八年级语文上册复习教案.doc

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1、八年级上册语文复习教案1教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、第一、二单元字词复习（板书填空）01、阻遏、锐不可当dng02、寒噤jn、仄z歪、转弯抹m角、（抹m杀、抹m布）03、瓦砾l、箱箧qi05、肃穆m、荒谬mi、孤孀shung06、骇hi人听闻、掳l、震悚sng、疮疤chung b、诘ji问07、奔丧sng、狼藉j、簌簌s、颓tu唐08、尴尬gn g09、伛y、攥zun、取缔d、骷髅k lu、滞zh笨、愧怍zu10、唏嘘x x、伎俩j ling、颠沛pi、吊唁yn、文绉绉z

2、hu二、学生朗读全部背诵部分，今日重点在于：1、桃花源记 陶渊明 林尽水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。2、陋室铭 刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？3、望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小

3、。4、春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（时间关系，计划让临界生默写后两首）三、复习桃花源记先全文翻译，其次以概括练习来学习。一、通假字：便要还家：通“（邀）”，（邀请）二、古今异义：1、阡陌交通（古义：交错相通 ）（今义：交通运输）2、芳草鲜美（古义：鲜艳美丽）（今义：滋味好）3、率妻子邑人来此绝境（古义：妻子及儿女）（今义：男子的配偶）（古义：与世隔绝的地方）（今义：没有出路的境地）4、无论魏晋（古义：不要说，更不必说）（今义：表示条件的连词）5、不足为外人道也（古义：不值得）（今义：不够）三、一词多义：1、寻：寻向所志

4、（寻找） 寻病终（不久）2、志：处处志之（做记号） 寻向所志（记号 ）3、遂：后遂无问津者（就） 遂迷（终于） 4、为：武陵人捕鱼为业（作为） 不足为外人道也（对，向）5、乃：乃不知有汉（竟然） 见渔人乃大惊（于是）四、加点字解释：1、落英缤纷（繁多的样子） 2、屋舍俨然（整齐的样子） 3、有良田美池桑竹之属（类） 4、阡陌交通（田间小路） 5、皆叹惋（感叹惋惜） 6、便扶向路（沿着）（从前） 7、诣太守（到） 8、欣然规往（计划） 9、未果（实现） 10、后遂无问津者（问路，访求、探求。津：渡口）五、成语：世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 豁然开朗：开阔敞亮的样子。怡然自乐：

5、安闲快乐 无人问津：比喻无人过问而十分冷落。鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声处处都可以听到六、句子翻译：1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。）2、阡陌交通，鸡犬相闻。（田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处可以听到。）3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。（自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。）4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

6、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。）七、用 / 划出下列句子的停顿（每句只划一处）1、忘 / 路之远近 2、问 / 所从来 3、遂与外人 / 间隔4、问 / 今是何世 5、此人 / 一一为具言所闻 6、不足 / 为外人道也 7、后 遂 无 问 津 者八、在括号里填入文中省略的成分。1、（桃源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之。（桃源人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。2、此人一一为（桃源人）具言所闻，（桃源人）皆叹惋。余人各复延（渔人）至其家，皆出酒食。（渔人）停数日，辞去。九、内容探究：1、概括各段大意，归纳本文主旨：发现桃林（1段）进入桃源（2

7、段）访问桃源（3段）离开桃源（4段）寻找桃源（5段）主旨：1、桃源景色优美，土地肥沃，民风淳朴；2、桃源没有压迫，没有战乱，社会平等，人人劳动，自食其力，生活和平、宁静；3、在当时赋税极为繁重的阶级社会，这是农民求之不得的好地方，是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。4、世外桃源的理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。（寄托作者对美好、自由、和平的生活的向往，对黑暗现实的不满和批判。）2、第一段描写桃林景色有何作用？暗示下文将出现奇境，渲染气氛，为下文描写做铺垫。3、作者笔下桃源有何特点？桃源景色优美，土地肥沃民风淳朴；生活和平宁静，人民安居

8、乐业，是作者心中理想社会。4、桃源人为何叹惋？为何嘱咐渔人“不足为外人道也”桃源外社会动荡不安，战乱频频，人民生活痛苦。5、桃源人“不复出焉”的原因是什么？饱受战乱之苦，不愿出去。6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾，作者为何这样写？暗示桃源并不存在。十、用原文回答下列问题：1、写出描写桃花林自然景色的语句（夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷）2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（土地平旷并怡然自乐）3、写出本文中出现的三个成语 （豁然开朗、世外桃源、怡然自乐）（无人问津）4、渔人“欲穷其林”的原因是 （甚异之）5、文中描写桃花源人精神状态的句子是（黄发垂髫，并怡然自乐）6

9、、表现 “村人”热情待客的句子？ （便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。）7“村人”来桃花源的原因是？ （先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境）8、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ （不复出焉，遂与外人间隔）四、作业：1、抄字词两遍，背诵内容两遍。2、复印练习，准备小测。八年级上册语文复习教案2教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、复习上节课内容，估计上节课不能完成21课的复习，继续。学生就练习来展开，然后再小测。二、复习陋室铭（一）、句子翻译：1、斯是陋室，惟吾德

10、馨。（这是简陋的房子，只是住的人品德高尚就不觉得简陋了。）2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有不学无术的人。）3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心）4、孔子云：何陋之有？（孔子说：有什么简陋的呢？）（二）、内容理解：1、统领全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。2、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有。3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？ 苔痕上阶绿，草色入帘青。三、学生复习

11、默写：长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。四、作业：默写抄两遍，要求完成双基内容（语言运用）八年级上册语文复习教案3教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步

12、骤：一、订正桃花源记的小测。（见前）二、学生齐读爱莲说，先翻译全文，再引导内容理解：爱莲说一、一词多义：之：1、水陆草木之花（的） 2、 莲之出淤泥而不染（主谓插之，取消句子独立性，不译） 3、无丝竹之乱耳（主谓插之，取消句子独立性，不译） 4、何陋之有（宾语前置的标志） 5、 渔人甚异之（指桃花林的奇景）二、加点字解释：1、可爱者甚蕃（多） 2、出淤泥而不染（沾染） 3、宜乎众矣（应当） 4、陶后鲜有闻（少） 5、可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）6、花之君子者也（品德高尚的人） 7、亭亭净植（耸立的样子）（立） 8、濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而不端庄）三、句子翻译：1、予独爱莲之出淤泥而不

13、染，濯清涟而不妖（我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳）2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉（它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，更显得清芬；笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。）3、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣（对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!）四、用 / 划出下列句子的停顿（每句只划一处）1、晋陶渊明 / 独爱菊 2、予独爱 / 莲之出淤泥而不染3 、可远观 / 而不可亵玩焉 五、内容

14、探究：1、理解性填空：（1）文中高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也（2）同岳阳楼记中“噫，微斯人，吾谁与归”意义相同的句子是：莲之爱，同予者何人（3）隐喻趋炎附势之风极盛的句子是：牡丹之爱，宜乎众矣（4）比喻君子品质高尚，不与世同流合污又不孤高自许的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）赞颂莲花正直又通达事理的名句是：中通外直，不蔓不枝2、菊、莲、牡丹各象征哪种人？莲：君子； 菊：隐士； 牡丹：追名逐利的世俗之人。3、作者心中的君子应具有哪些品质？身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不阿，豁达大度等等。4、本文采用了以花喻人、托

15、物言志的写法。5、中心思想：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。三、学生默写上节课三首诗。四、作业：抄桃花源记小测内容一遍，未完成双基的继续。复印练习。八年级上册语文复习教案4教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、复习上节课内容，然后小测。二、学生背诵三首诗送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜

16、春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。十一月四日风雨大作 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。三、引导学生复习三、四单元字词，黑板填空：11、跋涉b sh、惟妙惟肖xio、巧妙绝伦ln13、 轩榭xun xi、丘壑h嶙峋ln xn、镂lu空、重峦lun叠嶂zhng14、磬qng、蟠pn龙、金銮lun殿15、帷wi幕、伧cng俗16、孕yn育、销xio声匿n迹（候hu鸟、诸侯hu、闽侯hu） 衰shui草连天、（鬓毛衰cu、）风雪载zi途、（记载zi、）17、蟾蜍chn ch两栖q18、褶zh皱、追溯s、天衣无缝fng、（缝fng补）19、藩fn篱、归咎ji、20

17、、面颊ji、喷嚏t、唠唠叨叨lo lo dao dao、（唠lo嗑、）四、作业：字词与默写抄两遍。八年级上册语文复习教案5教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、复习上节课内容，学生默写。二、复习句子翻译：核舟记句子翻译：1、罔不因势象形，各具情态 （没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态）2、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里）3、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。（佛印极像弥勒菩萨，敞胸 露

18、怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同）4、其人视端容寂，若听茶声然（那人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。）5、而计其长曾不盈寸。（可是计算它的长度竟不满一寸。）6、盖简桃核修狭者为之。（是挑选狭长的桃核刻成的。）7、嘻，技亦灵怪矣哉。（啊，技艺真是奇妙极了!）大道之行也句子翻译：1、大道之行也，天下为公。（在大道施行的时候，天下是人们所共有的）2、选贤与能，讲信修睦 （把有贤德、有才能的人选出来，人人讲求诚信，崇尚和睦。）3、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。（因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女

19、，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要有归宿。）4、货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（憎恶财货被抛弃在地上的现象，却不是为了独自享用；憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，而不一定为自己谋私利。）5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，家家户户都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。）三、学生抄句子翻译一遍。其余时间订正小测内容。八年级上册语文复习教案6教学目的： 归纳课内知

20、识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、学生背诵：三峡 郦道元每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。二、引导学生复习三峡一、通假字：略无阙处：通“（缺）”，（中断）二、一词多义：1、自：自三峡七百里中（从） 自非

21、亭午夜分不见曦月（如果）2、绝：绝山献多生怪柏（极） 哀转久绝（消失） 沿溯阻绝（断）三、加点字解释：1、重岩叠嶂（高耸险峻如屏障的山峰） 2、自非亭午夜分不见曦月（日光） 3、至于夏水襄陵（上） 4、沿溯阻绝（顺流而下）（逆流而上） 5、属引凄异（连接）（延长） 6、不以疾也（快）7、素湍绿潭（急流的水） 8、飞漱其间（冲刷） 9、清荣峻茂（高而陡峭） 10、虽乘奔御风（快跑的马） 11、绝山献多生怪柏（险峻的山崖或山峰）四、句子翻译：1、两岸连山，略无阙处。（两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方）2、自非亭午夜分，不见曦月（若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。）3、至于夏水襄

22、陵，沿溯阻绝（在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。）4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。）5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。）6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失）五、用 / 划出下列句子的停顿（每句只划一处）1、自三峡 / 七百里中 2、自非 / 亭午夜分 3、或 / 王命急宣4、虽 / 乘奔御风 5、故

23、/ 渔者歌曰 6、其 / 间千二百里六、内容探究：1、概括各段大意：（1）三峡山势高峻 （2）夏天的三峡水流湍急（3）春冬之时的三峡水缓流清，景色优美 （4）秋天的三峡高猿长啸，凄婉萧瑟。2、作者从哪些方面描写三峡的自然景观山高、大、多 水夏：猛急；春冬：清绿奇；秋：凄凉3、用原文回答：（1）表现群山高峻的句子是 （重岩叠嶂，隐天蔽曰，自非亭午夜分，不见曦月。）（2）表现水流急速的句子是 （ 朝发白帝，暮到江陵）（3）表现春冬清流缓的句子是 （素湍绿潭，回清倒影）（4）表现秋季凄清萧瑟的句子是 （林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝）4、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

24、（ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。）5、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ （衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛）三、复印练习，准备小测。抄默写内容两遍。八年级上册语文复习教案7教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、复习上节课内容，小测。二、复习课文：答谢中书书一、加点字解释1

25、、五色交辉（交相辉映） 2、晓雾将歇（消散） 3、未复有能与其奇者（参与） 4、夕日欲颓（坠落） 5、沉鳞竞跃（争相）（跳出） 6、实是欲界之仙都（人间）（天堂） 二、句子翻译：1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。）2、实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。）三、内容探究：1、本文反映了作者什么思想？ （反映了作者娱情山水的思想。）2、中心思想： 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音

26、共赏美景的得意之感。3、“高峰入云，清流见底”表现了（ ）之美。 （山水相映） “两岸石壁，五色交辉”表现了（ ）之美。 （色彩配合） “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了 （ ）之美（晨昏变化）三、上节课三首诗默写四、作业：抄句子翻译一遍。八年级上册语文复习教案8教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、复习上节课内容二、默写：渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留

27、客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。三、订正小测四、复习课文：记承天寺夜游一、解释加点词：1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 念：想到。 遂：于是。 至：到 2、相与步于中庭 相与：共同，一起 3、但少闲人如吾两人者耳 但：只是4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错，纵横。 盖：原来是。5、月色入户 户：窗户二、贯穿全文的线索是什么？ 月光（月色）三、描写月夜庭中景色的句子是哪一句 （“庭下如积水空明影也”）四、全文分几层，请用“/”划分，并写出层意 全文分三层：第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月

28、下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。五、全文表达了作者怎样的心境？ （表达了作者旷达的心境。）六、中心思想： 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。七、句子翻译：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。）五、作业：默写抄两遍。完成阅读内容。八年级上册语文复习教案9教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法。教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。教学步骤：一、句子翻译复习：观潮句子翻译：1、方其远出海门，仅如银线（当潮水从浙江入海口涌起的时

29、候，几乎像一条银白色的线）2、既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。）3、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。（然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。）4、倏尔黄烟四起，人物略不相睹（忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了）5、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而

30、旗尾略不沾湿，以此夸能。（几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，他们的身影在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。）6、而僦赁看幕，虽席地不容闲也。（而且租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不空闲。）湖心亭看雪句子翻译：1、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。（。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。）2、余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。）3、湖中焉得更有此人（在湖中怎

31、么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢!）二、名著指导：西游记【阅读概括】一、简要概括故事情节：主要描写孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。全书分三大部分：前7回写孙悟空出世、拜师、大闹天宫的故事，表现孙悟空的反抗精神；8-12回写唐僧的来历及取经的缘由；第13回-100回写，唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，历经九九八十一难，终于取到真经，修成正果。二、概括人物的性格特征和相关故事情节：1、孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动顽皮，武艺高强，正直勇敢、机智顽强，疾妖如仇。善于和各式各样的妖魔作斗争。敢于向权威挑战的反抗精神。如：大闹天宫；取经途中，他经常驱遣山神

32、土地神、四海龙王前来效劳；有时仅为欺骗两个小妖，他便要玉帝闭天；有时对佛祖、观音也常常出言不逊；对人间之王更加蔑视。他对乌鸡国的国王说：“我老孙若肯做皇帝，天下九国九州皇帝都做遍了。”朱紫国国王生病，他就用马尿和药丸给国王治病。不畏惧艰难险阻退缩，失败不气馁，始终保持着旺盛的战斗意志和充沛的战斗热情。如：三打白骨精、在火焰山三调芭焦扇、在盘丝洞斗蜘蛛精。明辨是非、除强扶弱、疾恶如仇，机智灵活，敢于斗争，善于斗争。如：三调芭蕉扇，熄灭火焰山的大火，既开通了西行的道路，又解救了当地人民的困苦；天竺国识破了月宫玉兔变成的假公主，救回了真公主；在朱紫国斗败了观音走失的金毛狮，治好国王的病。2、猪八戒：

33、是一个喜剧形象。 好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；如：高老庄招亲；四圣试禅心（黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨变成美女试探师徒四人取经诚心，结果猪八戒上当，愿为女婿，其余三人都经受住考验）；怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；甚至还藏了私房钱，塞在耳朵里。 忠勇善良、战斗勇猛、能知错就改、淳朴憨厚。如：白骨精三次变化，欲取唐憎，都被悟空识破，将怪打死。八戒趁机进馋言，使唐僧终于赶走悟空；自己却被黄袍怪拿住。八戒、沙僧斗不过黄袍怪，沙僧被擒，唐僧被变作老虎。八戒欲回

34、高老庄，经白龙马苦劝。到花果山请回孙悟空，降伏妖魔。3、唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有时昏庸顽固，是非不分，一遇妖魔就涕泪交流，见佛就拜，不论真假。如：孙悟空三打白骨精时不谢反赶；让孙悟空背红孩儿；盘丝洞七妖作法，唐僧自作主张去化斋，徒弟们好言相劝，无奈唐僧十分固执，结果成了七个女妖的上门午餐。4、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。5、神仙：菩提祖师（传授孙悟空武艺，教给长生法术、七十二般变化，十万八千里的筋斗云。）观音（医治人参果树、收服红孩儿、真假美猴王、收服通天河鱼怪、收服麒麟山吼子怪）玉皇大帝（收服黄袍怪、识别假猴王、收服狮驼洞

35、三怪）太上老君（将孙悟空关进炼丹炉、收服独角兕大王）镇元大仙（五庄观种人参果） 东来佛祖（即弥勒佛、降服黄眉童儿）二郎神（捉住大闹天空孙悟空、打败九头怪）托塔天王和哪吒（征讨齐天大圣、捉住金鼻白毛老鼠精、助降铁扇公主与牛魔王）6、妖怪：黄眉大王、六耳猕猴、通天河鱼怪、独角兕大王、白骨精、金角大王和银角大王狮魔王（假乌鸡国国王）、黄袍怪、九头怪（盗走祭赛国金光寺的舍利子佛宝）狮驼洞三怪（老妖，文殊菩萨的坐骑，青毛狮子大口能吞十万人马；二怪峨眉山普贤菩萨的坐骑白象；三怪大鹏金翅鹊，被如来收服）吼子怪（抢走抢走朱紫国东宫金圣娘娘）、蜘蛛精、玉兔精（假扮天竺国公主）铁扇公主与牛魔王、 虎力大仙、鹿力大

36、仙、羊力大仙（车迟国比法术）金鼻白毛老鼠精（半截观音、地涌夫人，被托塔天王父子捉住）三、精彩故事情节：1、大闹天空（第四回第七回） 2、四圣试禅心（第二十三回） 3、大闹五庄观（第二十四回第二十六回）4、三打白骨精、智降黄袍怪（第二十七回第三十一回）5、真假美猴王（第五十七回第五十八回） 6、三调芭蕉扇（第五十九回第六十一回）7、小雷音遇黄眉大王（第六十五回第六十六回）8、朱紫国斗败金毛狮（第六十八回第七十一回）9、盘丝洞灭蜘蛛精（第七十二回第七十三回）四、阅读感受（推荐语）：善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特

37、的夸张。三、作业：抄句子翻译一遍。完成复习，要求学生综合复习，准备考试。桃花源记一、通假字：便要还家：_二、古今异义：1、阡陌交通（古义：_ ）（今义：_）2、芳草鲜美（古义：_）（今义：_）3、率妻子邑人来此绝境（古义：_）（今义：_）（古义：_）（今义：_）4、无论魏晋（古义：_）（今义：_）5、不足为外人道也（古义：_）（今义：_）三、一词多义：1、寻：寻向所志（_） 寻病终（_）2、志：处处志之（_） 寻向所志（_ ）3、遂：后遂无问津者（_） 遂迷（_） 4、为：武陵人捕鱼为业（_） 不足为外人道也（_）5、乃：乃不知有汉（_） 见渔人乃大惊（_）四、加点字解释：1、落英缤纷（_）

38、2、屋舍俨然（_） 3、有良田美池桑竹之属（_） 4、阡陌交通（_） 5、皆叹惋（_） 6、便扶向路（_）（_） 7、诣太守（_） 8、欣然规往（_） 9、未果（_） 10、后遂无问津者（_）五、成语：世外桃源：_ 豁然开朗：_怡然自乐：_ 无人问津：_鸡犬相闻：_六、句子翻译：1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属2、阡陌交通，鸡犬相闻。3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。七、用 / 划出下列句子的停顿（每句只划一处）1、忘路之远近 2、问所从来 3、遂与外人间隔4、问今是何世 5、此人一一为具言所

39、闻 6、不足为外人道也 7、后遂无问津者八、在括号里填入文中省略的成分。1、（_）见渔人，乃大惊，问（_）所从来，（_）具答之。（_）便要（_）还家，设酒杀鸡作食。2、此人一一为（_）具言所闻，（_）皆叹惋。余人各复延（_）至其家，皆出酒食。（_）停数日，辞去。九、内容探究：1、概括各段大意，归纳本文主旨：_（1段）_（2段）_（3段）_（4段）_（5段）（寄托作者_，对黑暗现实的_。）2、第一段描写桃林景色有何作用？3、作者笔下桃源有何特点？4、桃源人为何叹惋？为何嘱咐渔人“不足为外人道也”5、桃源人“不复出焉”的原因是什么？6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾，作者为何这样写？十、用原文回答下列问题：1、写出描写桃花林自然景色的语句_2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句_3、写出本文中出现的三个成语 （_、_、_）（_）4、渔人“欲穷其林”的原因是 （_）5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（_