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1、经典性条件反射理论,vs,操作性条件反射理论,巴甫洛夫与经典性条件反射理论,经典条件反射，是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。,巴甫洛夫的经典条件反射实验,食物=唾液分泌 铃声=唾液不分泌食物+铃声=唾液分泌 铃声=唾液分泌,经典条件反射的形成：,（一）刺激：1、无条件刺激（食物）2、条件刺激（铃声）、（二）反应：1、无条件反应（食物+铃声=唾液分泌）2、条件反应（铃声=唾液分泌),刺激：能为人体感受并引起组织细胞、器官和机体发生反应的内外环境变化统称为刺激。无条件刺激:能引起机体非条件反射的刺激，也叫无条
2、件刺激。条件刺激:生理学上指引起条件反射的刺激。中性刺激：不会引起机体非条件反射的刺激。,无条件反射：人与动物出生后不需要学习就具有对某些刺激做出反应的能力。条件反射：条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动。,经典条件反射规律,获得,恢复,消退,泛化分化,泛化与分化,泛化：机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反射,事例：小学生能区分近义词,分化：只对条件刺激做出反应，而对其他相似刺激不作出反应,事例：一朝被蛇咬十年怕井绳,斯金纳与操作性条件反射理论,斯金纳箱由桑代克迷笼改装而来，是斯金纳为了验证操
3、作性条件反射而设计的动物实验器。,操作性条件反射的基本观点,操作性条件反射观,行为主义,应答性行为（经典性条件反射理论）,操作性行为（操作性条件反射理论）,条件反射,应答性条件反射,操作性条件反射,操作条件反射规律,强化,逃避与回避,消退,惩罚,强化原理,强化：采取适当的强化物使有机体反应频率、强度和速度增加的过程,正强化：呈现愉快的刺激，使得行为频率增加。,负强化：移除厌恶刺激，使得行为频率增加。,事例：只要取得好成绩，就给100块钱,事例：由于学生表现良好，教师减少作业量,惩罚,惩罚：是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程,负强化与惩罚区分,巴甫洛夫的经典性条件反射与斯金纳的操作性条件反射的比较,The end 谢谢！,
