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1、台阶,李森祥,学习目标,整体感知课文内容，了解故事情节。,2.结合文章内容，分析父亲的性格特点，体会作者的感情。,3.掌握刻画人物形象的几种方法。,李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。作为浙江电视台制作中心主任，李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。,中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。他与高峰合著的王中王更是受到人们的欢迎。,作者简介,凹()凼()门槛()尴（）尬()涎()水 黏()硌()揩()撬()嘎()唿()嗒,o dng kn n g xin nin g ki qio g h,词 语 解 释,尴尬：烦躁：微不足道:大庭广众:低眉顺眼：硌：,人很
2、多的公开场合。,神色、态度不自然。,烦闷急躁。,非常渺小，不值得一提。,形容屈服顺从的样子。,触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。,1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？,阅读课文，思考以下问题,“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。,捡砖,捡 瓦,捡石头,存角票,种 田,砍 柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低地位低,台阶高 受人尊重,耗费父亲大半辈子时间,2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？,3、新屋造好了，父亲怎么样了？,因为父亲的自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，父亲坐在新台阶上反而感到十分不自在。为此，他衰老了，累垮了。,整体感
3、知，把握故事情节,现在大家对故事情节都有所了解了，那么谁能用自己的语言来复述一下课文呢？,父亲是一个_的人，表现在_（可以是概括叙述，也可以引用文中的句子。）,合作探究，把握父亲的形象,例2：父亲是一个不服老，倔强的人，表现在“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。”,例1：父亲是一个吃苦耐劳的人，表现在“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。”,引用原文类范例,例2：父亲是一个老实厚道的农民，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，表现在当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在。,例1：父亲是一个
4、非常要强的农民，表现在他有志气，不甘人后，凭自己的努力造成九级台阶的新屋。,概括叙述类范例,敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,老实厚道、和善谦卑、倔强,：,问题探究,本文运用了哪些方法来展示父亲这一人物形象？请同学们找出相关语句，分析一下。,一、细节描写（增强文学作品的感染力）例1：“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”（体现父亲砍柴所付出的大量的劳动。）例2：“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”（没有选取全身或者整个头部，而是选取一根根细发来描写，一个“挑”字足见每一根细发承受到水珠的压力，再加上“艰难”一词修饰，以发拟人，借
5、发写人。）,二、动作描写 例：“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”（表现父亲喜悦而手足无措的样子。）,三、语言描写 例：“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”（表现父亲不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。）,四、外貌描写 例：“那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”（对头发的传神描写，表达了对父亲的疼爱与同情。）,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。,拓展延伸,生活中，我们的父亲也做了很多值得我们敬仰和尊重的事情，请你列举几件。并以“我尊重我的父亲，那是因为我的父亲。”为例仿写句子。,那是我小时候 常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。,忘不了粗茶淡饭 将我养大,小结：从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!,课外作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童父爱 梁实秋代沟 周国平妞妞一个父亲的札记,
