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1、,教学目标：1通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。,重点：感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应当投身环保，关爱家园。难点：结合身边的事例，交换如何珍惜资源，保护环境。,请你欣赏 天堂,交流主题：珍惜资源 保护环境,珍惜资源 珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流：可以谈谈珍惜资源的重要性；可以谈谈
2、应该怎样珍惜资源；也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。,珍惜资源 珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流：（1）可以谈谈珍惜资源的重要性；（2）可以谈谈应该怎样珍惜资源；（3）也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。,交流内容：1、为什么要珍惜资源？2、我们该怎样珍惜资源？,七嘴八舌：你知道目前有哪些资源？,我知道：水资源 大气资源 森林资源 电力资源 土地资源
3、其它资源（如：矿产资源、石油资源）,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,温馨提示（1）说的同学：使用普通话，声音洪亮清晰，语言流畅。（2）听的同学：认真听别人发言交流，可进行补充提问。（3）听后评议：语言是否规范，表达是否清晰，听后有什么感受。（4）交流完后：综合大家的意见，每组派一个代表到全班交流,交流一：为什么要珍惜资
4、源？,城市垃圾,城市污水,海洋垃圾,工业废水,钢铁厂排泄出浓烟,水资源危机,天鹅的栖息地被破坏,交流二：该怎样珍惜资源，保护环境？,自己的做法或提议,我能行,给环保局局长的建议,金点子（1）用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各类笔外壳的浪费。（2）实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。（3）减少一次性消费，倡导消费者对商品重复性、耐用性消费。（4）建议家人或朋友购买购买耗能低的电器和耗油低、排气量小的车子；种庄稼尽量少施农药。,我补充：党的十六届五中全会建议明确提出：“要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，为加快建设资源节约型、环境友好型社会；促进经济发展与人口、资源、环境相协调。,环保格言：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营绿色生命。,保护地球，是我们每个人的责任,珍惜资源为什么要珍惜资源？保护环境怎样珍惜资源？,
