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1、可持续发展教育专业区域中心研讨会 暨北师大可持续发展教育研究生班讲 座,Workshop on Regional Center of Expertise on Education for Sustainable Development in Beijing,研讨会关键词,可持续发展教育专业区域中心（RCEs)联合国大学 联合国大学校长(Prof.Dr.Hans J.A.van Ginkel)北师大可持续发展教育研究生班环境教育杂志研讨会背景,可持续发展教育专业区域中心介绍,2005年6月，联合国大学在日本召开会议，研讨和进一步进行“可持续发展教育专业区域中心”项目。该项目计划在世界的不同区域，
2、建立可持续发展教育专业区域中心。在这过程中，可以动员许多不同的参与者和机构，从他们的创造性思维中学习，提升可持续发展教育的国际合作。,可持续发展教育专业区域中心介绍,1什么是可持续发展教育专业区域中心？专业区域中心是现有正规教育、非正规教育和非正式教育部门的一个组合，他们都致力于促进可持续发展教育在当地的传播。这个网络包括研究机构、政府、企业和非政府组织等等。,可持续发展教育专业区域中心介绍,专业区域中心的四个核心因素l 专业区域中心的管理和可持续发展致力于解决专业区域中心的组织和管理问题。l 合作致力于各个层次的正规教育、非正规教育和非正式教育机构在专业区域中心活动中的合作和相互协调。l 研
3、究和开发致力于研究并把它运用在专业区域中心的活动中，也对合作活动的战略进行规划，包括与其它专业区域中心的合作活动。l 教育改革对现有教育和培训体系进行改革以满足当地培养可持续生活方式的的要求。,可持续发展教育专业区域中心介绍,“区域”在“专业区域中心”里指次于一个国家的实体，如布列塔尼(半岛)法国西北部一地区，北京市，山东省等。专业区域中心可以建立在一个在经济、社会、文化和环境方面都协调一致的地区，人们可以以一种相对容易的方式在一起共事。专业区域中心不是一个在特殊地区实施可持续发展教育的自然组织，而是一个促进可持续发展教育的网络组合体。“专业中心”指当地知识的构建基于帮助和支持可持续发展教育活
4、动。,可持续发展教育专业区域中心介绍,2专业区域中心应该做什么？专业区域中心应该使各种机构联合起来在地区/当地层面上合作促进可持续发展教育。专业区域中心全球网络将构成联合国大学提议的“可持续发展全球学习区域”。专业区域中心期望达到联合国可持续发展教育十年的目标（DESD，20052014），具体是把全球目标转化成当地可以实际操作的内容。,可持续发展教育专业区域中心介绍,3谁应该参加？专业区域中心包括：正规教育、非正规教育部门的专家，例如学校老师、大学教授、研究人员、环保非政府组织等。可持续发展教育内容的提供者，如科学家、研究人员、博物馆、动物园、植物园。可持续发展教育的支持者，如当地政府官员、
5、当地企业代表、自愿人员、媒体工作者和任何从事可持续发展领域（经济发展、社会发展和环境保护）的组织和个人。还有各个层次的学生和学习者。,可持续发展教育专业区域中心介绍,4可持续发展教育专业区域中心能干什么？(一）促进关于可持续发展的合作：专业区域中心致力于建立如下联系：科学、技术和教育；正规教育和非正规教育；不同层次的教育，如基础教育、中等教育和高等教育。面向可持续发展对教育重新定向：把可持续发展教育的观点包含在现有项目和学科中，并设计一个整体的可持续发展的课程。可持续发展教育项目要针对当地的问题并符合当地状况。例如，专业区域中心为学校、大学和职业培训开发和实施创新的可持续发展课程。,可持续发展
6、教育专业区域中心介绍,4可持续发展教育专业区域中心能干什么？(二）提高教育质量：这是在地区层次上最急需解决的问题。传播“培训者的培训”项目：专业区域中心为社会各个部门培训可持续发展教育的培训者，并为培训者的培训开发学习材料和方法。提高意识，得到拥护：专业区域中心让公众认识到教育工作者在实现可持续未来过程中的重要性，以及可持续发展教育的重要作用，促进可持续发展教育的各个方面的长期发展，如环境管理、社会公正及生活质量的提高。鼓励用有成本效益的，高效的、开放的和参与式的方式处理在当地出现的问题。,关键词：联合国大学,Mission:to contribute,through research and
7、 capacity building,to efforts to resolve the pressing global problems that are the concern of the United Nations,its Peoples and Member States,关键词：联合国大学,Four Key Roles:An international community of scholars A bridge between the United Nations and the international academic community A think-tank for
8、 the United Nations system A builder of capacities,particularly in developing countries,关键词：联合国大学,Academic Management:Prof.Dr.Hans van Ginkel,RectorProf.Dr.Ramesh Thakur,Senior Vice-Rector;Peace and GovernanceProf.Itaru Yasui,Vice-Rector;Environment and Sustainable DevelopmentProf.Motoyuki Suzuki,Sp
9、ecial Programme Advisor for Environment&Sustainable DevelopmentProf.Yozo Yokota,Special Adviser to the Rector Annual Budget:US$40.7 million(2005)Staff:211 from over 30 countriesEstablished:By the United Nations General Assembly on 6 December 1973,关键词：联合国大学,Structure:Governing Council:24 internationa
10、l experts acting in their personal capacitiesHeadquarters:Tokyo,JapanInstitutes:13 Research and Training Centres and Programmes around the worldPartners:Over 30 UN organizations and more than 100 research institutions globally,Thematic Orientation,PeaceGovernanceDevelopmentScience,Technology China.,
11、联合国大学校长Prof.Dr.Hans J.A.van Ginkel,he completed his M.Sc.studies at Utrecht University in human and physical geography,anthropology and history,cum laude.His M.Sc.thesis focused on the morphology and functions of Southeast Asian cities in the early 17th century.In l979,he defended his Ph.D.thesis on
12、 Suburbanization and recent residential environments,with a case-study of the Green Heart of the Randstad,within the Social Sciences,cum laude as well.,联合国大学校长Prof.Dr.Hans J.A.van Ginkel,He was a member-and is now an honorary member-of the Commission on the History of Geographical Thought of the Int
13、ernational Geographical Union(IGU),was the Chair of the Organizing Committee of the 28th International Geographical Congress(The Hague,1996:Land,Sea and the Human Effort)and first member and then Board Chair of the Netherlands Interdisciplinary Demographic Institute(1986-2000).,北京师范大学与北京教育科学研究院合办的“可
14、持续发展教育”研究生班,研究生班学员为北京市优秀的中小学教师和领导，主要的课程有可持续发展教育概论、中国可持续发展教育的理论与实践、可持续发展引论、可持续发展教育活动设计与案例、可持续发展教育评价研究、可持续发展教育与学校管理和校本课程、国际可持续发展教育文献研读。计划2006年毕业。,环境教育杂志,环境教育杂志由国家环保总局主管，中国环境科学出版社主办，是全国唯一国家级环境教育权威期刊。是国内学者、环保专家和大中小学教师发表言论、观点的主要阵地，是环境教育工作者与同行交流经验、获取环境科普信息、国内外环境教育动态的良师益友。环境教育杂志面向全国各地的中小学校、青少年学生、中小学教师，并辐射全
15、国各级政府、环保单位、教委及各行各业，拥有庞大的读者群。是全国唯一横跨环保和教育两大领域的环境专业杂志。自1995年创刊至今，为推进中国乃至世界的环境教育事业作出了极大的努力，起到了不可或缺的作用。,可持续发展教育专栏,环境教育杂志去年开设“可持续发展教育”专栏。今年杂志社这个栏目想近距离的采访一些开展环境教育和可持续发展教育的学校和老师，共同探讨和交流目前这方面的教育国内学校做到了何种程度和目前应该怎样一步一步去实践,同时在教育过程中会面临哪些问题,以及这些问题老师各自又是怎样理解和对待的。,研讨会背景,Joint UNESCO-UNU R&D WorkshopSetting the Sta
16、ge For a Strategic Research Agenda for the UNDESDUNESCO,Paris:February 20-22,20062月20至22日在联合国教科文组织总部巴黎召开由联合国教科文组织和联合国大学联合举办的“联合国可持续发展教育十年战略研究议程安排研讨会”。,The intention of this UNESCO-UNU joint initiative,is to hold a small workshop of a technical nature that would bring together a group of experts invo
17、lved in education for sustainable development(ESD)research and development(R&D)from diverse national and international networks and organizations related to ESD.,研讨会日程,15：0015：30 北京师范大学可持续发展教育项目介绍（蔚东英）15：3016：00 联合国大学校长Prof.Dr.Hans J.A.van Ginkel介绍联合国大学可持续发展教育专业区域中心项目（暂定）16：0016：30 王民教授报告可持续发展教育专业区域中心的提出与其在中国的发展16：3016：45 朝阳东方德才学校楮文莉老师案例介绍16：4517：00 昌平教师进修学校王欣老师案例介绍17：0017：15 朝阳陈经纶中学分校教师张海霞案例介绍17：1517：30 中日友好环境中心张耀东报告,
