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1、,三峡之秋,义门中心校张国娟,要求:小组展示各自搜集的三峡资料,并选派代表向全班同学介绍。,“三峡”知多少,方纪,三峡之秋,我们的学习目标,1、能领略三峡秋天的美景,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。2、能有感情地朗读课文。3、能学会抓住特点描写景物的方法。,领 略 美,用你喜欢的方式朗读课文,思考以下问题:1、三峡秋景总的特点是什么?(用 文中的词语回答)2、课文主体部分重点描写了三峡哪几个时间段的哪些主要景物?分别写出了三峡的什么特点?,早晨 橘柚树上露水的变化、色彩 明丽(轻快)中午 长江的色彩、水势 热烈(热烈)下午 雾的色彩 平静(平静)夜晚 长江 欲睡还醒(轻缓)峡谷月光
2、的色彩、形态 清冽(宁静),三峡之秋:成熟(优美),朗 读 美,你最喜欢这几个时间段里哪个景物?你能带着感情读出三峡的美吗?选择你最喜欢的段落,读出三峡之秋的神韵。,三峡已经是秋天了。三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋的气息。,优 美,早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,清新而明净;太阳出来,露水消逝了,橘树柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是
3、一片秋天的明丽。,轻 快,中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息。,热 烈,下午,太阳还没有落,峡里早升起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪。,平 静,夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起;连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的
4、赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路,于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。,轻 缓,也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只 能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分;像一块巨大的,磨平、发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月光,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面。就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。,宁 静,这一天,正是中秋。,赞 美 美,说一段话,尽情表达对自然、对三峡的赞美之情。,抒 写 美,模仿本文抓住特点描写景物的方法,写一段100字左右的片段,题目校园秋色。,课后作业,(一)必做作业 回家后,请你做一做小导游,将你领略到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。(二)超市作业 1、三峡,以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾,而三峡工程又会给三峡带来些什么呢?请在课后展开调查,并撰写调查报告。2、办一期主题为奇丽的三峡的小报。,