《《太阳》教学设计 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《太阳》教学设计 (2).doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、“学习课堂”教学设计年级一年级学科美术教师王宁上课时间课题太阳学的目标：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。习的内容：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。课前育人： 父母教 须敬听父母责 须顺承学习过程：译文父母的教诲，一定要恭恭敬敬地听， 如果父母责备你，一定是有道理的，所以你要虚心接受。小故事孟子小的时候，有一天读书厌倦了，就跑回家里。这时他母亲正在织布，见他逃学回来，气得拿起剪刀把快织好的一块布割断。孟子很奇怪，就问母亲为什么发火。母亲说：“织布要一线一线地连起来，一断就成不了布，你读书就像我织布，也要天天用功才会有成就，你现在就厌倦了，什么时候才能成为有用
2、之才呢?”孟子听了十分惭愧，马上回到学堂发奋读书，后来终于成为有名的大学问家。（一）学前习上节课作业简单回顾。（二）学中习学新一：出示泥塑作品美丽的太阳。学生分析作品的表现方法，制作方法。学新二：1、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。2、学生在教师的指导下练习制作的动作。3、出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。习新一：引导学生探究，发现。（三）学后习布置学生制作泥塑太阳。 体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。（四）课堂收口小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识课后反思：
