北师大在职博士课程.docx

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1、人格心理学开讲第一天：释义“人格”PO 一张美女老师正面照（*八_八*）本站讯 2015年12月18日，北京师范大学心理学院王芳教授（曾上过湖南卫视知 名节目天天向上的知性美女老师）来渝为北师大管理哲学博士重庆五班学员讲授人格 心理学。入冬以来，重庆绝大多数都是阴雨天气，今天亦是小雨淅淅沥沥、道路湿滑，但到达渝 中区委党校的必经之路“绝望坡”今日也没能阻挡同学们的求学步伐；北师大心理学专业 number one的知名度更是让几十位对心理学感兴趣的人士慕名前来，渝中区委党校课堂异 常火爆；王芳教授接地气地讲解（结合周遭发生的故事和心理学实证研究的分析，运用当下 流行的话语，采取课堂辩论的教学模式

2、），让那些看起来有点枯燥的理论知识就这般润物细 无声地被同学们所理解和接受。同学们认真听讲中（。0。）王教授首先向同学们进行自我介绍，由自己名字“王芳”的由来推及到本次课程人 格心理学的讲解。从“人格是什么”、“人格从哪来”、“什么是人格心理学”三方面概 述了人格心理学。（一）什么是人格？人格是一个人内在的心理生理系统的动力组织，决定着个人特有的思想和行为。它具有 四个特性，一是“人心不同，各有其面”的独特性，二是“江山易改，禀性难移”的稳定性， 三是“以一定方式组合的有机整体”的统合性，四是“性格决定命运”的功能性。人格是连续、稳定、一致的；它包含从行为到思想感情的诸多层；是有组织的；亦决定

3、 个人与社会互动时的方式；更是与个体身体及生物特征密切关联着。（二）人格从哪来？人格不是某单一因素就能形成的，它是先天因素和后天因素交互作用的产物。先天因素即指生物遗传因素；后天因素包括家庭环境因素、社会文化因素、早期童年经验、 学校教育因素、自然物理因素和自我调控因素。遗传（先天因素）决定人格发展的可能性（起点），而环境（后天因素）决定人格发展 的现实性（态势）。（三）什么是人格心理学？人格心理学是心理学的基础学科之一，是当代心理学科体系中唯一一门从整体上探讨人 的认知、需求、感情、意志和行为的复杂组织的学科，也是当代心理学学科体系中唯一一门 系统探讨人性的学科。讲解人格心理学，就不得不说人

4、格理论，它是心理学家们对人的一套看法，是人格心理 学家用来描述或解释人的心理和行为的一套假设系统和参照框架。王教授说到本次课程将讲解四个主题：人格之深邃，心理动力学观点;人格之元素，特 质生物学观点；人格之建构，认知观点；人格之丰盛，积极人格与幸福。课堂一瞥o（n_n）o王教授向同学们概述完人格心理学，立即开启第一篇人格之深邃：心理动力学观点 内容的讲授。求知的时光总是过得飞快，王教授仅仅讲解了弗洛伊德早期和后期人格结构理 论，以及深入浅出地分析人格动力即人格来源之一本能和焦虑后，下课的时间就到了。明日，王教授将为大家讲授人格的另一动力，自我防御机制。更多精彩，敬请期待!联心碧管理哲学高级总裁

5、班博士课程HI Ul.c. T, iRMAI IMVFRMIi一重庆第六期正在招生中咨询电话：023-6382560G 18908327003 I- 一一 -*7 L 、 - -7； -4, - r_;, -人格心理学开讲第二天：人格结构与人格特质本站讯 12月19日，由北京师范大学心理学院王芳教授为北师大管理哲学博士重庆五班同学带来的人格心理学第二天精彩课程在渝中区委党校火热开讲！昨日王芳教授用流畅、朴实、精辟的语言，深厚的心理学功底以及个人魅力，引领同学们踏上人格心理学的探秘之旅，让同学们真切地感受到心理学的无限魅力。“王教授各种通 俗易懂的理论解释，课堂氛围的调动，学习兴趣的激发以及展现

6、出的心理学功底，真是令人 折服。”有同学如是说。感受到昨日课堂的火爆与课程的魅力，今日，同学们亦是早早来到教室，继续聆听王教 授的智言妙语。课堂上，同学们认真听讲！（*人_人*）回顾昨日内容Review王教授在昨日课程的最后讲解了弗洛伊德早期“意识、前意识与潜意识”和后期“本我、 自我、超我”的人格结构理论。“意识是可以直接感知到有关的心理部分，而潜意识则是个人不能觉察的心理现象，前 意识是介于意识与潜意识之间，存储近期经历的内容中处于注意范围之外的部分。”潜意识 很难进入意识，前意识则可能进入意识，所以从前意识到意识尽管有界限，但没有不可逾越 的鸿沟。前意识处于意识与潜意识之间、担负着“稽察

7、者”的任务，不准潜意识的本能与欲 望侵入意识之中。但是，当前意识丧失警惕时，有时被压抑的本能或欲望也会通过伪装而迂 回地渗入意识。人格的结构分为：本我、自我、超我。“本我”是本能的自我，是人原始的内驱力（来 自潜意识），遵循快乐原则。“自我”是现实的主体自我，也是你能感受到的自己（来自意 识），遵循现实原则。“超我”是理想的自我，是约束欲望与压抑冲动的自己（来自前意识）， 遵循理想原则。弗洛伊德认为，本我，自我，超我构成了人的完整的人格。人的一切心理活 动都可以从他们之间的联系中得到合理的解释，自我是永久存在的，而超我和本我又几乎是 永久对立的，为了协调本我和超我之间的矛盾，自我需要进行调节。

8、开启今日新知Study“在一个健康的人格之中，自我强大而灵活，不允许本我或者超我过分掌控，使这三种 结构的作用均衡、协调。”若个人承受的来自本我、超我和外界压力过大而产生焦虑时，自 我就会帮助启动防御机制。今日，王教授就从人格动力的自我防御机制说起。自我防御机制就是通过在某些方面防御歪曲现实以保护一个人免除焦虑的潜意识过程， 它或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向，同时它是经由潜意识的历程来运作的。主要的 自我防御机制有压抑、拒绝（否认）、替代、反向形成、理智化、投射、升华和合理化八种， 当防御机制不足以缓解焦虑，就会产生神经症及精神病。“防御机制有积极作用，但不能使 之成为解决问题的唯一方法

9、。”讲解完弗洛伊德的经典精神分析理论后，王教授带同学们进入荣格的分析心理学的学 习。荣格认为人生来就有一个完整的人格，由意识、个体无意识和集体无意识三个层面构成。 王教授向同学们分析了人格面具、阿尼玛和阿尼姆斯、暗影、自性四种主要原型，并通过同 学们进行现场人格类型测试，着重介绍了 MBTI类型学测验。今日课程的下半部，王教授介绍了奥尔波特的特质理论。“特质构成一个人完整的人格 结构，是一种神经心理结构。”人以特质来迎接外部世界和组织经验，没有两个人会有完全 相同的特质，因为每个人对待环境的经验和反应都是不同的。正如奥尔波特说过“同样的火 候使黄油融化，却使鸡蛋变硬。”为使同学们能够很好的了解

10、什么是首要特质、中心特质、 次要特质，王教授采取分小组讨论的方法，让同学们首先自行分组，然后每个小组自选人物， 让小组发言人先描述该人物的次要特质，再说他的中心特质，最后讲他的首要特质，一层一 层地让其他小组同学猜测该小组所描述人物。同学们参与度极其高，课堂内好不热闹。经过 这样的讨论学习，深深体会到特质就是个体有别于他人的基本特性，是人格的组成元素，是 人格测定的基本单位。王教授一再强调“人格特质并不能解释人格，它只能描述人格”。课堂一瞥明日，人格心理学将迎来它的终篇，王教授会讲述第三篇认知观点和第四篇积极人格与幸福。精彩内容，将会如何被魅力女神王芳教授呈现给大家，敬待明日的到来！哲五班同学

11、与王芳教授合影号弄犯*津管理哲学高级总裁班博士课程.NDHUAI LM I RMTi重庆第六期正在招生中咨询电话：023-6382560C 18908327003人格心理学开讲第三天（终篇）：进化心理学和积极心理学本站讯 12月20日，由北京师范大学心理学院王芳教授为北师大管理哲学重庆五班 同学带来的人格心理学在渝中区委党校迎来了课程讲授的终篇。今日，课堂依旧是火爆 的，内容仍然是精彩的，“幸福因子”充满了整个教室。三天的时间是短暂的，但学习到的人格心理学知识却是丰富的；在有限的时间里，同学们感到的是满满的幸福、学习的快乐、内心的充实和思想的纯净。（一）进化心理学继昨日人格特质（共同特质和包含

12、首要特质、中心特质、次要特质的个人特质）、大五 人格（外倾性、宜人性、尽责性、神经质、开放性）以及暗黑人格（自恋、马基雅维利主义、 精神病态）的分析、讲解，今天，王教授以进化论的观点来解析人格，其中着重阐述了进化 与择偶偏好之间的关联。从进化的角度来说，作为哺乳动物的人类两性间存在着三大差异，一是繁殖后代数量变 异性的差异，二是繁殖成本的差异，三是交配控制权的差异。因为两性之间存在着上述差异， 因而择偶偏好相应存有差异。男性选择为他生更多孩子的女性，即繁殖潜能较高的女性；而 女性则喜欢能为其后代提供保障的男性。通俗来讲，男性喜欢繁殖潜能高的女性，其特征是年轻、漂亮，也就是健康、青春、拥 有面孔

13、（面孔对称）和身体（体质指数和腰臀比达到一定标准）吸引力的女性；健康的肤色、 光滑的皮肤、明亮的眼睛、富有光泽的头发和良好的肌肉状况。女性的这种进化性择偶标准，用社会性语言表述，即为有能力为自己投资、好的经济前 景、高社会地位、较年长、勤奋、有抱负、愿意为自己投资、可靠、稳重、爱与承诺的线索、 有能力保护自己和子女、体格、力量、勇气、运动技能、更适合为人父母、具有亲和力和同 情心。（二）积极心理学由于讲课时间有限，王教授简单讲解了凯利的个人建构理论，较详细地分析了班杜拉的 观察学习理论对影视作品及媒体中出现暴力场景的评价和建议。“许多证据显示，看暴力影 视增加了人们（儿童和成人）攻击行为的倾向

14、。”所以，鼓励创造更多有建设意义的节目和 电子游戏；通过事先检测节目内容，为孩子示范非攻击性行为并奖励非攻击性行为。说到心理学，可能大家更多想到的是心理疾病、心理治疗、变态心理、心理阴暗、心理 缺陷等消极方面，这就大大局限了心理学的发展和其惠众范围。王教授指出当代心理学最新 进展，除了进化心理学，还有重要的积极心理学。积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质，为了实现心理学的价值平衡。 解除消极不一定就会积极，积极心理学就是要让原本健康的人格朝向更好、更积极的方面发 展。为此，王教授在课程的后半部，花了较多时间从马斯洛需要层次理论讲到判断一个人是 否是“自我实现的人”的标准以及提出自我

15、实现的途径，最终讲述积极心理学的三大研究内 容：积极情感体验、积极人格、积极地社会组织，尤其结合同学们对平常事件的观感和权威 机构的调查研究对前两个知识点作出详尽的解析，同时也提出了“意义幸福感”这一概念。 总之，意义幸福感（意义感、自身发展、自身潜能与价值）比享乐幸福感（快乐、享受、舒适、生理和主观愉悦）要健康。王芳教授温馨寄语：在普通的日常平民化生活中获得经常性的快乐，同时保持持续的超越追求。附：心理小常识（怎么花钱更幸福？）1. 买经验，胜过买物质。（ps:大家可以多学习，博闻强识、开拓眼界，获取更持久的幸福感。2. 为别人花钱，胜过给自己花钱。（ps:你在意的人也会很幸福的，尽情地为对方花钱吧！（ OoO ）3. 买多的小惊喜，胜过买少的大物件。（ps:得到幸福感的次数前者肯定多嘛！ O（C_C）O）幸福=快乐+意义“人格如同一个浩瀚而神秘的系统，一个人的内心世界就像宇宙一样。人生最 伟大的探索就是对内心世界的探索。这种探索是一项终身的事业，因为每个人 生阶段，都伴随着外在环境的许多变化，以及人格自身的内在变化。人类最珍 贵的属性之一，就是能够自我反省；人生最大的喜悦就是自我探索。”一一荣 格