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1、走，秋游去,大家说说图片上展示的是什么季节的景色？根据是什么？,请同学们回忆我们第五单元课文里写景文章的特点。说说它们都是怎样描写景物的？,写景文章,要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。,记忆中秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的镜头是什么？,可以从哪些角度来描写秋游的见闻？,描写景物的方法：1、拟人化2、比喻法3、色彩法4、比较法,拟人法：仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对
2、大地说_。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。,比喻法：仿写练习：金黄的稻田远远望去，就像_蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测。,色彩法：仿写练习：雨后，_的橘子，_叶的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着
3、金浪。,比较法：课外例句：秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。,写作实践：1、运用今天学习的方法，用生动优美的语言写几句话。可以描写自然景物，可以抒发真情实感。,走，秋游去作文秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我我们全家约好周日到“木兰天池”去秋游。一进大门，我就看见了许多五颜六色的菊花。有黄的、白的、紫的、红的、橙的，这些菊花真是千姿百态，形态万千：有的花瓣是一大瓣一大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢.人们把菊花摆成了各种造型：有的像一个大花篮；有的像一只开屏的孔雀；有的像一条摇
4、头摆尾的巨龙.啊，这些菊花可真是漂亮极了！一阵秋风吹来，这些菊花散发出沁人心脾的芳香，令人神清气爽！,再往前走，就站在木兰天池的脚下了，于是，我们开始向上攀爬。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的木兰天池，有野菊花，牵牛花，桂花.红的、粉的、白的、紫的、散发着沁人心脾的芳香，令人陶醉，还有许多不知名的野花。也都争先恐后的开着，向人们展示着它们的美丽。爬到半山腰的时候，一条小溪静静的流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一条银色的腰带系在木兰天池的腰上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。为了能早点看到山顶上的景色，我们相互鼓励地爬上去，不久，我们就看见了一块巨大的石碑上刻着木兰天池四个大字，大家欢呼着，爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是天池呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去，在水面上还有两条神奇的索道，这可是专门为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹：“啊，这里的景色真迷人呀！”这次的秋游收获可真不小呢！,
