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1、教师专业化发展培训系列一,怎么写计划,思考?,计划:是教师实施课程,完成教育目标的重要环节.明确教师主要职责之一:教师必须观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务.,一、不同课程模式下的教育计划不同,二、制定教育计划的依据,4。因材施教。针对性和层次性本结合。,2。最近发展区理论。适宜性与挑战性相结合。,3。幼儿全面和谐发展。整合性和平衡性结合。,1。课程理念，体现稳定性与灵活性相结合。,教师理念的转变，内化为实践需要较长的实践探索过程。,三、以周为主的班级保教计划制订,（一）学期、月计划,班 学期 月计划,月保教工作重点提示：主
2、要是对照学期目标，结合季节、节日、幼儿当前的经验和发展的需要，整体考虑本月重点要做些什么事。可是年级活动，全园大活动及主题活动的提示，也可以是环境创设、社区资源利用的提示，还可以是家长工作的提示等。,（二）周日计划,_班级 第 _周 周日工作计划,1.生活栏,把“内容安排”调整为“内容与”措施，增加了“观察要点”。(1)内容与措施：根据季节、幼儿生活经验以及当前的需要，安排相应的生活活动内容及创设相关的教育环境。(2)观察要点：根据幼儿的个体差异有针对性地确定日常观察要点。,2.运动栏,(1)集体活动、个别活动：教师可以根据季节、幼儿对运动材料的兴趣、活动经验和动作发展的实际情况来安排活动内容
3、，并及时更换或添加材料、器械。对于新投放的运动材料或的预设的1-2个活动，老师可以根据需要进行活动设计。(2)观察要点：教师尤其就关注幼儿与运动材料和器械互动情况及动作发展的需要，做好观察与指导及相应的保育工作。,3.游戏栏,(1)内容与材料：据上周幼儿游戏的观察记录与分析，以及本周的主题内容来提供材料。(2)观察要点：教师要关注幼儿与同伴的交往、与材料的互动、游戏情节的发展和活动过程中幼儿的需要等。,教师的任务是什么？,观察、了解、同伴、材料互动及游戏发展水平，通过环境创设和提供材料以及适宜地介入来支持和推进幼儿的游戏。游戏内容阶段性，教师要做好幼儿游戏情况的观察记录与分析。,4.学习栏,(
4、1)集体活动：必要的设计。(2)个别活动：根据不同的学习内容和幼儿的个体 差异，提供不同层次的材料，注重观察、记录和分析幼儿与学习材料之间互动的情况、幼儿掌握知识 技能的程度、学习的态度和个性品质等。,5.选择性课程,园本发展与幼儿自主选择，形成个性化的风格和特色。,6.生成与调整栏,预设与生成 是幼儿园课程形成的主要方式。调整可以是：环境、材料、活动内容、组织形式、教育方法等的调整。,（三）以周为主的班级保教工作计划的优点,1。周日计划合并一份，避免重复劳动，减少案头工作，时间和精力转移到关注观察幼儿行为和发展水平，支持推动幼儿发展上，使计划更具实效性。2。反映了预设与生成这一课程形成主要方式。3。利于教师对教育教学活动进行有效整合，符合幼儿认知规律。4。考虑到共同性课程和选择性课程，满足不同幼儿园个性化的园本发展需要。,
