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1、表内乘法（二）,例5 解决问题,一、复习导入,47,56,28,54,34,48,37,68,96,59,76,93,28,30,16,20,12,32,21,48,54,45,42,27,问题：直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。,直接说出得数。,2.二年级（1）班有45个小朋友，老师准备了42本笔记本，每人发 一本，够吗？,二、引入情境，探究新知,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,二、引入情境，探究新知,直接求“坐得下吗？”缺什么条件？,二、引入情境，探究新知,预设1：,2714（个）,1414533（个）,2714（个）,28533（个）,
2、4728（个）,预设2：,7428（个）,28533（个）,预设3：,二、引入情境，探究新知,小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的 过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。,2816（个）,1616133（个）,2816（个）,32133（个）,8432（个）,4832（个）,32133（个）,（二）分享过程，感悟方法,预设4：,预设5：,预设6：,二、引入情境，探究新知,问题：1.信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？,2.这些不同的算法中有什么相同的地方？,2714（个）,1414533（个）,2714（个）,28533（个）,4728（个）,7428（个）,28533（个）,2816（个）,1616133（个）,2816（个）,32133（个）,4832（个）,8432（个）,32133（个）,（观察的角度不同）,（都要找好1份数和几份数）,1.幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？,三、巩固练习，提升认识,2.李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？,3.小亮一共有40个车轮，他能组装出一列有6节车厢的小火车吗？为什么？,四、课堂作业,作业：第85页练习二十一，第23题、第7题。,
