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1、论述类文章阅读,理解关键词语、句子的含义 龙门中学 高三级 余丽平,学习目标,1、探讨并掌握“理解文中重要词语、句子的含义”的方法。2、学会准确筛选信息，规范答题思路。,中日融冰之旅,2007 年 4 月 11 日下午，温总理抵达日本，下起了春雨，欢迎仪式在雨中进行。温总理说：“今天的天气让我想起了一句中国古语：“好雨知时节。”,安倍说：“我相信雨中也可以有一线阳光穿云出。”如何理解两处划线句子的含意？,方法指导,1、理解句子含义首先了解语言背景、动机、目的等特定语境。2、其次抓关键词。3、再次挖掘修辞等深层含意。,参考理解：表层义:指春雨及时，春雨到来冬天过去；深层义:预示着 两国关系的冬天
2、已经过去，友好的春天即将来临，含蓄委婉地表达了希望这次来访能改善中日关系的愿望。,参考理解：表层义：尽管有雨有云，但遮不住太阳，太阳会破云而出；深层义：尽管可能有影响两国关系的暗流（阻挠），但相信中日友好是有希望的。,2015年语文高考考纲相关要求,1、一般论述类文章（14题）（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意 2、诗歌鉴赏：鉴赏语言和表达技巧（10题）3、文学类文本阅读：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。（16题）4、实用类文本阅读：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（19题）（四者所考察的内容有交集）,以一般论述类阅读为例，学习它们常用的（通用的）
3、解题技巧。,温故知新理解重要词语、句子含意的基本方法,1、抓位置2、抓修辞3、抓关键词4、抓结构,3从句子中的重要词语入手（抓关键词）有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。,经常考到的关键词：1、深层含义的词 2、指代性的词3、多义词 4、概括性词 5、有隐含义的词,高考回放（论述类）,（2012年上海）认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机组成部分，它不是在重复别人，它是在说出自己。这不仅是一个合法性问题，也是一个有效性问题。可
4、以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。题目请解释文段中画线句子的含意。,参考答案：文献综述不是论文写作的一个步骤、程序，而是知识生产过程中的一个有机组成部分，即需要对别人的观点加以整合，体现出自己的独立思考。,（2012年广东)其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想负责。思想既是不易得到的真理，则一旦得到以后，就应该负一种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的。在发表以前，固应首先考虑他是不是真理，可不可以发表；但是既已考虑发表以后，苟无新事实新理论的发展和修正，或是为他人更精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把他更尖锐地推进，更广大地扩充。（选自历史的先见）14、作者
5、认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。（4分）,参考答案：第一个“负责”：经过了事实的检验与逻辑的论证。第二个“负责”：对真理的扩充、推动。,天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。,题目：结合文本，请说说你对文章画线句子的理解,参考答案：天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴，单方面不能构成伟大；真实源自对人性的真切了解，
6、并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然；真实是构成伟大的最重要的条件。,4，内部结构理解法，抓住句子主干，理解那些修饰、限制等附加成分，进而理解句子含意。如果是复句，可以划分内部层次，分层理解。（抓结构）,题目:从全文看,“墙”包含几层含义。范例一实体的建筑墙。人与人之间交往的阻隔、壁垒、界限。限制自由的屏障。通往梦想、成功的阻隔、困难。严格的户籍制度，无法双方相互交流通信的阻隔。范例二1、有形的墙，阻隔人们的实体，如柏林墙，长城等。2、无形的墙，一切阻碍社会发展的障碍，如封建社会的旧制度，人与人之间的隔阂。3、通往成功，理想的障碍物，如生活中的困难。范例三1、砖石、土等筑成的屏障。2、
7、人为设置的有形的阻隔。3、人与人、人与社会之间难以沟通的无形的障碍。,点评答案，给出分值（满分4分）,存在问题:1、答非所问2、答案缺漏3、不知概括4、语句不通5、重复啰嗦6、书写马虎,范例一实体的建筑墙。人与人之间交往的阻隔、壁垒、界限。限制自由的屏障。通往梦想、成功的阻隔、困难。严格的户籍制度，无法双方相互交流通信的阻隔。,2分,范例二1、有形的墙，阻隔人们的实体，如柏林墙，长城等。2、无形的墙，一切阻碍社会发展的障碍，如封建社会的旧制度，人与人之间的隔阂。3、通往成功，理想的障碍物，如生活中的困难。,3分,范例三1、砖石、土等筑成的屏障。2、人为设置的有形的阻隔。3、人与人、人与社会之间难以沟通的无形的障碍。,4分,17.从全文看，“墙”包含几层含义？(4分)（参考答案）,本义：指生活中砖、石、土等筑成的屏障或外围。比喻义：指现实中人为设置的有形的阻隔、界限等；指不合理的规章制度法律条文和人们内心不合时宜的习惯、认识等无形的阻隔、界限。,延伸练习(P47)说面子鲁迅,.结合全文，说说结尾画线句子中的“秘密”包含了哪些意思？（4分）,1、为了表面的“面子”，丢弃了本质的东西；2、“要面子”和“不要脸”分辨不清；3、用“不要脸”的手段来取得所谓的“面子”。,老师寄语：练习就是高考，高考就是练习，请永远不要以粗心为借口原谅自己。,
