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1、分一分(二)素质教学目标：【知识教学点】 结合“颁奖典礼”的具体情境，体会一个整体可以由许多个体组成，分数可以表示它的一部分，从而进一步理解分数的意义.【能力教学点】经历思考、创作、交流等学习过程，提高分析问题和解决问题的能力.【德育教学点】感受学习的愉悦和成功.教具学具准备：挂图教学过程：活动一：分奖品1、颁奖典礼一、二、三等奖各一名；奖品：一张大正方形贴纸.2、怎样分配奖品？学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色.一等奖涂红色，二等奖涂蓝色，三等奖涂黄色.集体交流：自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由.3、用剪刀将各选手的奖品分开.4、正式颁奖：每位选手得到几个小正方形贴纸，占所
2、有小正方形贴纸的几分之几，为什么？活动二：现场比赛第一轮：观察生活找分数.获奖作品展览1：几何图形拼成的图案.说说每种图形占全部的几分之几.获奖作品展览2：情境图（P59试一试）1、独立思考：可以把图中哪些物体看成一个整体？从图中你能找到哪些分数？2、小组交流：用分数表示图中的一部分.3、分数接龙：各小组派一名代表参加接龙，以小组评比.第二轮：创作分数用各种图形拼出喜爱的图案，并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几？贴出作品，小组评比.活动三：现场颁奖.（一）颁发优秀个人奖奖品7支铅笔的4/7；8个糖果的4/4；10块橡皮的1/5；8把学生尺的1/4； 15个果冻的3/5；8支水彩笔的2/8.学生独立解答：每种奖品你能得到多少个？在奖品纸上圈出来.集体交流：如果回答正确，就获得相应的奖品.（二）颁发集体奖1号奖品：6支铅笔的1/2； 2号奖品：4支铅笔的1/2你选择几号奖品？为什么？板书： 分一分（二） 7支铅笔的4/7；8个糖果的4/4；10块橡皮的1/5；8把学生尺的1/4； 15个果冻的3/5；8支水彩笔的2/8.2
