情感、态度和价值观)学会探索，对科学饱有好奇心和求知欲，善于从失败中总结经验，在学习上也要积极进取。,【学习重点】绿叶中色素的种类和作用【学习难点】绿叶中色素的种类和作用,提升归纳总结和实验分析的能力。,导学案反馈,总体情况：完成情况较认真，值得表扬优秀小组：优秀个人：存在问题：1.高等植物的成熟的筛管细胞？,合作探究（6分钟）,重点讨论内容：
2、探究一：绿叶中色素的提取和分离1.该实验的实验原理是什么？选材有什么要求？2研磨为何要迅速、充分？过滤时为何用尼龙布而不用滤纸？3滤纸条为什么要剪去两角？为什么要重复画滤液细线?为什么滤纸上的滤液细线不能触及层析液？4滤纸条上有几条不同颜色的色素带？从上至下分别是什么？宽窄如何？分别说明了什么？探究二：色素对光的吸收：1.结合p99图5-10及相关的文字回答：绿叶中色素分别主要吸收哪些光2.为什么春夏两季植物的叶子翠绿醉人，而深秋树叶则金黄斑斓呢？探究三：结合书本P100资料分析，回答以下问题：1.恩格尔曼实验的结论是什么？2.恩格尔曼的实验方法有什么技巧之处？3.从资料2可以得出什么结论？,
3、11组,5、6组（每组2人共同完成）,7组,【要求】点评程序：1.先打分2.再点评点评依据：科学简练+2分，条理工整+2分，小结或升华+1分。点评要求：1.脱稿 2.声音洪亮，思路流畅 3.点评重点化、要点 化 4.注重互动。所有同学认真倾听记录，整理完善自己的答案，并勇于质疑。质疑、拓展优异者加经验值2分!,叶绿体,形态 高等植物的叶绿体大多呈扁平椭圆形，每个细胞中叶绿体的大小与数目依植物种类、组织类型以及发育阶段而异。一个叶肉细胞中约有10至数百个叶绿体，其长36m，厚23m。,2023/6/1,10,1.下列标号各代表：_ _2.在上分布有光合作用所需的 和，在中也分布有光合作用所需的。
4、,基质,酶,外膜,内膜,类囊体膜,基粒,色素,酶,6,运 动 叶绿体在细胞中不仅可随原生质环流运动，而且可随光照的方向和强度而运动。在弱光下，叶绿体以扁平的一面向光以接受较多的光能；而在强光下，叶绿体的扁平面与光照方向平行，不致吸收过多强光而引起结构和功能的破坏。,实验,实验中几种化学物质的作用,1、提取的色素原理？2、分离色素的原理？3、二氧化硅的作用？4、碳酸钙的作用？,色素能溶解在有机溶剂无水乙醇,各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的则在滤纸上扩散的快。,使研磨更加充分,防止色素被分解,绿叶中色素的提取和分离,实验的步骤:,实验,提取绿叶中的色素,制备滤纸条,画滤液细线,分离绿叶中
5、的色素,视频,绿叶中会有哪些种类的色素呢？它们分别是什么颜色的？各种色素在绿叶的含量相同吗？,思考？,叶绿体中色素的种类：,功 能：,吸收、传递和转化光能,叶绿素色素,吸收可见的太阳光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光,叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光,叶片为什么往往是绿色的呢？,绿光被反射,为什么植物的叶片呈现绿色？,光照到物体表面后，该物体又将这种颜色的光反射出来，就是我们所见到的颜色。对植物而言，除了部分橙光、黄光和大部分绿光被反射外，其他的基本上都被叶绿色分子吸收了，所以植物的叶片呈现绿色。,今天你进步了吗？,一堂一结,I think that you are
6、 the best!,作业:训练案,1.学习的主要内容2.表现优秀的小组及个人3.本节课的建议,1.为什么树叶一般都呈绿色？叶绿素占叶绿体色素的3/4，叶绿素对绿光吸收量少，绿光被反射出来，叶绿体呈现绿色。2.秋天为什么叶子会变黄？叶绿素解体。3.海水中藻类植物为什么从上至下依次为绿藻、褐藻、红藻？,当堂检测,2.提示：是的。不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。,总结反刍，分层达标（3分钟）,【要求】1.静心思考总结，重点问题整理到典型习题本中2.归纳总结本章知识网络,
