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1、缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。唐宣宗李忱,及（白居易）再来长安，又闻有军使高霞寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰：“我诵得白学士长恨歌，岂同他哉？”由是增价。又（余）昨过汉南日，适遇主人集众娱乐，他宾诸妓见仆来，指而相顾曰：此是秦中吟、长恨歌主耳。自长安抵江西三四千里，凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有题仆诗者；士庶、僧徒、孀妇、处女之口，每有咏仆诗者。,唐代最流行的诗人,作者简介,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中
2、唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤大。,而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”、“感伤诗”。琵琶行就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。,琵琶行原作琵琶引，是一首歌行体的长篇叙事诗。白居易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫长恨歌。歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体裁。三种名称不同，其实并没有严格区别。它们的音节和格律都比
3、较自由，所以白居易用这种手法很自如。,在正文前面，作者有一段小序。交代、和。说明写作的原因，并为全诗定下了 的感情基调。,时间,地点,人物,故事概况,凄切,整体感知,1、请认真读课文，概括诗歌每节的内容。,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,琵琶女诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,第一次：“忽闻水上琵琶声”、“主人忘归客不发”（略写）（暗写）侧面烘托琵琶女的技艺高超。,2、文中写了琵琶女几次演奏?,第二次：(明写)琵琶女奏霓裳六幺(详写),第三次:“感我此言”“却坐促弦弦转急”(略写)(明写)“凄凄不似江州司马青衫湿”(侧面烘托),一、江头送客闻琵琶,1、“枫叶荻花秋瑟瑟”有什么作用？,明
4、确：1、枫叶荻花瑟瑟，渲染离别时的萧瑟愁绪。2、在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。,2、“别时茫茫江浸月”有什么作用？,明确：叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，烘托出送别客人时的感伤孤寂之情。,二、江上聆听琵琶曲,1、请认真读第二节，为段落分层。,第一层：寻声半遮面第二层：转轴如裂帛第三层：东船秋月白,邀请琵琶女 乐音悠扬（主体）侧面烘托技艺高超,2、都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？,1、如急雨2、如私语 3、珠玉落盘 4、花底莺语 5、冰泉冷涩 6、银瓶乍破7、铁骑突出 8、如裂帛,（1）请找出描写乐声的八个比喻句,1
5、、粗重急骤,2、轻微柔婉,3、清脆圆润,4、宛转流畅,5、阻塞压抑,6、激越奔涌,7、高亢雄壮,8、短促急迫,（2）“唯见江心秋月白”这一句在诗歌中有何作用？,明确：写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，从侧面烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。,1)、以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作为比喻，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。（视觉、听觉融通通感）2)、用“嘈嘈”“切切”等象声和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。3)、一曲虽终，而音乐魅力却并没有
6、消失。诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。,2、都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？,三、琵琶女诉身世苦,1、琵琶女的身世苦体现在那些方面？（1）离乡漂泊（2）年老色衰（3）委身贾人（4）独守空船,2、“绕船明月江水寒”一句表达了怎样的感情？,写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。,3、本节诗歌中最显著地表现手法是什么？,对比，琵琶女自叙身世，将少小欢乐事与如今漂泊生涯作对比，尽显人生悲凄之意。少年得意 年老失意年轻貌美 年老色衰门庭若市 门前冷落下嫁贾人 独守空船,3、段落最后说“夜深忽
7、梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，你怎么看琵琶女对往事的眷恋？,琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。她对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，都深有体会，并且哀戚难忍。但是琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。,四、同病相怜伤迁谪,1、我为何自称“天涯沦落人”？明确 谪居卧病 有酒无乐 送客惨别2、“黄芦苦竹绕宅生”在诗中有何作用？明确：写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。,3、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？,4、诗人为什么会发出这
8、样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？,离乡漂泊，年老失意，年老色衰，独守空船,诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；,谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，凄凉落魄,家在京都，少年得意，年轻貌美，门庭若市,五、重闻琵琶青衫湿,诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？（1）伤琵琶女“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（2）伤己 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。,枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。,小结1、诗人介绍2、如何描写音乐？3、掌握诗歌中通过景物的描写烘托渲染感情的写法。4、理解诗人与琵琶女之间经由音乐产生的心灵共鸣。,
